Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Bimbel 2022 Tema : Kebangkitan Nasional

Total questions: 25

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Praktik Tanam paksa yang dilangsungkan oleh pemerintah Belanda merupakan penindasan bagi penduduk pribumi karena tidak memperhatikan nilai....

a)

kerja sama

b)

kemanusiaan

c)

sosial budaya

d)

gotong royong

2.

setelah praktik tanam paksa dihapuskan, hal terjadi adalah...

a)

terjadinya perdagangan bebas

b)

investor asing bebas menanam modal

c)

pemberlakuan perdagangan antar daerah dengan sistem monopoli

d)

perdagangan dilakukan atas persetujuan pemerintah Belanda

3.

meningkatnya kebutuhan atas tenaga kerja yang cukup terampil dari penduduk pribumi merupakan akibat dari kebijakan ....

a)

politik pintu terbuka

b)

politik tanam paksa

c)

pendidikan pribumi

d)

organisasi nasional

4.

dampak positif yang dirasakan dari kebijakan pintu terbuka bagi bangsa indonesia adalah....

a)

pengusaha pribumi tersingkir

b)

lapangan kerja terbuka lebar

c)

status sosial penduduk meningkat

d)

iptek berkemang pesat

5.

perkembangan pendidikan masih tergolong sangat terbatas pada masa kolonial Hindia Belanda. Tujuan Belanda mendirikan sekolah di indonesia adalah....

a)

menghasilkan tenaga ahli

b)

menciptakan golongan terpelajar

c)

menciptakan tenaga terampil

d)

peningkatan kesejahteraan penduduk

6.

Holland Inlandsche School adalah sekolah yang dibuat oleh Belanda di Indonesia setingkat dengan....

a)

SD

b)

SMP

c)

SMA

d)

Perguruan Tinggi

7.

Algemene Middelbare School adalah sekolah jaman belanda di indonesia yang setingkat dengan....

a)

SD

b)

SMP

c)

SMA

d)

Perguruan Tinggi

8.

pada masa pemerintahan Belanda, Pengajaran dibuat menjadi dua sistem, yaitu pendidikan....

a)

formal dan nonformal

b)

umum dan kejuruan

c)

dasar dan menengah

d)

formal dan Kejuruan

9.

Perhatikan Hal hal berikut ini:

1. Bahasa

2. Ilmu Pasti

3. Ilmu Humaniora

4. ilmu alam

pendidikan yang diajarkan oleh pemerintah Belanda pada tingkat AMS bagian B ditujukan nomor....

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

2 dan 4

10.

sekolah umum calon pegawai pemerintah (pangreh atau pamong praja) pribumi adalah...

a)

Hollandsche Indische Kweekschool (HIK)

b)

Hoogere Kweekscholl

c)

Opleiding School Voor Inlandische Ambtenaren ( OSVIA)

d)

School tot Opleiding van Indische Artsen (STOVIA)

11.

Pemerintah kolonial belanda memegang tanggung jawab moral bagi kesejateraan pribumi. hal ini sejalan dengan pemikiran dalam....

a)

politik pintu terbuka

b)

politik etis

c)

pergerakan nasional

d)

berdirinya sekolah pamong praja

12.

berikut ini bukan merupakan tokoh organisasi Boedi Oetomo adalah....

a)

Muhammad Saleh

b)

M. Suwarno

c)

Abdurrahman Saleh

d)

Geonawan Mangeonkoesoemo

13.

Budi utomo berasal dari istilah boedi yang berarti "Perangai atau tabiat, dan oetomo artinya baik atau luhur. dengan demikian makna dari budi utomo adalah...

a)

perkumpulan yang didasarkan pada keluhuran budi atau kebaikan taiat

b)

organisasi yang bersifat sosial, ekonomi dan budaya

c)

memberikan inspirasi kepada kaum nasionalis

d)

organisasi yang berdiri atas dasar organisasi modern

14.

