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WorksheetsSaray - Tema 1 - Objetivos y principios de la actual ley
Total questions: 11
Worksheet time: 11mins
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1.
Los profesores son los agentes principales en el tercer nivel de concreción curricular. Uno de los objetivos principales en este nivel es el de:
a)
Determinar la carga exacta horaria de cada una de las asignaturas.
b)
Concretar y distribuir todas las unidades didácticas.
c)
Dar respuesta a las necesidades particulares de cada alumno.
2.
El primer nivel de concreción curricular…
a)
pretende dar respuesta a las necesidades de cada alumno de forma individualizada.
b)
es desarrollado por el profesor de cada asignatura
c)
es elaborado por el Gobierno y las correspondientes Administraciones Educativas.
3.
Los niveles de concreción curricular que se distinguen son:
a)
Tres: currículo prescriptivo estatal y económico, contexto socioeconómico y cultural del centro, y situación concreta del aula.
b)
Dos: contexto socio-económico y cultural del centro, y adaptaciones curriculares individualizadas.
c)
Cuatro: currículo prescriptivo estatal y autonómico, contexto socio-económico y cultural del centro, situación concreta del aula, y adaptaciones curriculares individualizadas.
4.
En la actualidad, la ley de educación que está en vigor es:
a)
Ley Orgánica de Educación. (LOE)
b)
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. (LOMCE)
c)
Ley Orgánica de Modificación de la LOE. (LOMLOE)
5.
¿A qué nivel de concreción curricular pertenecen el Proyecto Educativo de Centro (PEC) y la Programación Didáctica (PD) de las asignaturas, materias o módulos?
a)
Pertenece al primer nivel de concreción curricular.
b)
Pertenece al segundo nivel de concreción curricular
c)
Pertenecen al tercer nivel de concreción curricular
6.
¿Cuál es la vigente jerarquía legislativa?
a)
Reglamentos > Constitución>Reglamentos>Leyes Orgánicas.
b)
Constitución>Leyes Orgánicas y Leyes Especiales> Leyes Ordinarias >Decretos Ley> Reglamentos
c)
Reglamentos > Constitución> Decreto Ley > Reglamentos.
7.
¿Dónde se encuadra el Proyecto Educativo del Centro (PEC) dentro de los niveles de concreción curricular?
a)
Primer nivel
b)
Segundo nivel
c)
Tercer nivel
8.
¿Qué agentes intervienen en la las “adaptaciones curriculares individualizadas” (ACI)?
a)
Profesor de cada asignatura
b)
Profesor de cada asignatura y equipo directivo
c)
Profesor de cada asignatura, el tutor y el equipo de orientación educativo y psicopedagogía
9.
¿Qué es la diferenciación curricular?
a)
Conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica y ordenan y maximizan el proceso del aprendizaje.
b)
El proceso de modificar o adaptar el currículo de acuerdo con los diferentes niveles de capacidad-habilidad de los estudiantes en una clase.
c)
El proceso mediante el cual se seleccionan y organizan los elementos del currículum educativo, lo que la normativa indica que el alumnado debe aprender.
10.
El cuarto nivel de concreción curricular es relativo a:
a)
Las programaciones de aula
b)
La adaptación curricular individualizada
c)
La Ley Orgánica de Educación (LOMLOE)
11.
¿En qué curso se implantará la LOMLOE en su totalidad?
a)
2022/2023
b)
2023/2024
c)
2024/2025
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