Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต

Total questions: 10

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

จากภาพฟอสซิลสิ่งมีชีวิตต่อไปนี้ ข้อใดไม่จัดเป็น "สิ่งมีชีวิตคงสภาพดึกดำบรรพ์"

a)
b)
c)
d)
2.

ข้อใดกล่าวถูกต้อง

a)

โดยทั่วไปซากดึกดำบรรพ์ที่มีอายุมากกว่าจะอยู่ในหินชั้นบน

b)

เรามักจะพบซากดึกดำบรรพ์ในหินทรายมากกว่าหินดินดานและหินปูน

c)

แคลเซียมคาร์บอเนตทำหน้าที่เป็นวัตถุประสานที่ช่วยทำให้เนื้อหินจับตัวกันแน่นยิ่งขึ้น

d)

ซากดึกดำบรรพ์ที่มีอายุน้อยกว่าจะมีโครงสร้างที่ซับซ้อนมากกว่าสิ่งมีชีวิตในสมัยปัจจุบัน

3.

หลักฐานหรือข้อมูลในข้อใดที่สามารถตรวจสอบความเกี่ยวข้องทางวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตได้ถูกต้องที่สุด

a)

fossil

b)

comparative anatomy

c)

embryology

d)

molecular biology

4.

ข้อใดไม่ใช่แนวความคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ

a)

การเปลี่ยนแปลงอย่างช้าๆ แต่ใช้เวลานาน

b)

มิวเทชันทำให้เกิดสิ่งมีชีวิตชนิดใหม่

c)

มิวเทชันมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงจำนวนของสิ่งมีชีวิต

d)

การเปลี่ยนแปลงสิ่งมีชีวิตในอดีตมีผลต่อสิ่งมีชีวิตปัจจุบัน

5.

หลักฐานในข้อใดดีที่สุดที่แสดงให้เห็นว่าสิ่งมีชีวิต 2 ชนิด มีลำดับวิวัฒนาการใกล้เคียงกัน

a)

หลักฐานจากซากดึกดำบรรพ์

b)

หลักฐานจากการเปรียบเทียบโครงสร้าง

c)

หลักฐานจากการเจริญเติบโตของเอ็มบริโอ

d)

หลักฐานจากการศึกษาในระดับโมเลกุล

6.

ข้อใดเป็นวิวัฒนาการ

a)

การเพิ่มปริมาณฮีโมโกลบินในเลือดของคนที่ขึ้นไปอยู่บนภูเขา

b)

การเปลี่ยนแปลงจากลูกน้ำเป็นยุ่งที่มีปีก

c)

การงอกหางของจิ้งจกหลังหางขาด

d)

การหดหายไปของขางู

7.

ซากดึกดำบรรพ์ในข้อใดยังคงสภาพเดิมได้มากที่สุด

A. แมลงในแท่งอำพัน

B. ต้นไม้กลายเป็นหิน

C. รอยพิมพ์ของเปลือกหอย

D. ช้างแมมมอธในน้ำแข็ง

a)

A และ B

b)

B และ C

c)

C และ D

d)

D และ A

8.

อวัยวะใดที่มีจุดเริ่มต้นทางวิวัฒนาการเหมือนกัน

a)

แขนและขาของชะนี

b)

ปีกแมลงวัน และปีกค้างคาว

c)

ตาของหมึกยักษ์ และตาของลา

d)

ปีกค้างคาว และปีกนกกระจอกเทศ

9.

การใช้ช่องเหงือก ท่อยูสเตเชียน ตุ่มขาที่ส่วนท้องทุกปล้องของแมลง เป็นหลักฐานวิวัฒนาการด้านใด

a)

หลักฐานซากดึกดำบรรพ์

b)

หลักฐานกายวิภาคเปรียบเทียบ

c)

หลักฐานการเจริญของเอมบริโอ

d)

หลักฐานทางชีวภูมิศาสตร์

10.

ในการศึกษาวิวัฒนาการระดับโมเลกุล นักชีววิทยาศึกษาจากสิ่งใด

a)

จำนวนโปรตีนที่สิ่งมีชีวิตต่างชนิดกันสร้างได้

b)

จำนวนกรดอะมิโนในโปรตีนที่สิ่งมีชีวิตสร้างได้

c)

จำนวนกรดอะมิโนที่แตกต่างกันในโปรตีนชนิดเดียวกันที่สิ่งมีชีวิตสร้าง

d)

จำนวนกรดอะมิโนที่แตกต่างกันในโปรตีนคนละชนิดกันที่สิ่งมีชีวิตสร้าง