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WorksheetsIntroduction au lexique de la didactique des langues
Total questions: 20
Worksheet time: 40mins
" Acquis " signifie :
Ensemble de savoirs et de savoir-faire dont un élève manifeste la maîtrise
Connaissance préalable à un nouvel apprentissage
Une évaluation diagnostique est :
Une évaluation intervenant au cours d'un apprentissage ou d'une formation qui permet à l'élève de prendre conscience de ses acquis, des difficultés rencontrées et de découvrir par eux-mêmes des moyens de progresser
Evaluation intervenant au début permettant de repérer et d'identifier les difficultés rencontrées afin d'y apporter des réponses pédagogiques adaptées
Evaluation intervenant au terme d'un processus d'apprentissage afin de mesurer les acquis de l'élèvz
La démarche déductive, c'est :
Une démarche qui va des exemples aux règles
Une démarche qui va des règles aux exemples
Une évaluation qui intervient au terme d'un processus d'apprentissage afin de mesurer les acquis de l'élève est :
Une évaluation diagnostique
Une évaluation formative
Une évaluation sommative
Une opinion adoptée sans examen imposée par un milieu, en d'autres termes, rendre un jugement avant d'avoir rencontré un sujet est :
Un stéréotype
Un préjugé
Aptitude généralement acquise par un apprentissage et permettant d’exercer des activités dans divers champs de connaissance.
Capacité
Compétence
Contexte concret qui permet d’évaluer une capacité.
Compétence
Evaluation
Document forgé de toutes pièces à des fins pédagogiques. Aucune source n’est donc mentionnée. Ces types de documents (textes, dialogues) sont fréquents dans les manuels de 6e et 5e.
Document didactique
Document didactisé
Document authentique
Document authentique utilisé à des fins didactiques et non aux seules fins pour lesquelles il a été conçu. Adapté, coupé, résumé, expurgé, voire ré-écrit, le document d’origine subit des transformations visant à le rendre plus accessible à un public d’apprenants.
Document didactisé
Document authentique
Réutiliser régulièrement les éléments linguistiques acquis dans des situations différentes.
Rebrassage
Remédiation
Un document authentique est :
document provenant du monde extra-scolaire et n’ayant pas été fabriqué à des fins pédagogiques.
Une photo
Consigne:
Activité définie par un objectif, un dispositif et des modes d’évaluations.
Définition de la tâche que l’élève doit accomplir, des conditions, moyens et critères d’évaluation.
La pédagogie est :
Propre à la discipline
Propre aux enseignants
Activité définie par un objectif, un dispositif et des modes d’évaluations.
Tâche
Consigne
L’utilisateur ______ de la langue, est celui qui, quelle que soit la situation, est capable de mobiliser ses connaissances et ses capacités pour atteindre un but fixé sans que l’on ait besoin de lui dire ce qu’il faut utiliser.
Acteur
Autonome
Tâches visant à apporter de l’aide à l’apprenant sur un point précis ayant posé problème lors de l’apprentissage.
Remédiation
Réactivation
Réutiliser les éléments linguistiques qui ont posés problème lors de l’apprentissage.
Réactivation
Remédiation
Tentative de réponse à l’hétérogénéité des classes par une adaptation des démarches, des supports, des aides, des modes d’évaluation, etc., aux besoins des apprenants ou groupes d’apprenants.
Pédagogie différenciée
Pédagogie positive
L'acronyme C.E.C.R.L signifie :
Certificat Européen Commun & Régional des Langues
Cadre Européen Commun de Référence pour les langues
Étude de la prononciation correcte des mots.
Phonologie
Orthoépie
