NEW
Font size
WorksheetsTES AWAL STEM
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Derasnya arus globalisasi serta cepatnya perkembangan teknologi. Berbagai sekat yang memisahkan batas-batas geografis saat ini dengan mudah dihilangkan dengan berbagai kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Penguatan pendidikan karakter mengembangkan keterampilan-keterampilan yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk memiliki kemampuan berpikir kritis dan kreatif, penguasaan bahasa, kemampuan komunikasi, kemampuan bekerjasama/gotong royong dan literasi TIK).
Manakah prinsip pengembangan karakter yang relevan dengan kondisi tersebut di atas ….
Prinsip 1 – Nilai-nilai Moral Universal
Prinsip 4 – Terukur dan Objektif
Prinsip 7 – Keterampilan Abad 21
Prinsip 8 – Revolusi Mental
Tujuan pendidikan nasional abad 21 adalah untuk mewujudkan cita-cita bangsa. Yaitu masyarakat bangsa Indonesia yang sejahtera, bahagia, dengan kedudukan yang terhormat dan setara dengan bangsa lain dalam dunia global, melalui pembentukan masyarakat yang terdiri dari sumber daya manusia yang berkualitas, pribadi yang mandiri, berkemauan dan berkemampuan untuk mewujudkan cita-cita bangsanya. Untuk merealisasikan tujuan tersebut. Kementerian Pendidikan dan kebudayaan telah berupaya menguatkan implementasi K13 dan mengembangkan pendekatan pembelajaran STEM yang mampu mengakomodir karakteristik dan nilai-nilai pembelajaran abad 21.
1) Critical Thingking
2) Communicative
3) Collaborative
4) Creative
5) Cross Knowledge
6) Cross Scence
7) Cross Technology
Berdasarkan data di atas, maka bentuk-bentuk keterampilan sedang dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan keterampilan abad 21 adalah ….
1, 2, 3, 4
4, 5, 6, 7
1, 2, 4, 5
3, 4, 6, 7
Karakteristik utama dalam integrasi pendekatan STEM dalam implementasi kurikulum 2013 adalah keterpaduan/integrasi sains, teknologi, engineering dan matematika dalam memecahkan masalah di kehidupan nyata. Pada pelaksanaannya dipembelajaran ataupun industry, terdapat beragam cara dalam praktik integrasi disiplin-disiplin ilmu STEM tersebut.
Pada gambar yang ada di bawah ini, mencerminkan pembelajaran berbasis STEM dengan pola:
Pola pendekatan silo
Pola pendekatan embedded
Pola pendekatan tertanam
Pola pendekatan terintegrasi
Dalam pembelajaran mata pelajaran IPA, kompetensi dasarnya adalah menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik. Berdasarkan kompetensi dasar tersebut, maka salah satu indicator pencapaian kompetensi (IPK) yang paling tepat adalah :
Mengidentifikasi rangkaian listrik terbuka dan tertutup
Membedakan karakteristik rangkaian listrik seri dan parallel
Menjelaskan rangkaian seri dan parallel di miniature rumah hemat energy
Membuat rangkaian seri dan parallel di miniature rumah hemat energi
Pembelajaran STEM adalah suatu pembelajaran secara terintegrasi antara sains, technology, engineering dan matematika untuk mengembangkan kreatifitas siswa melalui proses pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari, dengan beberapa langkah berikut ini:
(1) Menyiapkan dokumen kurikulum sesuai dengan tingkat/kelas
(2) Melakukan analisis kurikulum 2013 tentang kompetensi inti, topic sains, yang dapat dirancang pembelajarannya dengan pendekatan STEM serta mengembangkan Indikator pencapaian kompetensi
(3) Melakukan analisis kurikulum 2013 tentang kompetensi dasar, topic sains, yang dapat dirancam pembelajarannya dengan pendekatan STEM serta mengembangkan indicator pencapaian kompetensi
(4) Melakukan analisis kurikulum 2013 tentang kompetensi dasar , topic sains, yang dapat dirancang pembelajarannya dengan pendekatan STEM serta mengembangkan tujuan pembelajarannya
(5) Menuliskan konsep/kompetensi dari setiap bidang kajian STEM sesuai dengan topic yang dianaliss, baik SAins (factual, konseptual, procedural), teknologi, engineering dan matematika
Langkah-langkah melakukan analisis STEM sesuai dengan kurikulum 2013 yang tepat adalah …..
1, 3 , dan 5
1, 2, dan 4
1, 4, dan 5
1, 3, dan 4
Perhatikan deskripsi sintaks berikut!
Guru tidak menetapkan prosedur khusus untuk diikuti siswa. Akan tetapi dengan pertanyaan terbuka oleh guru kepada siswa, seringkali dapat menjadi bimbingan terbaik bagi siswa
Deskripsi tersebut adalah merupakan salah satu sintaks pada model 5 E dan Engineering Design Process.
Pilihlah pada sintaks mana yang benar …
Engagement-Identify problem and constraints
Exploration- Research; ideate; analize ideas
Explanation-research, ideate; analyze ideas
Extension-build; communicate
Salah satu indicator bahwa seorang guru telah meiliki kemampuan menerapkan model pembelajaran STEM adalah bagaimana guru tersebut dapat mengembangkan RPP sesuai dengan aturan dan kebijakan yang berlaku, maka dalam menyusun pendekatan/model/metode pembelajaran yang digunakan adalah ….
Model project based learning (PjBL) Lucas
Model Project based learning (PjBL) STEM, Laboy Rush
Model 5E, Bybee
Model PjBL atau 5E
Berikut ini merupakan komponen yang dipersyaraktan harus dituangkan dalam rancangan pembelajaran :
(1) Identitas mata pelajaran atau tema/subtema
(2) Identitas sekolah yaitu nama satuan
(3) Kelas / semester pendidikan
(4) Alokasi waktu
(5) Materi pokok
(6) Standar kompetensi lulusan
(7) Kompetensi inti
(8) Tujuan pembelajaran
(9) KD dan IPK
(10)Materi pembelajaran
(11)Daftar Kepustakaan
(12)Langkah-langkah pembelajaran
(13)Metode pembelajaran
(14)Media pembelajaran
(15)Alat dan bahan
(16)Sumber belajar
(17)Penilaian hasil belajar
Secara berurutan penyusunan RPP sesuai dengan permendikbud no 22 tahun 2016 kompenen yang tertuang adalah ….
1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 16, 17
2, 1, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 13, 14, 12, 16, 17
1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 13, 14, 15, 12, 16, 17
2, 1, 3, 4, 5, 8, 10, 13, 14, 16, 12, 17
Diseminasi merupakan kegiatan tindakan inovasi yang disusun dan disebarannya berdasarkan sebuah perencanaan yang matang dengan pandangan jauh ke depan baik melalui diskusi atau forum lainnya yang sengaja diprogramkan, sehingga terdapat kesepakatan untuk melaksanakan inovasi. Beberapa pernyataan di bawah yang bukan merupakan karakteristik diseminasi adalah ….
Kegiatan untuk memanfaatkan, menerapkan dan mendiseminasikan produk hasil pelatihan peserta
Peningkatan kompetensi pendidik yang dapat memberikan nilai tambah pada mutu pendidikan yang tergambar dalam peningkatan kompetensi tamatan
Melaksanakan penilaian hasil pelatihan peserta didik dalam pendekatan pembelajaran berbasis STEM dan menyelesaikan administrasi pembelajaran
Produk yang akan didesiminasikan harus yang sudah diuji coba dan relevan dengan pengembangan sekolah
Laporan sebagai bukti pelaksanaan kegiatan on the job learning bagi peserta pelatihan pendekatan pembelajaran berbasis STEM menjadi suatu kelengkapan bahwa secara menyeluruh program keggiatan telah dilaksanakan . kerangka penulisan laporan meliputi: sampul, kata pengantar, daftar isi, pendahuluan, pelaksanaan ont the job learning, penutup dan lampiran. Beirkut ini bukti-bukti esensi yang harus dilampirkan dalam laporan …
Profil sekolah, kondisi lingkungan sekolah, RPP, daftar hadir, hasil pembelajaran STEM, deskripsi produk pembelajaran STEM, daftar nilai hasil belajar
RTL, jadwal, jurnal, RPP berbasis STEM, foto produk dan kegiatan , daftar hadir peserta didik, bukti diseminasi
Profil sekolah ,kondisi lingkungan sekolah, jadwal , RPP daftar hadir, hasil pembelajaran STEM daftar nilai hasil belajar, rekomendasi pelaksaan on , foto kegiatan sekolah
Profil sekolah, kondisi lingkungan sekolah, jadwal, RPP, daftar hadir guru, hasil pembelajaran STEM, deskripsi produk pembelajaran STEM, daftar nilai hasil belajar, rekomendasi pelaksaan on
