Worksheetsทบทวนความรู้
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
1. ข้อใดคือความสำคัญของการประกันคุณภาพการศึกษา
ก. ประชาชนได้รับข้อมูลคุณภาพการศึกษาที่เชื่อถือได้
ข. ป้องกันการจัดการศึกษาที่ไม่มีคุณภาพ
ค. มุ่งบริหารการจัดการศึกษาสู่คุณภาพและมาตรฐาน
ง. ถูกทุกข้อ
2. ข้อใดไม่ใช่จุดเด่นของการประกันคุณภาพการศึกษา
ก. ตรวจสอบคุณภาพและผลการปฏิบัติงานของโรงเรียน
ข. การวางแผนพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน
ค. ป้องกันการจัดการศึกษาที่ไม่มีคุณภาพ
ง. เสียงบประมาณและทรัพยากรโดยไม่คุ้มค่า
3. ข้อใดไม่ใช่จุดด้อยของการประกันคุณภาพการศึกษา
ก. คณะกรรมการประเมินไม่ใช่ชุดเดียวกัน
ข. ไม่มีการแจ้งกำหนดการตรวจประเมินไว้ล่วงหน้า
ค. ได้รับการบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ
ง. ขาดการสนับสนุนของหน่วยงานต้นสังกัด
4. ข้อใดไม่ใช่อุปสรรคของการประกันคุณภาพการศึกษา
ก. ปัญหาความเข้าใจ
ข. ปัญหาการปฏิบัติ
ค. ปัญหาการใช้ผลจากการประเมินและตรวจสอบ
ง. การดำเนินงานของหน่วยงานอย่างจริงจัง
5. ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับแนวทางการแก้ไขและข้อเสนอแนะ
ก. ปรับทัศนคติของบุคลากรในองค์กร
ข. เพิ่มภาระให้กับบุคลากรในโรงเรียน
ค. จัดอบรมบุคลากรในองค์กร
ง. นำข้อเสนอแนะของคณะกรรมการมาปรับปรุง
6. ส่วนใหญ่สถานศึกษาใช้กระบวนการใดในการการประกันคุณภาพการศึกษา
ก. PDCA
ข. DPAC
ค. PACD
ง. ACPD
7. การนำผลการประเมินไปใช้ประโยชน์เกิดได้ 2 ระดับ คือข้อใด
ก. ระดับการใช้ผลประเมินในเชิงความคิด
ข. ระดับการใช้ผลประเมินในเชิงปฏิบัติ
ค. พฤติกรรมของบุคลากรในสถานศึกษา
ง. ถูกทั้งข้อ ก. และ ข.
8.ข้อใดไม่ใช่ระดับการใช้ผลประเมินในเชิงปฏิบัติ
ก. การใช้ในเชิงตรวจสอบยืนยัน
ข. การใช้ในเชิงสัญลักษณ์
ค. การใช้ผลประเมินในเชิงความคิด
ง. การใช้ในเชิงปฏิบัติ
9. ข้อใดไม่ใช่ผลกระทบของการประเมิน
ก. การสร้างวัฒนธรรมของสถานศึกษา
ข. การกำหนดคำถาม
ค. ระเบียบข้อบังคับ
ง. วิธีการดำเนินงาน
10. การนำผลการประเมินไปใช้ประโยชน์ช่วยสถานศึกษาอย่างไร
ก. มีการกำหนดแผนงาน
ข. มีการกำหนดโครงการ
ค. มีการกำหนดวิธีปฏิบัติ
ง. ถูกทุกข้อ
11. ข้อใดไม่ใช่กระบวนการประกันคุณภาพการศึกษา 3 กระบวนการ
ก.การควบคุมคุณภาพ
ข.การตรวจสอบ
ค.การประเมินคุณภาพ
ง.การตัดสินใจ
12. รูปแบบการนำผลประเมินไปใช้มีกี่รูปแบบ
ก. 2 รูปแบบ
ข. 3 รูปแบบ
ค. 4รูปแบบ
ง. 5 รูปแบบ
13.ข้อใดไม่ใช่รูปแบบการนำผลประเมินไปใช้ 4 รูปแบบ
ก.การใช้ผลการประเมินในเชิงความคิด
ข.การใช้ผลการประเมินในเชิงตรวจสอบยืนยัน
ค.การใช้ผลการประเมินในเชิงปฏิบัติ
ง.การใช้ผลการประเมินขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมหรือบริบทของการประเมิน
14.ข้อใดไม่ใช่ข้อเสนอแนะสำหรับการนำผลการประเมินไปใช้
ก.ผลการประเมินมีความสัมพันธ์กับการนำผลการประเมินไปใช้
ข.การใช้ผลการประเมินขึ้นกับสภาพแวดล้อมหรือบริบทของการประเมิน
ค.การที่ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้รับรู้เรียนรู้การประเมินร่วมกัน
ง.พฤติกรรมของบุคลากรในสถานศึกษา
15.ข้อใดเกี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพ Quality assessment
ก.คุณภาพการจัดการศึกษา
ข.คุณภาพของงานวิจัย
ค.การควบคุมคุณภาพ
ง.คุณภาพของการสอน
16.ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการประกันคุณภาพการศึกษา
ก.เพื่อให้ทราบระดับคุณภาพของสถาบันการศึกษา
ข.เพื่อเข้าใจว่าการประกันคุณภาพไม่เกิดประโยชน์
ค.เพื่อตรวจสอบยืนยัน สภาพจริงในการดำเนินงานของสถานศึกษา
ง.เพื่อให้ได้ข้อมูลซึ่งช่วยสะท้อนให้เห็นถึงจุดเด่น
17. ข้อใดไม่ใช่วัฒนธรรมคุณภาพ PDCA
ก. การวางแผนกลยุทธ์ (plan)
ข. การลงมือดำเนินการ (Do
ค. การประเมินผลการดำเนินงาน (check)
ง.การตรวจสอบ (Quality Audit)
18. ข้อใดไม่ใช่กระบวนการประเมิน
ก.ไม่มีการแจ้งกำหนดการตรวจประเมินไว้ล่วงหน้า
ข.การกำหนดวัตถุประสงค์การประเมิน
ค. การกำหนดวิธีการประเมิน
ง. การเผยแพร่และนำผลการประเมินไปใช้
19. ข้อใดไม่ใช่อุปสรรคของปัญหาที่เกี่ยวเนื่องกับความเข้าใจ
ก.เข้าใจว่าการประกันคุณภาพไม่เกิดประโยชน์
ข.เข้าใจว่าเสียงบประมาณและทรัพยากรโดยไม่คุ้มค่า
ค. เข้าใจว่าต้องเก็บเอกสารให้เป็นระบบ
ง.เข้าใจว่าการประกันคุณภาพเพิ่มภาระให้กับบุคลากรในโรงเรียน
20. ข้อใดไม่ใช่จุดเด่นของการประกันคุณภาพการศึกษา
ก.เตรียมความพร้อมในการรับการประเมินจากองค์กรภายนอก
ข. คณะกรรมการมีมุมมองที่ต่างกัน
ค. ทำให้ประชาชนได้รับข้อมูลคุณภาพการศึกษาที่เชื่อถือได้
ง. รายงานผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน
