NEW
Font size
Worksheetsשאלות סיכום קורס- טכנולוגיה שימושים ומשתמשים
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
קרא את ההגדרה לטכנולוגיה- תחום ידע שרותם את ממצאי המדע לשם פיתוח וייצור אמצעים לפתרון בעיות או מילוי צרכים של האדם
:בחר מבין האפשרויות מה נחשב לטכנולוגיה ע"פ ההגדרה הנ"ל
כל התשובות נכונות
אינטרנט
מחשב
ספר
שימוש בטכנולוגיה יסייע בהשגת שוויון, העלאת רמת החיים, העלאת כמות ורמת הידע, דמוקרטיזציה ועוד
.בחר האם ע"פ הציטוט הנ"ל, הכותב תומך בגישה האופטימית או פסימית כלפי שימוש בטכנולוגיה
גישה פסימית
גישה אופטימית
ע"פ גישת מרשל מקלוהן -המדיום הוא המסר
:קרא את המשפט הבא- האם הוא עומד בקנה אחד עם גישתו של מקלוהן
.הטלוויזיה עצמה היא המסר ולא תוכן התקשורת
לא תואם לעמדתו
כן תואם לעמדתו
מפתחי הדרכה רבים חברים כיום בקהילה "למידה ארגונית" בפייסבוק, מידי יום עולים פוסטים שונים בנוגע לכלים טכנולוגיים חדשים, שיתוף בידע מקצועי רלוונטי, שאילת שאלות, שיתוף בנוגע לתהליכי למידה ארגונים. באילו מאפיינים של המדיום הדיגיטלי הם עושים שימוש
שיתוף ידע
יצירת תוכן
צריכת תוכן
כל התשובות נכונות
בעידן הדיגיטלי ממשקי המשתמש מאופיינים בייצוגים חזותיים רבים הגורמים להבנה פשוטה של המסרים. במידה ולומד בעידן הדיגיטלי נדרש לקרוא גרף איזה סוג חשיבה תסייע לו בפיענוח
חשיבת שעתוק
חשיבה צילומית חזותית
חשיבה מסתעפת
חשיבת מידע
בעידן הדיגיטלי הלומד נדרש לפתח יכולת של אוצרות תוכן. בעת איסוף התוכן הלומד יידרש לחשיבה ביקורתית ולבדיקה של אמינות המקור. באיזה סוג חשיבה ע"פ ההגדרה של אוריינות דיגיטלית הלומד נדרש להשתמש
חשיבה צילומית חזותית
חשיבת שעתוק
חשיבת מידע
חשיבה מסתעפת
מדוח הכנסת בנושא הפער הדיגיטלי, ניתן להבין כי המגמה כיום במחקר כי, הבעלות על מחשב וחיבור לאינטרנט או גישה אליהם הם תנאי הכרחי ומספק לשם צמצום הפער הדיגיטלי
לא נכון
נכון
מנתוני הסקר של דוח הכנסת ניתן להבין כי על מנת לגשר על הפער הדיגיטלי
גישה לתשתיות דיגיטליות או בעלות על תשתיות היא תנאי מספק לצמצום הפער
פיתוח מיומנות של אוריינות דיגיטלית מהווה תנאי הכרחי לצמצום הפער
כאשר אדם נכנס לקהילה מקצועית בפייסבוק למשל, קבוצה למידה ארגונית באיזה סיפוק עושה שימוש ע"פ תיאוריית השימושים והסיפוקים
סיפוקים קוגניטיביים
סיפוקים אפקטיביים
סיפוקים אסקפיסטים
סיפוקים אישיים
.אדם הקים בפייסבוק עמוד עסקי
באיזה סיפוק עשה שימוש ע"פ תיאוריית השימושים והסיפוקים
סיפוקים קוגניטיביים
סיפוקים אפקטיביים
סיפוקים אסקפיסטים
סיפוקים אישיים
