الشمعة

انْقَطَعَتِ الكَهْرَبَاءُ وَأنا أَكْتُبُ، فَغَرِقْتُ في الظَّلامِ. وَانْتَظَرْتُ قَليلاً. فَلَمّا طالَ غِيابُ النُّورِ قُمْتُ إِلى خِزانَةٍ في الْحائِطِ، فَأَخْرَجْتُ مِنْهَا شَمْعًةً كُنّا قَدِ ادّخَرْنَاها لِمِثْلِ هذه السَّاعَة أَنَرْتُ الشَّمْعَةَ، فَارْتاحَتْ نَفْسي للنُّورِ الشَّاحِبِ الضَّئيلِ، وَاسْتَأْنَفْتُ الْكِتابَة. 

إِنَّ في صُفْرَةِ الشَّمْعَةِ، وَهِيَ تَذوبُ لِتُنيرَ غُرْفَتي، حَياةً لا تَعْرِفُهَا الْكَهْرَباءُ. وَفَجْأَةً عَادَتِ الكَهْرَبَاءُ، وتَفَجَّرَ في الْغُرْفَةِ ذلك النُّورُ السَّاطِعُ. وَأَثَّرَ بي أَنْ تُكافِحَ الشَّمْعَةُ، وَتَحْتَرِقَ وَتَذوبَ، حَتّى أَصْبَحَتْ هِيَ وَنورُها، مَأْساةً ذَليلَةً  في حَضْرَةِ الْجَبَروتِ الطّاغي 

عِنْدَئِذٍ امْتَدَّتْ يَدي إِلى زِرٍّ صَغيرٍ، فَأَطْفَأْتُ الْكَهْرَباءَ، وَقَضَيْتُ عَلى الطَّاغِيَةِ الْجَبَّارِ وَنَظَرْتُ إلى شَمْعَتي مِنْ طَرْفٍ خَفِيٍّ، وَأَنا أَكْتُبُ، فَخُيِّلَ إِليّ أَنَّها تَغْمِزُني، وَأَنَّها تَشْكُرُني بِابْتِسامَةٍ صَفْراءَ، فِيها أَلْفُ مَعْنًى.

: مفرد كلمة "خزانات "                                            

الشمعة

انْقَطَعَتِ الكَهْرَبَاءُ وَأنا أَكْتُبُ، فَغَرِقْتُ في الظَّلامِ. وَانْتَظَرْتُ قَليلاً. فَلَمّا طالَ غِيابُ النُّورِ قُمْتُ إِلى خِزانَةٍ في الْحائِطِ، فَأَخْرَجْتُ مِنْهَا شَمْعًةً كُنّا قَدِ ادّخَرْنَاها لِمِثْلِ هذه السَّاعَة أَنَرْتُ الشَّمْعَةَ، فَارْتاحَتْ نَفْسي للنُّورِ الشَّاحِبِ الضَّئيلِ، وَاسْتَأْنَفْتُ الْكِتابَة. 

إِنَّ في صُفْرَةِ الشَّمْعَةِ، وَهِيَ تَذوبُ لِتُنيرَ غُرْفَتي، حَياةً لا تَعْرِفُهَا الْكَهْرَباءُ. وَفَجْأَةً عَادَتِ الكَهْرَبَاءُ، وتَفَجَّرَ في الْغُرْفَةِ ذلك النُّورُ السَّاطِعُ. وَأَثَّرَ بي أَنْ تُكافِحَ الشَّمْعَةُ، وَتَحْتَرِقَ وَتَذوبَ، حَتّى أَصْبَحَتْ هِيَ وَنورُها، مَأْساةً ذَليلَةً  في حَضْرَةِ الْجَبَروتِ الطّاغي 

عِنْدَئِذٍ امْتَدَّتْ يَدي إِلى زِرٍّ صَغيرٍ، فَأَطْفَأْتُ الْكَهْرَباءَ، وَقَضَيْتُ عَلى الطَّاغِيَةِ الْجَبَّارِ وَنَظَرْتُ إلى شَمْعَتي مِنْ طَرْفٍ خَفِيٍّ، وَأَنا أَكْتُبُ، فَخُيِّلَ إِليّ أَنَّها تَغْمِزُني، وَأَنَّها تَشْكُرُني بِابْتِسامَةٍ صَفْراءَ، فِيها أَلْفُ مَعْنًى.

