NEW
Font size
WorksheetsEl desarrollo motor
Total questions: 22
Worksheet time: 11mins
Si nos fijamos en un bebé desde que nace, hasta que empieza a andar, nos daremos cuenta…
De su evolución ordinaria.
De la evolución tan sorprendente que se ha producido en tan pocos meses.
Del retroceso producido en apenas meses.
De su poca capacidad evolutiva.
¿ Qué es el desarrollo motor?
Se refiere a los diferentes procesos que dan lugar al movimiento.
Se refiere al proceso evolutivo de la especie humana.
Se refiere al proceso de adquisición de las habilidades motoras.
Se refiere al proceso de adquisición de las habilidades cognitivas.
Gracias al desarrollo motor, tenemos la capacidad de ejecutar una acción de manera voluntaria.
Verdadero.
Falso.
El desarrollo motor infantil se lleva a cabo de forma secuencial, es decir
Se lleva a cabo poco a poco de forma secuencial.
La puesta en práctica de las diferentes habilidades adquiridas.
La consecución de una capacidad y su ejercitación no favorece la aparición de otra.
La consecución de una capacidad y su ejercitación favorecen la aparición de la otra.
El desarrollo motor es progresivo, es decir,
La consecución de una capacidad y su ejercitación , favorecen la aparición de la otra.
Primero se adquieren unas habilidades más sencillas y posteriormente se van alcanzando otras más complejas.
Tiene una evolución constante.
Va progresando poco a poco las diferentes habilidades.
El desarrollo motor es continuo, es decir,
Tiene una evolución constante, ascendente y sin retrocesos.
La consecución de una capacidad y su ejercitación, favorecen la aparición de la otra.
Primero se adquieren unas habilidades más sencillas y posteriormente se van alcanzando otras más complejas.
Están continuamente adquiriéndolo.
Los bebés presentan unos movimientos
Complejos y desorganizados.
Simples y desorganizados.
Simples y complejos.
Simples y organizados.
El desarrollo motor se valora desde una perspectiva doble, es decir, según los grupos musculares implicados:
La representación espacial y el manejo óculo manual.
La grafomotricidad y la grafía.
La motricidad fina y la motricidad gruesa.
La motricidad muscular y corporal.
La motricidad gruesa se refiere…
A todas aquellos movimientos que realizamos con nuestro propio cuerpo.
Al control sobre los grupos de músculos más pequeños y precisos del cuerpo.
Al control sobre las acciones musculares menos globales.
Al control sobre las acciones musculares más globales.
Son ejemplos de motricidad gruesa:
Escribir, asir, soltar…
Darse la vuelta, sentarse, ponerse de pie, andar…
Mirar, fijar…
Cantar, explorar…
La motricidad fina se refiere…
Al control sobre las acciones musculares más globales, que están relacionadas con las posiciones estáticas y la locomoción.
Al control minúsculo que realizan los niños y niñas en su día a día.
Todos aquellos movimientos que realizamos a la hora de coger objetos de tamaño pequeño.
Al control que se ejerce sobre los grupos de músculos más pequeños y precisos del cuerpo, generalmente en las manos y dedos.
Son ejemplos de motricidad fina…
Cantar, explorar….
Asir, lanzar, dibujar,aplaudir…
Darse la vuelta, sentarse, ponerse de pie…
Andar, correr, saltar…
El sistema nervioso está organizado pos células especializadas, llamadas:
Neuronas
Dentritas
Sistema nervioso
Conexiones cerebrales.
¿ Qué función tienen las neuronas?
Simplemente se encuentran en el sistema nervioso y están especializadas.
Realizan acciones en función de las órdenes recibidas.
Regulan, controlan y coordinan el funcionamiento de todos los órganos y aparatos del cuerpo.
Mandan las órdenes para que los movimientos puedan ser ejecutados.
Para llevar a cabo las diferentes funciones, el sistema nervioso se organiza en:
Dos estructuras: El sistema nervioso céntrico y el sistema nervioso externo.
Una sola estructura :el sistema nervioso central.
Tres estructuras: sistema central, sistema periférico y sistema externo.
Dos estructuras: el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico.
¿ Dónde se encuentran los centros nerviosos?
En el encéfalo.
En la médula espinal.
En el cerebro.
En el encéfalo y en la médula espinal
¿ Qué función tiene el sistema nervioso periférico?
Actúa como transmisor de estímulos desde el medio a los centros nerviosos.
Actúa como receptor para mandar las órdenes.
Actúa como protección a las neuronas.
Actúa como fuente de información.
¿ Cuántas leyes existen para explicar la maduración y el desarrollo motor?
Cuatro.
Tres.
Cinco.
Dos.
Los niños y niñas controlan antes los movimientos de la cabeza que los de los pies.
Ley proximodistal.
Ley de flexores y extensores.
Ley del dominio del control masivo y sobre el control específico.
Ley cefalocaudal.
Niños y niñas controlan, por ejemplo, antes el movimiento de los brazos que el movimiento de las manos, y el de las manos antes que el de los dedos.
Ley proximodistal.
Ley Cefalocaudal.
Ley de flexores y extensores.
Ley proxicaudal.
La capacidad de los niños/as de asir un objeto, es anterior a la de soltarlo.
Ley proximodistal.
Ley de flexores y extensores.
Ley del dominio del control masivo y sobre el control específico.
Ley cefalocaudal.
Primero se produce el dominio de los músculos grandes y progresivamente se va mejorando el control de los movimientos precisos.
Ley del dominio del control masivo sobre el control específico.
Ley de flexores y extensores.
Ley cefalocaudal.
Ley proximodistal.