מנהלת ההדרכה של חברת מטרו הפיצה סקר בקרב עובדי החברה על מנת לברר מדוע חלקם לא .TAM העושים שימוש מספק בפורטל הידע של החברה. הסקר נכתב ע"פ מודל
.חלק מההיגדים בחנו את תפיסת עמדות העובדים על המערכת
.בחר בהיגד ששייך לבחינת תפיסת עמדות
אני יודע להתמצא במערכת לניהול הידע
בזכות מערכת ניהול הידע אני יכול לשלוף בקלות את הדרוש לי
כאשר אני אזדקק לטופס מסוים אני אעדיף לחפש אותו דרך פרוטל הידע
.בחרתי שלא להשתמש בכלי הטכנולוגי המוזכר Rice articulat לאחר בחינה של כלי טכנולוגי
באיזה שלב אני ע"פ שלבי אימוץ הטכנולוגיה של רוג'רס
יישום
סיגול/אשרור
בעבודתי יצרתי יחידת לימוד עבור עובדי החברה. יחידת הלימוד תועבר כלומדה ובה הטמעתי סרטון העוסק בנושא היחידה YOUTUBE
Rע"פ מודל ארבעת ה
של דוויד וויילי איזה שימוש נעשה
Reuse
Remix
Revise
Redistribute
בעקבות מגפת הקורונה לימודי האקדמיה עברו להתקיים בצורה מקוונת באמצעות פלטפורמת זום . מרצה ממכללה במרכז הארץ הביע התנגדות למעבר וטען כי: למידה פרונטלית היא הטובה והמלמדת ביותר בעבור הסטודנטים
:זהה איזה סוג חסם הביע מבין החסמים הבאים
חסם שימוש
חסם סיכון
חסם תדמית
חסם מסורת
. אדם רכש בשנת 2007 עם יציאתו לשוק את הסמארטפון הראשון
S ע"פ רוגרס ועקומת
?לאיזה סיווג של קבוצת מאמצי טכנולוגיה הוא משתייך
חדשנים
מאמצים מוקדמים
רוב מוקדם
רוב מאוחר
-ניתן להבחין היום בפרסומים רבים ומבטיחים בתקשורת וברשתות החברתיות, הנוגעות לשימוש ב
Virtual reality
?ע"פ העקומה של גרטנר וחמשת השלבים של ההייפ סייקל באיזה שלב הטכנולוגיה נמצאת
שלב העוררות הטכנולוגית
שלב פסגת הציפיות
שלב ההתפכחות
שלב הטיפוס אל ההארה
מפתח הדרכה בחברה מעוניין לצפות בנתונים של הלומדים בפרוטל הידע של החברה
?איזה אתגר עומד בפניו
צפייה בנתונים
ניתוח הנתונים
מרצה במכללה ממרכז הארץ מתנגד לצפות בנתוני הלומדים במערכת המודל, הוא טוען כי, מעקב אחרי פעילות הלומדים במהלך הסימסטר יכול להוות חדירה לפרטיות הלומדים
:זהה איזה סוג חסם הביע מבין החסמים הבאים
חסם שימוש
חסם סיכון
חסם תדמית
חסם ערך
בעת תקופת הקורונה הופצו ברשתות החברתיות מידע רב בנוגע לחיסונים. הבוגר בעידן הדיגיטלי נדרש: (שתי תשובות נכונות)
לנקוט עמדה, לשפוט באופן עצמאי ומושכל
לגמישות והסתגלות לשינויים
ליכולת התמודדות עם היצף המידע- לסנן, למיין ולהעריך את הידע
לפנות לקבלת ידע מתקשורת מסורתית
?מה באפשרותך לעשות כאיש/ת למידה, בשימוש באנליטיקות למידה
דיוק הלמידה ע"פ פרסונות ומאפייני הלומד
שימוש בנתונים כהערכה מעצבת על מאפייני הלומד
איסוף וניתוח נתונים על הלומדים בהקשרים שונים
כל התשובות נכונות