 :العلاقة بين كلمتي" الضئيل، والشاحب   "                        

الشمعة

انْقَطَعَتِ الكَهْرَبَاءُ وَأنا أَكْتُبُ، فَغَرِقْتُ في الظَّلامِ. وَانْتَظَرْتُ قَليلاً. فَلَمّا طالَ غِيابُ النُّورِ قُمْتُ إِلى خِزانَةٍ في الْحائِطِ، فَأَخْرَجْتُ مِنْهَا شَمْعًةً كُنّا قَدِ ادّخَرْنَاها لِمِثْلِ هذه السَّاعَة أَنَرْتُ الشَّمْعَةَ، فَارْتاحَتْ نَفْسي للنُّورِ الشَّاحِبِ الضَّئيلِ، وَاسْتَأْنَفْتُ الْكِتابَة. 

إِنَّ في صُفْرَةِ الشَّمْعَةِ، وَهِيَ تَذوبُ لِتُنيرَ غُرْفَتي، حَياةً لا تَعْرِفُهَا الْكَهْرَباءُ. وَفَجْأَةً عَادَتِ الكَهْرَبَاءُ، وتَفَجَّرَ في الْغُرْفَةِ ذلك النُّورُ السَّاطِعُ. وَأَثَّرَ بي أَنْ تُكافِحَ الشَّمْعَةُ، وَتَحْتَرِقَ وَتَذوبَ، حَتّى أَصْبَحَتْ هِيَ وَنورُها، مَأْساةً ذَليلَةً  في حَضْرَةِ الْجَبَروتِ الطّاغي 

عِنْدَئِذٍ امْتَدَّتْ يَدي إِلى زِرٍّ صَغيرٍ، فَأَطْفَأْتُ الْكَهْرَباءَ، وَقَضَيْتُ عَلى الطَّاغِيَةِ الْجَبَّارِ وَنَظَرْتُ إلى شَمْعَتي مِنْ طَرْفٍ خَفِيٍّ، وَأَنا أَكْتُبُ، فَخُيِّلَ إِليّ أَنَّها تَغْمِزُني، وَأَنَّها تَشْكُرُني بِابْتِسامَةٍ صَفْراءَ، فِيها أَلْفُ مَعْنًى.

جمع كلمة " غُرْفة" :                                               

الشمعة

انْقَطَعَتِ الكَهْرَبَاءُ وَأنا أَكْتُبُ، فَغَرِقْتُ في الظَّلامِ. وَانْتَظَرْتُ قَليلاً. فَلَمّا طالَ غِيابُ النُّورِ قُمْتُ إِلى خِزانَةٍ في الْحائِطِ، فَأَخْرَجْتُ مِنْهَا شَمْعًةً كُنّا قَدِ ادّخَرْنَاها لِمِثْلِ هذه السَّاعَة أَنَرْتُ الشَّمْعَةَ، فَارْتاحَتْ نَفْسي للنُّورِ الشَّاحِبِ الضَّئيلِ، وَاسْتَأْنَفْتُ الْكِتابَة. 

إِنَّ في صُفْرَةِ الشَّمْعَةِ، وَهِيَ تَذوبُ لِتُنيرَ غُرْفَتي، حَياةً لا تَعْرِفُهَا الْكَهْرَباءُ. وَفَجْأَةً عَادَتِ الكَهْرَبَاءُ، وتَفَجَّرَ في الْغُرْفَةِ ذلك النُّورُ السَّاطِعُ. وَأَثَّرَ بي أَنْ تُكافِحَ الشَّمْعَةُ، وَتَحْتَرِقَ وَتَذوبَ، حَتّى أَصْبَحَتْ هِيَ وَنورُها، مَأْساةً ذَليلَةً  في حَضْرَةِ الْجَبَروتِ الطّاغي 

عِنْدَئِذٍ امْتَدَّتْ يَدي إِلى زِرٍّ صَغيرٍ، فَأَطْفَأْتُ الْكَهْرَباءَ، وَقَضَيْتُ عَلى الطَّاغِيَةِ الْجَبَّارِ وَنَظَرْتُ إلى شَمْعَتي مِنْ طَرْفٍ خَفِيٍّ، وَأَنا أَكْتُبُ، فَخُيِّلَ إِليّ أَنَّها تَغْمِزُني، وَأَنَّها تَشْكُرُني بِابْتِسامَةٍ صَفْراءَ، فِيها أَلْفُ مَعْنًى.

:الشخصية الرئيسة في القصة هي          

الشمعة

انْقَطَعَتِ الكَهْرَبَاءُ وَأنا أَكْتُبُ، فَغَرِقْتُ في الظَّلامِ. وَانْتَظَرْتُ قَليلاً. فَلَمّا طالَ غِيابُ النُّورِ قُمْتُ إِلى خِزانَةٍ في الْحائِطِ، فَأَخْرَجْتُ مِنْهَا شَمْعًةً كُنّا قَدِ ادّخَرْنَاها لِمِثْلِ هذه السَّاعَة أَنَرْتُ الشَّمْعَةَ، فَارْتاحَتْ نَفْسي للنُّورِ الشَّاحِبِ الضَّئيلِ، وَاسْتَأْنَفْتُ الْكِتابَة. 

إِنَّ في صُفْرَةِ الشَّمْعَةِ، وَهِيَ تَذوبُ لِتُنيرَ غُرْفَتي، حَياةً لا تَعْرِفُهَا الْكَهْرَباءُ. وَفَجْأَةً عَادَتِ الكَهْرَبَاءُ، وتَفَجَّرَ في الْغُرْفَةِ ذلك النُّورُ السَّاطِعُ. وَأَثَّرَ بي أَنْ تُكافِحَ الشَّمْعَةُ، وَتَحْتَرِقَ وَتَذوبَ، حَتّى أَصْبَحَتْ هِيَ وَنورُها، مَأْساةً ذَليلَةً  في حَضْرَةِ الْجَبَروتِ الطّاغي 

عِنْدَئِذٍ امْتَدَّتْ يَدي إِلى زِرٍّ صَغيرٍ، فَأَطْفَأْتُ الْكَهْرَباءَ، وَقَضَيْتُ عَلى الطَّاغِيَةِ الْجَبَّارِ وَنَظَرْتُ إلى شَمْعَتي مِنْ طَرْفٍ خَفِيٍّ، وَأَنا أَكْتُبُ، فَخُيِّلَ إِليّ أَنَّها تَغْمِزُني، وَأَنَّها تَشْكُرُني بِابْتِسامَةٍ صَفْراءَ، فِيها أَلْفُ مَعْنًى.

جرت أحداث القصة :                                                                       

الشمعة

انْقَطَعَتِ الكَهْرَبَاءُ وَأنا أَكْتُبُ، فَغَرِقْتُ في الظَّلامِ. وَانْتَظَرْتُ قَليلاً. فَلَمّا طالَ غِيابُ النُّورِ قُمْتُ إِلى خِزانَةٍ في الْحائِطِ، فَأَخْرَجْتُ مِنْهَا شَمْعًةً كُنّا قَدِ ادّخَرْنَاها لِمِثْلِ هذه السَّاعَة أَنَرْتُ الشَّمْعَةَ، فَارْتاحَتْ نَفْسي للنُّورِ الشَّاحِبِ الضَّئيلِ، وَاسْتَأْنَفْتُ الْكِتابَة. 

إِنَّ في صُفْرَةِ الشَّمْعَةِ، وَهِيَ تَذوبُ لِتُنيرَ غُرْفَتي، حَياةً لا تَعْرِفُهَا الْكَهْرَباءُ. وَفَجْأَةً عَادَتِ الكَهْرَبَاءُ، وتَفَجَّرَ في الْغُرْفَةِ ذلك النُّورُ السَّاطِعُ. وَأَثَّرَ بي أَنْ تُكافِحَ الشَّمْعَةُ، وَتَحْتَرِقَ وَتَذوبَ، حَتّى أَصْبَحَتْ هِيَ وَنورُها، مَأْساةً ذَليلَةً  في حَضْرَةِ الْجَبَروتِ الطّاغي 

عِنْدَئِذٍ امْتَدَّتْ يَدي إِلى زِرٍّ صَغيرٍ، فَأَطْفَأْتُ الْكَهْرَباءَ، وَقَضَيْتُ عَلى الطَّاغِيَةِ الْجَبَّارِ وَنَظَرْتُ إلى شَمْعَتي مِنْ طَرْفٍ خَفِيٍّ، وَأَنا أَكْتُبُ، فَخُيِّلَ إِليّ أَنَّها تَغْمِزُني، وَأَنَّها تَشْكُرُني بِابْتِسامَةٍ صَفْراءَ، فِيها أَلْفُ مَعْنًى.

