WorksheetsM2 Essais didactiques compétences et notions
Total questions: 10
Worksheet time: 9mins
Quelles compétences mettent en jeu la mémorisation de connaissances ?
Raisonner, justifier
Se repérer dans le temps
Se repérer dans l'espace
Coopérer et mutualiser
Dans cet exercice, quelle compétence est mobilisée ?
Se repérer dans le temps
Se repérer dans l'espace
Raisonner, justifier
S'informer dans le monde du numérique
Quels sont les objectifs de l'enseignement de l'histoire au cycle 3 ?
Distinguer l'histoire de la fiction
Acquérir des repères chronologiques fondamentaux
S'initier à la démarche historique
Découvrir la notion "habiter"
Quelles compétences spécifiques à l'histoire géographie manque-t-il dans cette liste : se repérer dans le temps, s'informer dans le monde du numérique, coopérer et mutualiser, raisonner et justifier, se repérer dans l'espace ?
Quelles capacités correspondent à la compétence "se repérer dans le temps" ?
situer des grandes périodes historiques
identifier un document
utiliser des frises chronologiques
écrire pour structurer sa pensée
Quelle capacité de "se repérer dans l'espace" mobilise un élève en plaçant une ville sur une carte ?
situer
caractériser
localiser
appréhender la notion d'échelle
Quels sont les points communs entre les enseignements de l'histoire et de la géographie au cycle 3 ?
les outils et les méthodes
le temps consacré à chaque discipline
les finalités culturelles
l'enseignant
Quelles compétences participent-elles à la construction de l'esprit critique ?
Se repérer dans l'espace
Comprendre un document
S'informer dans le monde du numérique
Raisonner, justifier
Quelles compétences permettent-elles de travailler le domaine 2 du socle commun ?
Pratiquer différents langages
Raisonner, justifier
Coopérer et mutualiser
S'informer dans le monde du numérique
Quelles sont les nouveautés du cycle 3 par rapport au cycle 2 ?
Apprendre des repères spatiaux et chronologiques
Un temps et un espace plus "décentrés" de ceux de l'élève
Justifier
Identifier des documents pour une réflexion critique