Kata "Nusantara" sebagai nama yang diperuntukan bagi hindia Belanda merdeka digagas oleh.....

a)

tjipto mangonkoesoemo

b)

H.O.S tjokroaminoto

c)

danudirja setiabudi

d)

soewardi soeryaningrat

15.

Tuanku Imam Bonjol merupakan sosok pahlawan yang berasal dari daerah ....

a)

Kalimantan

b)

Sulawesi

c)

minangkabau

d)

riau

16.

Ide atau gagasan tentang politik etika terhadap bangsa Indonesia yang dikemukakan oleh seorang warga negara Belanda yang dikenal dengan istilah trilogi Van Deventer terdiri atas .....

a)

irigasi, emigrasi, dan edukasi

b)

irigasi, edukasi, distribusi

c)

edukasi, transmigrasi, distribusi

d)

irigasi, transmigrasi, emigrasi

17.

Hari Kebangkitan Nasional diperingati setiap tanggal.....

a)

2 Mei

b)

28 Oktober

c)

17 Agustus

d)

20 Mei

18.

Tujuan didirikannya organisasi Budi Utomo adalah untuk .....

a)

memajukan pendidikan untuk bumi putra

b)

menggalang dana bea siswa untuk anak Indonesia

c)

mencapai Indonesia merdeka

d)

menentang kekuasaan kolonial Belanda

19.

Tokoh pendiri Budi Utomo yang terancam akan dikeluarkan dari STOVIA adalah bernama .....

a)

Soeradji

b)

Goenawan

c)

Soetomo

d)

Soewarno

20.

Dalam perjuangan meraih kemerdekaan Indonesia, Kebangkitan Nasional mengandung makna .....

a)

lahirnya organisasi pemuda pelajar dari sekolah pendidikan dokter STOVIA

b)

dimulainya perlawanan terhadap penjajahan untuk meraih kemerdekaan

c)

awal tumbuhnya kesadaran akan penderitaan di bawah kekuasaan penjajah

d)

awal tumbuhnya kesadaran akan pentingnya persatuan secara nasional

21.

Kebangkitan Nasional juga memancar dalam diri para pemuda pelajar dan orangorang Indonesia yang berada di luar negeri khususnya Belanda, dengan didirikannya organisasi .....

a)

Partai Indonesia (Partindo)

b)

Partai Nasional Indonesia

c)

Perhimpunan Indonesia

d)

Partai Komunis Indonesia

22.

Nilai-nilai dan semangat yang menggambarkan suatu kepala desa dan perangkat desa mengantarkan bahan kebutuhan pokok ke rumah warga yang berstatus pasien dalam pengawasan dan melakukan isolasi mandiri di rumah termasuk .....

a)

kerjasama ekonomi antara masyarakat dengan pemerintah desa

b)

kebersamaan sesama warga masyarakat penyintas Covid-19

c)

keteladanan pemimpin dalam melayani kebutuhan warganya

d)

kerukunan antarwarga masyarakat yang Bhinneka Tunggal Ika

23.

Pada saat ini, upaya memperingati Kebangkitan Nasional 1908 merupakan upaya kita untuk mengingat dan menjadi pendorong agar Indonesia bangkit kembali untuk membangun Indonesia yang maju dan mandiri serta....

a)

Dapat berdiri sejajar dengan bangsa lain

b)

Dapat mengolah kekayaan alam dengan teknologi maju

c)

Dapat menjadi negara yang kompetitif

d)

Dapat melawan ketidakadilan dunia

24.

Politik etis untuk pertama kalinya dicetuskan oleh...

a)

Van De Venter

b)

Van De Pute

c)

Douwes Dekker

d)

Baron Van Houevel

25.

Dorongan kaum terpelajar untuk mendirikan sekolah yang bersifat nasional adalah...

a)

lulusan pendidikan tidak dapat diperkirakan

b)

tidak diberikan kesempatan belajar bagi pribumi

c)

pendidikan kolonial tidak tergantung oleh pribumi

d)

pendidikan kolonial sangat terbatas dan bercorak Barat