 ماذا فعل الكاتب عندما انقطع التيار الكهربائي؟                                      

:ميز بين (الجملة والتركيب) بوضع خط تحت الإجابة الصحيحة       

الطَّاغِيَةِ الْجَبَّارِ.           

:ميز بين (الجملة والتركيب) بوضع خط تحت الإجابة الصحيحة       

وَنَظَرْتُ إلى شَمْعَتي مِنْ طَرْفٍ خَفِيٍّ.                      

 : ثالثا/ اقرأ النص المعلوماتي الآتي بعنوان (وجبة الفطور)، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:  

كثير منَ الصّغارِ يذهبونَ إلى الْمدرسةِ دونَ أن يتناولون الطعام . والْواقعُ أنّ هذِهِ الْعادةَ سيّئةٌ لأنّها تؤثر علي  صِحّةِ الطّفلِ أو من تحصيلِهِ الدّراسيّ.

فهي مهمّةٌ جدًّا للطّفلِ من أجلِ تعزيز نُموّهِ وتطوّرِهِ، كما أنّها تُعتبرُ أساسيّةً، لكي تعطيَ للصّغيرِ عناصرَ الْقوّةِ لفهمِ ما يراهُ ويسمعُهُ خلالَ الْحصّةِ الدّراسيّةِ. وتشيرُ الْأبحاثُ إلى أنّ الطّفلَ الّذي يتناولُ وجبةَ فطورِهِ هو أكثرُ تركيزًا واستيعابًا من أقْرانِه الّذين لا يأكلونَ شيئًا صباحًا.

ولا يكفي للطّفلِ أن يتناولَ أيَّ شيءٍ يجب أن تكونَ الْوجبةُ متكاملة العناصر بحيثُ تحتوي على كلِّ الْعناصرِ الْغذائيّةِ الضّروريّةِ من ماءٍ وأملاحٍ وسكاكرَ وبروتيناتٍ وڤيتاميناتٍ ، فنقصُ الْحديدِ قد يجعلُ الطّفلَ غيرَ قادرٍ على التّعلّمِ .قد يسألُ أحدٌ: "هل منَ الضّروريِّ أن يتناولَ الطّفلُ مشروبًا في الصّباحِ؟" إن تناول مشروب ساخنٍ صباحًا يساعدُ على بعثِ الدّفءِ لمواجهةِ الطّقسِ الْباردِ كما أنّه يُعطي إحساسًا بالرّاحةِ، وهنا يُترَكُ للطّفلِ حرّيّةُ الاختيار

ما نوع النص السابق؟                                   

 : ثالثا/ اقرأ النص المعلوماتي الآتي بعنوان (وجبة الفطور)، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:  

كثير منَ الصّغارِ يذهبونَ إلى الْمدرسةِ دونَ أن يتناولون الطعام . والْواقعُ أنّ هذِهِ الْعادةَ سيّئةٌ لأنّها تؤثر علي  صِحّةِ الطّفلِ أو من تحصيلِهِ الدّراسيّ.

فهي مهمّةٌ جدًّا للطّفلِ من أجلِ تعزيز نُموّهِ وتطوّرِهِ، كما أنّها تُعتبرُ أساسيّةً، لكي تعطيَ للصّغيرِ عناصرَ الْقوّةِ لفهمِ ما يراهُ ويسمعُهُ خلالَ الْحصّةِ الدّراسيّةِ. وتشيرُ الْأبحاثُ إلى أنّ الطّفلَ الّذي يتناولُ وجبةَ فطورِهِ هو أكثرُ تركيزًا واستيعابًا من أقْرانِه الّذين لا يأكلونَ شيئًا صباحًا.

ولا يكفي للطّفلِ أن يتناولَ أيَّ شيءٍ يجب أن تكونَ الْوجبةُ متكاملة العناصر بحيثُ تحتوي على كلِّ الْعناصرِ الْغذائيّةِ الضّروريّةِ من ماءٍ وأملاحٍ وسكاكرَ وبروتيناتٍ وڤيتاميناتٍ ، فنقصُ الْحديدِ قد يجعلُ الطّفلَ غيرَ قادرٍ على التّعلّمِ .قد يسألُ أحدٌ: "هل منَ الضّروريِّ أن يتناولَ الطّفلُ مشروبًا في الصّباحِ؟" إن تناول مشروب ساخنٍ صباحًا يساعدُ على بعثِ الدّفءِ لمواجهةِ الطّقسِ الْباردِ كما أنّه يُعطي إحساسًا بالرّاحةِ، وهنا يُترَكُ للطّفلِ حرّيّةُ الاختيار

ما الفكرة الأساسية في النص؟

 : ثالثا/ اقرأ النص المعلوماتي الآتي بعنوان (وجبة الفطور)، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:  

كثير منَ الصّغارِ يذهبونَ إلى الْمدرسةِ دونَ أن يتناولون الطعام . والْواقعُ أنّ هذِهِ الْعادةَ سيّئةٌ لأنّها تؤثر علي  صِحّةِ الطّفلِ أو من تحصيلِهِ الدّراسيّ.

فهي مهمّةٌ جدًّا للطّفلِ من أجلِ تعزيز نُموّهِ وتطوّرِهِ، كما أنّها تُعتبرُ أساسيّةً، لكي تعطيَ للصّغيرِ عناصرَ الْقوّةِ لفهمِ ما يراهُ ويسمعُهُ خلالَ الْحصّةِ الدّراسيّةِ. وتشيرُ الْأبحاثُ إلى أنّ الطّفلَ الّذي يتناولُ وجبةَ فطورِهِ هو أكثرُ تركيزًا واستيعابًا من أقْرانِه الّذين لا يأكلونَ شيئًا صباحًا.

ولا يكفي للطّفلِ أن يتناولَ أيَّ شيءٍ يجب أن تكونَ الْوجبةُ متكاملة العناصر بحيثُ تحتوي على كلِّ الْعناصرِ الْغذائيّةِ الضّروريّةِ من ماءٍ وأملاحٍ وسكاكرَ وبروتيناتٍ وڤيتاميناتٍ ، فنقصُ الْحديدِ قد يجعلُ الطّفلَ غيرَ قادرٍ على التّعلّمِ .قد يسألُ أحدٌ: "هل منَ الضّروريِّ أن يتناولَ الطّفلُ مشروبًا في الصّباحِ؟" إن تناول مشروب ساخنٍ صباحًا يساعدُ على بعثِ الدّفءِ لمواجهةِ الطّقسِ الْباردِ كما أنّه يُعطي إحساسًا بالرّاحةِ، وهنا يُترَكُ للطّفلِ حرّيّةُ الاختيار

 ما الذي تعنية عبارة " وجبةُ متكاملةٌ "؟

 : ثالثا/ اقرأ النص المعلوماتي الآتي بعنوان (وجبة الفطور)، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:  

كثير منَ الصّغارِ يذهبونَ إلى الْمدرسةِ دونَ أن يتناولون الطعام . والْواقعُ أنّ هذِهِ الْعادةَ سيّئةٌ لأنّها تؤثر علي  صِحّةِ الطّفلِ أو من تحصيلِهِ الدّراسيّ.

فهي مهمّةٌ جدًّا للطّفلِ من أجلِ تعزيز نُموّهِ وتطوّرِهِ، كما أنّها تُعتبرُ أساسيّةً، لكي تعطيَ للصّغيرِ عناصرَ الْقوّةِ لفهمِ ما يراهُ ويسمعُهُ خلالَ الْحصّةِ الدّراسيّةِ. وتشيرُ الْأبحاثُ إلى أنّ الطّفلَ الّذي يتناولُ وجبةَ فطورِهِ هو أكثرُ تركيزًا واستيعابًا من أقْرانِه الّذين لا يأكلونَ شيئًا صباحًا.

