Основой системы Сократа является принцип «знающего незнания», в чем заключается начальная эвристическая формула:

Сократ не оставил после себя каких-либо сочинений. Источниками сведений о его учении являются сочинения его учеников. Назовите учеников Сократа:

Ян Амос Коменский в «Великой дидактике» привел пример обучения навыкам разумного обсуждения: «Аристотель так воспитал Александра, что на двенадцатом году своей жизни он умел умно обходиться со всякого рода людьми – царями и послами царей и народов, с учеными и неучеными, с горожанами, поселянами и ремесленниками – и по всякому затронутому делу мог предложить разумный вопрос или разумно отвечать». Назовите фамилию этого полководца:

Аристотель – древнегреческий философ . взгляды на воспитание и образование изложены им в восьмой главе трактата «Политика». По Аристотелю, образование, познание и рационализм составляет один образовательный ряд. Он выделяет три ступени познания для человека, назовите их:

Ян Амос Каменский – чешский просветитель. «Великая дидактика» являлась составной частью первого проекта реформы образования и воспитания в Чехии. Я. А. Каменский описал множество дидактических идей, принципов и правил организации обучения. Выделите эти принципы и правила:

Чтобы всякая жизнь стала школой, Я.А. Каменский предлагает дать каждому возрасту делать то, к чему он способен. Для этого ученый разработал непрерывную школьную систему, которая состоит из семи этапов – школ. Перечислите из предложенных этапы-школы:

Константин Дмитриевич Ушинский – педагог, писатель, основоположник научной педагогики в России. В противовес буквослагательному методу обучения грамоте К.Д. Ушинский разработал и внедрил в школы метод, при котором совместно овладевают чтением и письмом. Назовите этот метод:

Антон Семенович Макаренко – советский педагог и писатель. Автор теории ученического коллектива, являлся основателем известной методики. Назовите эту методику:

Какие педагогические находки А.С. Макаренко получили дидактическое развитие и применение в современной школе:

Мария Монтессори — итальянский врач и педагог, наиболее известна своей уникальной педагогической системой, основанной на идее свободного воспитания, которая носит её имя. В Риме она впервые столкнулась с детьми с ограниченными возможностями. Мария Монтессори пришла к убеждению, что с помощью специальных коррекционных методов психическое состояние детей может значительно улучшиться. Выделите, какие коррекционные методы выделила педагог:

В 1906 году Мария Монтессори начала заниматься педагогической деятельностью со здоровыми детьми, открыла Дом ребенка. Каких идей придерживалась педагог  для успешного обучения и воспитания детей? Выберите правильные ответы:

Анджей Снядецкий  – польский просветитель, ученый, публицист, популяризатор философии и науки в Беларуси и Литве.  В своей концепции воспитания ученый  придерживался древнегреческого понятия «калокагатия», для А. Снядецкого  стала идея о гармоничном становлении личности, которая уникальна во всем: и душой, и телом. Исходя из сказанного выше, в чем заключается понятие «калокагатия»:

Василий Александрович Сухомлинский  – советский педагог-новатор, детский писатель, создатель педагогической системы, основанной на признании личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования.

Важным элементом педагогической концепции педагога является умственное воспитание ребенка. Какие элементы необходимы для интеллектуального развития человека:

Василий Александрович Сухомлинский  создал около 30 книг и свыше 500 статей, посвященных воспитанию и обучению молодежи.

Назовите наиболее известную книгу Сухомлинского:

Яков Львович Коломинский –  советский и белорусский психолог, доктор психологических наук, профессор. Заслуженный деятель науки Республики Беларусь. Занимался психологической культурой, ее методикой, разрабатывал психологическую культуру. Какие психологические дисциплины основал Я.Л. Коломинский, выберите правильные ответы:

Николай Иванович Запрудский – белорусский педагог, профессор кафедры педагогики и менеджмента образования Академии последипломного образования, ведущего учебного заведения в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Автор более 200 научных и методических работ, в том числе 27 книг. В книге «Современные школьные технологии – 2» описал несколько технологий, выберите, какие:

Шалва Александрович Амонашвили – советский, грузинский и российский педагог, является разработчикам оригинальной концепции гуманной педагогики, которая ориентирована на личность ребенка, абсолютное отрицание авторитарной, императивной (приказной) педагогики.

Какими личностными качествами, по мнению Ш.А. Амонашвили, должны обладать педагоги:

Андрей Викторович Хуторской – российский педагог, профессиональные интересы которого сосредоточены в области дидактики, педагогической инноватики, методологии педагогики, дистанционного образования. Что помогло А.В. Хуторскому  создать действующую систему развития одаренности школьников, начиная с 1998 года? Выберите правильный ответ:

Виктор Фёдорович Шаталов – советский и украинский педагог-новатор, народный учитель СССР. Почётный доктор Академии педагогических наук Украины. Разработал систему обучения с использованием опорных сигналов – взаимосвязанных ключевых слов, условных знаков, рисунков и формул с кратким выводом. Какие три педагогические правила использовал В.Ф. Шаталов в своей педагогической деятельности? Выберите правильные ответы: