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Test Organization, Ecology, and Evolution

Total questions: 16

Worksheet time: 4hrs 0mins

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1.

The cladogram shows the evolution of land plants as indicated by fossil records.

Which discovery would challenge the validity of this cladogram?

El cladograma muestra la evolución de las plantas terrestres como lo indican los registros fósiles.

¿Qué descubrimiento desafiaría la validez de este cladograma?

a)

A large aquatic vascular plant about 200 million years old

b)

A species of algae that has existed for less than one million years

c)

A moss species that has existed for less than 380 million years

d)

A fossil of a fern more than 425 million years old

2.

Organisms are classified today using the Linnaean system, and the following table shows the taxonomic classification of two marine organisms living along the Pacific Coast.

Taxonomic classification is important to marine biologists because it provides a way to -

Los organismos se clasifican hoy usando el sistema de Linneo, y la siguiente tabla muestra la clasificación taxonómica de dos organismos marinos que viven a lo largo de la costa del Pacífico.

La clasificación taxonómica es importante para los biólogos marinos porque proporciona una forma de:

a)

prove that marine evolution occurs

b)

discover and name every marine organism on Earth

c)

designate Latin as the universal language of marine biology

d)

identify marine organisms and find evolutionary relationships between them

3.

Which organism is the most closely related to the Sun Bear in this cladogram?

¿Qué organismo es el más cercano al oso malayo en este cladograma?

a)

Lesser panda

b)

Giant panda

c)

Raccoon

d)

Spectacled Bear

4.

Remora fish attach to sharks to feed on scraps created by the sharks after meals. The suction disk on the remora mouth does not damage the shark's scaly skin. This type of symbiotic relationship is known as-

Los peces rémora se adhieren a los tiburones para alimentarse de las sobras creadas por los tiburones después de las comidas. El disco de succión en la boca de la rémora no daña la piel escamosa del tiburón. Este tipo de relación simbiótica se conoce como-

a)

predation

b)

parasitism

c)

mutualism

d)

commensalism

5.

Green algae grows on the backs of some aquatic spiders to be near sunlight. The algae camouflages the spider from predators. This type of of relationship is known as-

Las algas verdes crecen en las espaldas de algunas arañas acuáticas para estar cerca de la luz del sol. El alga camufla a la araña de los depredadores. Este tipo de relación se conoce como-

a)

mutualism

b)

parasitism

c)

commensalism

d)

predation

6.

Which statement best describes why there is a difference in biomass at each level of this diagram?

¿Qué afirmación describe mejor por qué hay una diferencia en la biomasa en cada nivel de este diagrama?

a)

organisms at higher levels have less energy available to them

b)

organisms at higher trophic levels need smaller habitats

c)

organisms at lower levels need less energy

d)

organisms at lower levels outcompete the higher level organisms

7.

What trophic level has the most energy?

¿Qué nivel trófico tiene más energía?

a)

producers

b)

primary consumers

c)

decomposers

d)

tertiary consumers

8.

Three-spined sticklebacks that harbor a tapeworm are less likely to perform courtship behavior correctly and are less successful reproducing. Which one of the following terms classifies the tapeworm's relationship to sticklebacks?

Los espinosos de tres espinas que albergan una tenia tienen menos probabilidades de realizar correctamente el comportamiento de cortejo y tienen menos éxito en la reproducción. ¿Cuál de los siguientes términos clasifica la relación de la tenia con los espinosos?

a)
Competition
b)
Mutualism
c)
Commensalism
d)
Parasitism
9.

Below is a food web diagram. Based on the diagram, it is reasonable to conclude that energy could follow which of the following paths as it cycles through this ecosystem?

A continuación se muestra un diagrama de red alimentaria. Con base en el diagrama, es razonable concluir que la energía podría seguir cuál de los siguientes caminos en su ciclo a través de este ecosistema.

a)
Sun ---> plant seeds ---> deer
b)
Plant seeds ---> field mouse ---> robin
c)
Eagle ---> deer ---> plant seeds
d)
Grass ---> deer ---> mountain lion
10.