ولا يكفي للطّفلِ أن يتناولَ أيَّ شيءٍ يجب أن تكونَ الْوجبةُ متكاملة العناصر بحيثُ تحتوي على كلِّ الْعناصرِ الْغذائيّةِ الضّروريّةِ من ماءٍ وأملاحٍ وسكاكرَ وبروتيناتٍ وڤيتاميناتٍ ، فنقصُ الْحديدِ قد يجعلُ الطّفلَ غيرَ قادرٍ على التّعلّمِ .قد يسألُ أحدٌ: "هل منَ الضّروريِّ أن يتناولَ الطّفلُ مشروبًا في الصّباحِ؟" إن تناول مشروب ساخنٍ صباحًا يساعدُ على بعثِ الدّفءِ لمواجهةِ الطّقسِ الْباردِ كما أنّه يُعطي إحساسًا بالرّاحةِ، وهنا يُترَكُ للطّفلِ حرّيّةُ الاختيار

ما أهمية تناول وجبة الفطور للأطفال؟

 : ثالثا/ اقرأ النص المعلوماتي الآتي بعنوان (وجبة الفطور)، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:  

كثير منَ الصّغارِ يذهبونَ إلى الْمدرسةِ دونَ أن يتناولون الطعام . والْواقعُ أنّ هذِهِ الْعادةَ سيّئةٌ لأنّها تؤثر علي  صِحّةِ الطّفلِ أو من تحصيلِهِ الدّراسيّ.

فهي مهمّةٌ جدًّا للطّفلِ من أجلِ تعزيز نُموّهِ وتطوّرِهِ، كما أنّها تُعتبرُ أساسيّةً، لكي تعطيَ للصّغيرِ عناصرَ الْقوّةِ لفهمِ ما يراهُ ويسمعُهُ خلالَ الْحصّةِ الدّراسيّةِ. وتشيرُ الْأبحاثُ إلى أنّ الطّفلَ الّذي يتناولُ وجبةَ فطورِهِ هو أكثرُ تركيزًا واستيعابًا من أقْرانِه الّذين لا يأكلونَ شيئًا صباحًا.

ولا يكفي للطّفلِ أن يتناولَ أيَّ شيءٍ يجب أن تكونَ الْوجبةُ متكاملة العناصر بحيثُ تحتوي على كلِّ الْعناصرِ الْغذائيّةِ الضّروريّةِ من ماءٍ وأملاحٍ وسكاكرَ وبروتيناتٍ وڤيتاميناتٍ ، فنقصُ الْحديدِ قد يجعلُ الطّفلَ غيرَ قادرٍ على التّعلّمِ .قد يسألُ أحدٌ: "هل منَ الضّروريِّ أن يتناولَ الطّفلُ مشروبًا في الصّباحِ؟" إن تناول مشروب ساخنٍ صباحًا يساعدُ على بعثِ الدّفءِ لمواجهةِ الطّقسِ الْباردِ كما أنّه يُعطي إحساسًا بالرّاحةِ، وهنا يُترَكُ للطّفلِ حرّيّةُ الاختيار

ما أهمية تناول وجبة الفطور للأطفال؟

 : ثالثا/ اقرأ النص المعلوماتي الآتي بعنوان (وجبة الفطور)، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:  

كثير منَ الصّغارِ يذهبونَ إلى الْمدرسةِ دونَ أن يتناولون الطعام . والْواقعُ أنّ هذِهِ الْعادةَ سيّئةٌ لأنّها تؤثر علي  صِحّةِ الطّفلِ أو من تحصيلِهِ الدّراسيّ.

فهي مهمّةٌ جدًّا للطّفلِ من أجلِ تعزيز نُموّهِ وتطوّرِهِ، كما أنّها تُعتبرُ أساسيّةً، لكي تعطيَ للصّغيرِ عناصرَ الْقوّةِ لفهمِ ما يراهُ ويسمعُهُ خلالَ الْحصّةِ الدّراسيّةِ. وتشيرُ الْأبحاثُ إلى أنّ الطّفلَ الّذي يتناولُ وجبةَ فطورِهِ هو أكثرُ تركيزًا واستيعابًا من أقْرانِه الّذين لا يأكلونَ شيئًا صباحًا.

ولا يكفي للطّفلِ أن يتناولَ أيَّ شيءٍ يجب أن تكونَ الْوجبةُ متكاملة العناصر بحيثُ تحتوي على كلِّ الْعناصرِ الْغذائيّةِ الضّروريّةِ من ماءٍ وأملاحٍ وسكاكرَ وبروتيناتٍ وڤيتاميناتٍ ، فنقصُ الْحديدِ قد يجعلُ الطّفلَ غيرَ قادرٍ على التّعلّمِ .قد يسألُ أحدٌ: "هل منَ الضّروريِّ أن يتناولَ الطّفلُ مشروبًا في الصّباحِ؟" إن تناول مشروب ساخنٍ صباحًا يساعدُ على بعثِ الدّفءِ لمواجهةِ الطّقسِ الْباردِ كما أنّه يُعطي إحساسًا بالرّاحةِ، وهنا يُترَكُ للطّفلِ حرّيّةُ الاختيار

أي عادة غذائية مما يأتي تعد عادة صحيحة؟

 : ثالثا/ اقرأ النص المعلوماتي الآتي بعنوان (وجبة الفطور)، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:  

كثير منَ الصّغارِ يذهبونَ إلى الْمدرسةِ دونَ أن يتناولون الطعام . والْواقعُ أنّ هذِهِ الْعادةَ سيّئةٌ لأنّها تؤثر علي  صِحّةِ الطّفلِ أو من تحصيلِهِ الدّراسيّ.

فهي مهمّةٌ جدًّا للطّفلِ من أجلِ تعزيز نُموّهِ وتطوّرِهِ، كما أنّها تُعتبرُ أساسيّةً، لكي تعطيَ للصّغيرِ عناصرَ الْقوّةِ لفهمِ ما يراهُ ويسمعُهُ خلالَ الْحصّةِ الدّراسيّةِ. وتشيرُ الْأبحاثُ إلى أنّ الطّفلَ الّذي يتناولُ وجبةَ فطورِهِ هو أكثرُ تركيزًا واستيعابًا من أقْرانِه الّذين لا يأكلونَ شيئًا صباحًا.

ولا يكفي للطّفلِ أن يتناولَ أيَّ شيءٍ يجب أن تكونَ الْوجبةُ متكاملة العناصر بحيثُ تحتوي على كلِّ الْعناصرِ الْغذائيّةِ الضّروريّةِ من ماءٍ وأملاحٍ وسكاكرَ وبروتيناتٍ وڤيتاميناتٍ ، فنقصُ الْحديدِ قد يجعلُ الطّفلَ غيرَ قادرٍ على التّعلّمِ .قد يسألُ أحدٌ: "هل منَ الضّروريِّ أن يتناولَ الطّفلُ مشروبًا في الصّباحِ؟" إن تناول مشروب ساخنٍ صباحًا يساعدُ على بعثِ الدّفءِ لمواجهةِ الطّقسِ الْباردِ كما أنّه يُعطي إحساسًا بالرّاحةِ، وهنا يُترَكُ للطّفلِ حرّيّةُ الاختيار

 ما معنى كلمة (تعزيز) في عبارة " إنّ وجبةَ الْفَطورِ مهمّةٌ للطّفلِ من أجلِ تعزيز نُموّهِ وتطوّرِهِ، "؟

:ميز (الجملة الاسمية من الفعلية) بوضع خط تحت الإجابة الصحيحة     

يذهب الأطفال إلى الْمدرسةِ صباحا.                   

:ميز (الجملة الاسمية من الفعلية) بوضع خط تحت الإجابة الصحيحة     

السكاكر تسوس الأسنان.              

ثالثا : الإملاء :                  

أَخْتارُ الكتابة الإملائية الصَّحيحةَ بِوَضْعِ دائرة ِحَولَها

        - لا ...............إلا الله

ثالثا : الإملاء :                  

أَخْتارُ الكتابة الإملائية الصَّحيحةَ بِوَضْعِ دائرة ِحَولَها

 شمعة جميلة..........................

ثالثا : الإملاء :                  

أَخْتارُ الكتابة الإملائية الصَّحيحةَ بِوَضْعِ دائرة ِحَولَها

قضيْتُ عَلى ..............الْجَبَّارِ.