wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Складнопідрядне речення

Total questions: 24

Worksheet time: 24mins

Name
Class
Date
1.

У якому реченні підрядна частина приєднується до головної за допомогою сполучника?

a)

Щасливий, хто сни має милі.

b)

Скільки голів, стільки й умів.

c)

Немає такого дерева, щоб на нього птиці не сідали.

d)

Нещасна нація, котра не вміє цінувати свої таланти.

2.

У якому реченні підрядна частина приєднується до головної за допомогою сполучного слова?

a)

Де кров текла козацька, трава зеленіє.

b)

Минуле було прожите для того, щоб ствердити майбутнє.

c)

Твій дух не став приниженим і плоским, хоч слала доля чорні килими.

d)

Стали спускатися в темний яр, щоб сховатися від пекучого сонця.

3.

Серед великої тиші чулося тільки, як шелестіли листочки.

a)

порівняльна

b)

означальна

c)

способу дії і ступеня

d)

з'ясувальна

4.

Література, яка мала Тичину й Довженка, не має права здрібніти.

a)

з'ясувальна

b)

означальна

c)

порівняльна

d)

часу

5.

Не знав, що любов може розтопити найчерствіше серце.

a)

способу дії і ступеня

b)

означальне

c)

з'ясувальне

d)

місця

6.

Тепер я скрізь, де світло і любов.

a)

з'ясувальне

b)

допусту

c)

умови

d)

місця

7.

А там, де сонце торкнулося вершечків дерев, листя спалахнуло золото-зеленим вогнем і стало прозорим.

a)

з'ясувальне

b)

означальне

c)

місця

d)

наслідку

8.

Якби оті проміння золоті у струни чарами якими обернути, я б з них зробила золотую арфу.

a)

допусту

b)

порівняння

c)

умови

d)

часу

9.

Смереки так тісно збилися, що важко було проходити між їхніми шершавими пнями.

a)

з'ясувальне

b)

способу дії і ступеня

c)

наслідку

d)

означальне

10.

Мабуть, почну писати, хоча на творчість немає часу.

a)

наслідку

b)

допусту

c)

означальне

d)

способу дії і ступеня

11.

Зроби так, щоб серце моє солов'їне забуло очей тих блакить.

a)

мети

b)

способу дії і ступеня

c)

з'ясувальне

d)

умови

12.

Поки геній стоїть, витираючи сльози, метушлива бездарність отари свої пасе.

a)

способу дії і ступеня

b)

з'ясувальне

c)

часу

d)

умови

13.

Як без раннього світання день не піде на полях, так без першого навчання до наук закритий шлях.

a)

порівняння

b)

способу дії і ступеня

c)

означальне

d)

наслідку

14.

Навіщо мені весна, коли твої очі - проліски?

a)

з'ясувальне

b)

часу

c)

умови

d)

причини

15.

Після дощу вода в бухті скаламутніла, бо в неї з острова нанесло намулу.

a)

умови

b)

причини

c)

мети

d)

допусту

16.

Край неба на сході помітно світлішає, так що в ньому вже можна розпізнати сіру пелену розірваних вітром хмар.

a)

порівняння

b)

наслідку

c)

способу дії і ступеня

d)

з'ясувальне

17.

Я Нептуну пів копи грошей в руку суну, аби на морі штурм утих.

a)

способу дії і ступеня

b)

мети

c)

наслідку

d)

допусту

18.

Повертаюся додому, так що готуйте, мамо, вечерю

a)

означальне

b)

наслідку

c)

способу дії і ступеня

d)

з'ясувальне

19.

Мабуть, тому що село біля річки близько, таке все свіже, зелене та яскраве.

a)

з'ясувальне

b)

часу

c)

причини

d)

мети

20.

У змаганнях ти обов'язково переможеш, хай як не стараються твої суперники.

a)

означальне

b)

наслідку

c)

допусту

d)

причини

21.

Як тільки вийдеш за поріг, лишивши рідний клас, немало сонячних доріг тобі розкрилить час.

a)

способу дії і ступеня

b)

порівняння

c)

часу

d)

умови

22.

Досить бути любленим хоч би однією людиною, щоб почувати себе щасливим.

a)

допусту

b)

умови

c)

мети

d)

наслідку

23.

Зацвіла в долині червона калина, ніби засміялась дівчина-дитина.

a)

з'ясувальне

b)

порівняння

c)

способу дії і ступеня

d)

умови

24.

Ти борися за луг зелений, де колись виглядав свою милу.

a)

місця

b)

часу

c)

з'ясувальне

d)

означальне