De las siguientes definiciones, ¿cuál es la más pertinente para tener una idea acertada de la historia?

La docente Susy tiene como propósito que sus estudiantes reconozcan las formas de estudiar la historia, mencionando lo siguiente: “Entre 1848 y 1871, alemanes e italianos lograron poner fin al fraccionamiento territorial heredado de la Edad Media, logrando la tan ansiada unificación que dio lugar a la creación del Imperio alemán y el nacimiento del Reino de Italia. La docente está mencionando un ejemplo sobre:

Al conmemorar el Bicentenario de nuestra Independencia podemos mencionar tres actos públicos acaecidos en el mes de julio de 1821, en la ciudad de Lima, entonces capital del Virreinato del Perú, fundamentales en el derecho entonces vigente. Primer acto: El cabildo abierto del día 15 de julio de 1821, redacción del Acta de Independencia; segundo acto: La proclamación de la independencia, cabildo abierto del 28 de julio de 1821; tercer acto: La jura de la independencia, cabildo del 29 de julio de 1821. En el texto mencionado de acuerdo a las formas de estudiar la historia podemos identificar una:

Las fuentes son los diferentes elementos materiales e inmateriales dejados por el hombre a lo largo de su desarrollo cultural. Sirven para comprender, comparar e interpretar mejor nuestro pasado. Del texto podemos concluir que las fuentes son:

El docente Richard, desea que sus estudiantes profundicen el estudio sobre las guerras mundiales, para ello les recomienda observar algunas películas seleccionadas y consultar algunos textos. Según su relación temporal con el pasado el docente está haciendo uso de fuentes:

Sus restos fueron hallados en una arruinada pirámide de ladrillos de barro, pero se sabe que fue una mujer muy poderosa que vivió en el norte de Perú hace unos 1.700 años. Se le conoce como la Señora de Cao y estaba enterrada con una corona y rodeada de objetos de oro y cobre en la pirámide de Huaca Cao Viejo, cerca de la ciudad de Trujillo. De acuerdo al tipo de información y la relación temporal se trataría de fuentes:

La docente Victoria desea analizar el tema de la crisis política en el país, para ello ha solicitado a sus estudiantes seleccionar noticias en los periódicos relacionadas al tema. La docente hará uso de fuentes:

La Comisión de la Verdad y Reconciliación (CVR) creada en junio de 2001 durante el gobierno transitorio de Valentín Paniagua, tuvo como objetivo investigar y elaborar un informe sobre la época del terrorismo en el Perú (1980-2000). Para ello, recogió el testimonio de 16,985 personas y se organizó 21 audiencias con las víctimas de la violencia. Las fuentes primordialmente utilizadas para dicha investigación fueron:

La periodificación tradicional divide a la Historia en prehistoria e historia propiamente dicha. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra características representativas de la prehistoria?

Son llamadas las primeras civilizaciones, desarrollaron organizaciones sociales y culturas altamente complejas alrededor del 3000 a.C. Ubicadas en diversas regiones del mundo, todas ellas compartieron varios aspectos comunes, como la creación de la escritura. Su desarrollo tuvo lugar en la edad:

Se denomina ____________, al periodo histórico comprendido entre la Revolución francesa (1789) y la actualidad

Un gato de unos 37 metros de largo reposando sobre una colina arenosa es la nueva figura que los arqueólogos han encontrado en la Pampa de Nazca. El hallazgo correspondería:

En la periodificación de la historia del Perú, el periodo que comprende desde la llegada de los españoles a nuestro territorio en 1532, iniciando el proceso de dominación española y llega hasta la proclamación de nuestra independencia se le conoce como:

Las diversas etapas que componen el desarrollo evolutivo de nuestra especie, que implica diversos cambios en el género Homo desde sus primeros exponentes hasta el ser humano actual se conoce como:

Señale la causa probable para el comienzo del bipedismo:

De los siguientes sucesos determine el que NO guarda relación con el proceso de hominización

A medida que avanzamos en el proceso de hominización, observamos que los caninos se van reduciendo. Además, los dientes que sirven para masticar, premolares y molares, también disminuían su tamaño progresivamente. Estos cambios provocaron:

Un profesor de historia manifiesta que hay tres elementos fundamentales en la evolución del ser humano que explican la aparición de la inteligencia y, una de ellas nos permite transmitir ideas de unos a otros. El profesor está haciendo referencia a:

Considerado el periodo más extenso en la prehistoria, donde los primeros representantes de nuestra especie humana para poder sobrevivir, utilizaron la piedra sin pulir, así como la madera y los huesos en la elaboración de herramientas:

Desplazarnos sobre dos pies nos puso en el camino de la evolución hacia la especie que somos hoy. Sin embargo, muchos científicos coinciden en afirmar que el dominio y manejo del fuego fue, sin menosprecio del bipedalismo, el gran logro tecnológico que nos ha permitido evolucionar hasta convertirnos en Homo sapiens. Dicho logro se relaciona con:

En la clase de historia se pregunta sobre una especie hermana de los humanos modernos que vivió en Europa hace 250 mil a 300 mil años hasta su extinción y, habrían sido los primeros homínidos que celebraron ceremonias relacionadas con la muerte. ¿A qué especie se hace referencia?

Establezca la relación correcta entre la especie y la etapa planteada con el logro alcanzado.

I. Paleolítico inferior a. Surge la religión

II. Austrolopithecus b. Industria magdaleniense

III. Paleolítico medio c. Auge del lenguaje articulado

IV. Sapiens cromagnom d. Instrumentos de piedra, madera, hueso

V. Paleolítico superior e. Aparecen herramientas líticas

Complete correctamente: “La__________, en la extensión compleja de su concepto, implicó la _________, así como el desarrollo de técnicas y herramientas que ayudaron al desarrollo agrícola.

Durante el segundo periodo de la edad de piedra se producen cambios extraordinarios, producto del acelerado desarrollo intelectual alcanzado por el hombre; cambios que finalmente permitieron que, en dicho periodo, se produjera:

Reflexionando sobre las características de la revolución neolítica, una de las alternativas NO corresponde: