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WorksheetsATIVIDADE DIAGNÓSTICA
Total questions: 16
Worksheet time: 4hrs 0mins
01. Uma professora propôs a seguinte situação-problema para seus alunos:
“Qual é o resultado da adição de 20 099 com seu sucessor?”
Henrique, ligeiro que só ele, rapidamente respondeu de forma correta à pergunta. O resultado dado por Henrique foi:
a) 40 198
b) 40 199
c) 40 299
d) 41 099
e) 41 199
02. Quando terminou a aula, Raquel ainda copiava uma operação da lousa, mas um dos alunos que estava saindo da sala, por um descuido, acabou esbarrando na lousa e borrando o subtraendo. Veja como ficou:
Entretanto, ela conseguiu chegar ao número que está faltando, usando os outros dois termos. Se ela calculou corretamente, então chegou ao número:
a) 239
b) 249
c) 361
d) 585
e) 595
03. Na organização de um colégio para uma reunião de pais, 14 fileiras de cadeiras, com 15 cadeiras em cada uma, foram colocadas no pátio. Antes de iniciar a reunião, verificou-se que seria necessário colocar mais 5 fileiras com 8 cadeiras em cada uma. No total, quantas cadeiras foram usadas?
a) 40
b) 60
c) 200
d) 210
e) 250
04. Uma produção de 5 016 ovos será toda dividida em embalagens com 24 unidades cada. Nesse caso, o número total de embalagens de ovos será exatamente:
a) 275
b) 234
c) 209
d) 29
e) 25
05.Heitor estava comprando alguns legumes em um supermercado e resolveu verificar se a etiqueta afixada em um pacote de batatas trazia informações corretas. Nela, havia indicação de 2,6 kg de batata e do valor de R$ 1,95 por quilograma. Nesse caso, o preço total das batatas desse pacote deverá ser de:
a) R$ 4,07
b) R$ 4,98
c) R$ 4,97
d) R$ 5,07
e) R$ 5,17
06.Com a finalidade de descobrir quantos potes seriam necessários usar para acomodar porções de 0,1 kg de sal, Tiago resolveu efetuar a divisão 6,4 0,1, sendo 6,4 kg a quantidade total de sal. Essa divisão, resolvida corretamente, tem como quociente o número:
a) 0,064
b) 6400
c) 0,64
d) 640
e) 64
07. Quando foi ao mercado próximo de sua casa, Gabriela resolveu colocar em prática o estudo que fazia sobre expressões numéricas. Para isso, considerando a quantia dada em dinheiro como pagamento, a quantidade e o preço de cada item, escreveu a seguinte expressão:
20 – 8 X 1,50 – 2 X 3,60
O resultado dessa expressão indica o troco que sua mãe deveria receber pelo pagamento da compra. Logo, o resultado dessa expressão deve ser:
a) 0,80
b) 1,80
c) 10,80
d) 14,40
e) 57,60
08. Quando Beatriz estudava expressões numéricas com seu amigo Bruno, ela resolveu propor uma expressão para que ele resolvesse. A expressão proposta foi:
88 – 5 × 6 – [2 × 9 – 1 – (6 + 5)]
Se Bruno resolver essa expressão corretamente, ele deverá chegar ao número:
a) 52
b) 54
c) 62
d) 88
e) 492
09. Ponto, reta e plano são elementos primitivos da Geometria e que não se definem por si só, sendo ideias aceitas e que geralmente representamos de alguma forma. Tentando entender melhor essa ideia, um aluno de uma turma de 6o ano procurou exemplos de representações de ponto, reta e plano e falou a seu professor que poderiam ser representados, respectivamente:
a) pela superfície de uma folha de papel, a imagem de uma estrela no céu e uma linha de costura bem esticada.
b) pela imagem de uma estrela no céu, a superfície de uma folha de papel e uma linha de costura bem esticada.
c) pela superfície de uma folha de papel, uma linha de costura bem esticada e a imagem de uma estrela no céu.
d) por uma linha de costura bem esticada, a imagem de uma estrela no céu e a superfície de uma folha de papel.
e) pela imagem de uma estrela no céu, uma linha de costura bem esticada e a superfície de uma folha de papel.
10. As retas, quando desenhadas no plano, podem assumir três posições, basicamente:
Fábio traçou quatro retas (r, s, t e u) e, internamente a essas retas, apareceu uma figura conhecida como paralelogramo, que está pintada de amarelo, em destaque: Nesse desenho feito por Fábio, é correto afirmar que:
a) as retas r e s são verticais, e o ponto D é formado no cruzamento das retas r e s.
b) as retas r e s são verticais, e o ponto A é formado no cruzamento das retas r e t.
c) as retas r e t são inclinadas, e o ponto D é formado no cruzamento das retas r e s.
d) as retas t e u são inclinadas, e o ponto B é formado no cruzamento das retas r e t.
e) as retas t e u são horizontais, e o ponto C é formado no cruzamento das retas s e u.
11. A figura ilustra um modelo simples de cerca feita com mourões (troncos de madeira fincados perpendicularmente ao solo) e fios de arame bem esticados.
Considerando que cada mourão e cada fio de arame representem uma reta, observando a figura, é correto supor que:
a) dois fios de arame sejam concorrentes entre si.
b) um mourão seja perpendicular a outro mourão.
c) um fio de arame seja perpendicular a um mourão.
d) um mourão seja concorrente a outro mourão, mas não sejam perpendiculares.
e) um fio de arame seja perpendicular a um mourão, mas não sejam concorrentes.
12. Vitor copiava um desenho da lousa na aula de Geometria. Ele fez a seguinte anotação:
Então, o desenho feito por Vitor representa:
13. A linha mostrada na figura é chamada de linha poligonal, sendo formada por segmentos de reta e ângulos em destaque.
Nesse caso, os ângulos em destaque indicam um total de:
a) 3 ângulos retos e 4 ângulos obtusos.
b) 2 ângulos agudos e 5 ângulos obtusos.
c) 3 ângulos agudos e 4 ângulos obtusos.
d) 4 ângulos agudos e 3 ângulos obtusos.
e) 5 ângulos agudos e 2 ângulos obtusos.
14. A seguir, estão representados dois ângulos que foram medidos com o auxílio de um transferidor. Veja.
Um dos ângulos é agudo de medida 45°. O outro ângulo, representado por x, tem a seguinte classificação e medida:
a) agudo e 45°.
b) obtuso e 45°.
c) agudo e 135°.
d) obtuso e 135°.
e) reto e 135°.
A energia eólica é uma das formas de produção de energia desenvolvidas pelo homem, sendo limpa e renovável. Seu princípio de funcionamento toma como base a força do vento que faz girar enormes pás instaladas em torres, fazendo girar uma turbina que gera energia elétrica. Muitas regiões têm implantado esse modelo de energia com grandes resultados. Como por exemplo, suponha que várias dessas torres ocupem uma área de 4,5 km2. Essa área, em metros quadrados, corresponde a:
a) 4 500 m2
b) 45 000 m2
c) 450 000 km2
d) 4 500 000 m2
e) 45 000 000 km2
16. O gráfico a seguir mostra o número de alunos que obtiveram determinadas notas em uma escola.
Consultando o gráfico, é correto afirmar que:
a) 16 alunos obtiveram nota 6.
b) 4 alunos obtiveram nota 8.
c) 18 alunos obtiveram nota 7.
d) 2 alunos obtiveram nota 8.
e) 4 alunos obtiveram nota 6.