The rabbit in this food web would be considered a:

El conejo en esta red alimentaria sería considerado un:

a)
Decomposer
b)
Producer
c)
Secondary Consumer
d)
Primary Consumer
11.

The limbs of several organisms are shown in the illustrations below. Scientists sometimes compare the limbs of these organisms to look for evidence of common ancestry. These limbs provide evidence of common ancestry because they —

Las extremidades de varios organismos se muestran en las siguientes ilustraciones. Los científicos a veces comparan las extremidades de estos organismos para buscar evidencia de un ancestro común.

Estas extremidades proporcionan evidencia de ascendencia común porque:

a)
have the same basic structure
b)
perform the same function
c)
are the same size
d)
are parts of mammals
12.

The opossum, which is native to North America, and the kangaroo, which is native to Australia, are marsupials. The fact that both these mammals incubate their immature offspring in a pouch provides evidence that they —

La zarigüeya, que es nativa de América del Norte, y el canguro, que es nativo de Australia, son marsupiales. El hecho de que estos dos mamíferos incuben a sus crías inmaduras en una bolsa proporciona evidencia de que ellos:

a)
belong to the same species
b)
must range great distances to eat
c)
have very similar skeletal structures
d)
are descended from a common ancestor
13.

Genome maps provide the DNA sequences of chromosomes. Some scientists have compared the genome maps of a hedgehog and a sloth. What do these genome maps allow the scientists to determine?

Los mapas del genoma proporcionan las secuencias de ADN de los cromosomas. Algunos científicos han comparado los mapas del genoma de un erizo y un perezoso. ¿Qué permiten determinar estos mapas del genoma a los científicos?

a)
The color patterns of the offspring of each species
b)
How much the size ranges of the two species differ
c)
The methods of protein synthesis that each species uses
d)
How closely related the two species are to each other
14.

A student is studying the ecology of a playa lake, which forms after a rainfall in a dry lake bed. The table lists the organisms that the student observed. Which level of biological organization has the student described in the table?

Un estudiante está estudiando la ecología de un lago de playa, que se forma después de una lluvia en el lecho seco de un lago. La tabla enumera los organismos que el estudiante observó. ¿Qué nivel de organización biológica ha descrito el estudiante en la tabla?

a)
 Biosphere
b)
Organelle
c)
Ecosystem
d)
Community
15.

The carbon cycle includes processes that release carbon into the atmosphere and places that act as carbon reservoirs. The diagram below shows both major processes that release carbon and major carbon reservoirs. Which of these disruptions would cause an excess output in the carbon cycle?

El ciclo del carbono incluye procesos que liberan carbono a la atmósfera y lugares que actúan como depósitos de carbono. El siguiente diagrama muestra los principales procesos que liberan carbono y los principales reservorios de carbono.

¿Cuál de estas interrupciones causaría un exceso de producción en el ciclo del carbono?

a)
The destruction of terrestrial biota
b)
Increases in marine biota
c)
A reduction in the use of fossil fuels
d)
A thickening of ocean sediments
16.

The diagram below represents the nitrogen cycle in a student’s aquarium. Ammonia, nitrites, and, to a lesser degree, nitrates can be harmful to fish. The student wants to keep the nitrogen in this aquarium cycling normally without having to continually change the water. Which of the following should the student add more of to help remove nitrates and improve the natural cycling of nitrogen in this aquarium?

El siguiente diagrama representa el ciclo del nitrógeno en el acuario de un estudiante. El amoníaco, los nitritos y, en menor grado, los nitratos pueden ser dañinos para los peces. El estudiante quiere mantener el nitrógeno en este acuario ciclando normalmente sin tener que cambiar continuamente el agua. ¿Cuál de los siguientes debe agregar más el estudiante para ayudar a eliminar los nitratos y mejorar el ciclo natural del nitrógeno en este acuario?

a)
Fish
b)
Plants
c)
Nitrobacter
d)
Water