NEW
Font size
WorksheetsLatihan Metpem
Total questions: 35
Worksheet time: 41mins
Pengertian metodologi pembelajaran yang TIDAK sesuai adalah ….
Ilmu yang membahas tentang cara-cara yang digunakan untuk melaksanakan suatu proses interaksi antara pembelajaran agar tujuan yang telah ditentukan dalam pendidikan dapat tercapai.
Ilmu yang mempelajari tentang bagaimana cara-cara seorang guru dalam membimbing, melatih, memberi contoh, dan mengatur serta memfasilitasi berbagai hal kepada PD agar biasa belajar
Ilmu yang membahas tentang segala usaha guru yang sistematis dan pragmatis untuk mencapai tujuan pendidikan melalui proses pembelajaran dengan berbagai aktivitas baik itu di dalam lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah.
Merujuk pada proses atau cara yang ditempuh untuk membuat orang lain menjadi belajar
Pembelajaran menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas artinya ....
Prinsip ini menandakan bahwa ruang belajar siswa tidak hanya dibatasi dengan dinding ruang kelas. Sekolah dan lingkungan sekitar adalah kelas besar untuk siswa belajar.
Jika guru belum memiliki kapasitas yang mumpuni siswa dapat belajar dari siapa pun.
Hargai semua siswa, kembangkan kolaborasi, dan biarkan siswa tumbuh menurut potensinya masing-masing dalam kolobarasi kelompoknya.
pembelajaran dalam kurikulum 2013 memerlukan waktu yang lebih banyak dan memanfaatkan ruang dan waktu secara integratif
Berikut adalah penjelasan prinsip pembelajaran dari guru sebagai satu-satunya sumber belajar menjadi belajar berbasis aneka umber belajar, KECUALI ...
Dalam kegiatan pembelajaran membuka peluang kepada siswa sumber belajar seperti informasi dari buku siswa, internet, koran, majalah, referensi dari perpustakaan yang telah disiapkan.
Tentu dengan prinsip ini pembelajaran cukup dengan pelaksanaan tatap muka dalam kelas.
Pada metode proyek, pemecahan masalah, atau inkuiri siswa dapat memanfaatkan sumber belajar di luar kelas.
Dianjurkan pula untuk materi tertentu siswa memanfaatkan sumber belajar di sekitar lingkungan masyarakat.
Pernyataan berikut menunjukkan urgensi metodologi pembelajaran adalah …
Alat atau cara untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Sebagai gambaran aktivitas yang tidak harus ditempuh oleh siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran.
Bahan pertimbangan dalam menentukan alat penilaian pembelajaran.
Bahan pertimbangan untuk menentukan bimbingan dalam kegiatan pembelajaran
Kurikulum yang berlaku saat ini mengembangkan dua modus proses pembelajaran yaitu: proses pembelajaran langsung dan proses pembelajaran tidak langsung. Pembelajaran tidak langsung maksudnya ….
proses pendidikan yang terjadi selama proses pembelajaran langsung TETAPI tidak dirancang dalam kegiatan khusus.
Pembelajaran yang terjadi selama belajar di dalam dan di luar kelas dalam kegiatan intrakurikuler
Pembelajaran dalam kokurikuler dan ekstrakurikuler dimana terjadi proses mengembangkan moral dan perilaku yang terkait dengan sikap
Pembelajaran berkenaan dengan pengembangan nilai sikap dalam setiap kegiatan yang terjadi di kelas, madrasah, dan masyarakat
Langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik secara urut yaitu ….
Observing, questioning, associating, explorating, communicating
Observing, questioning, explorating, associating, communicating
Observing, questioning, communicating, associating, explorating
Observing, questioning, associating, communicating, explorating
Berikut ini merupakan beberapa tehnik penilaian yang digunakan untuk menilai sikap spiritual dan sosial adalah ….
Tes Tulis
Tes Lisan
Proyek
Observasi
Model pembelajaran yang memiliki sintak pemberian stimulus, identifikasi masalah, pengumpulan data, mengolah data, menguji hasil dan menyimpulkan adalah model ….
Project Based Instruction
Problem Based Learning
Group Investigation
Descovery Learning
Model belajar yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam beraktivitas secara nyata adalah pengertian dari ….
Problem Base Learning
Project Base Learning
Discovery Learning
Saintific Learning
Model Pembelajaran yang memiliki sintak sebagai berikut: Group setting, Reading (in based group), Discussion (in Expert Group), Presentation (in Based Group), Assessment (Individually), Team Recognition, adalah ....
Jigsaw
Dyadic
Group Investigation
Team Game Tournament
Seorang guru selalu dapat menyampaikan materi pembelajaran sampai tuntas dan tepat waktu, menggunakan metode pembelajaran yang variatif, bisa menciptakan pembelajaran aktif dan gaya mengajarnya sangat disukai oleh para siswa. Namun hasil ulangan harian yang dilakukan 30% siswanya tidak tuntas. Hal berikutnya yang harus menjadi perhatian guru adalah ….
memeriksa tingkat kesukaran soal yang digunakan
memeriksa daya pembeda dari soal yang digunakan
mencari kesesuaian antara soal dengan indikatornya
mencari akar penyebab siswa menjawab salah
Pedoman penyusunan RPP di madrasah tertuang dalam Keputusan Dirjen Pendis ….
no. 5163 tahun 2018
no. 5164 tahun 2018
no. 5163 tahun 2019
no. 5164 tahun 2019
Satu RPP disusun untuk … pertemuan.
satu kali
dua kali
satu kali atau lebih
beberapa
Penyusunan RPP cukup memuat pokok-pokok yang diperlukan dalam pembelajaran. Hal ini dimaksudkan agar …
Guru dapat mengembangkan kreativitas dalam mengajar
Guru mudah merealisasikan kegiatan pembelajaran yang sudah direncanakan
Peserta didik mudah mengikuti setiap tahap pembelajaran oleh guru
Guru tidak terbebani dalam menyusun RPP
Pada kegiatan pendahuluan, seorang guru menuliskan sebuah pertanyaan terkait materi yang akan diajarkan. Hal tersebut dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui … peserta didik.
kecepatan belajar
tingkat intelektual
motivasi belajar
kemampuan awal
Salah satu aktivitas yang harus dilakukan guru di akhir pembelajaran adalah menanyakan proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Aktivitas tersebut tertuang dalam ….
evaluasi
umpan balik
refleksi
simpulan
Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya. Ilustrasi ini berkaitan dengan perkembangan ….
kemampuan kognitif
kemampuan interaksional
kemampuan integrasi diri
kemampuan komunikatif
Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ….
Spiritual
Metakognisi
moral
sosial-emosional
Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…
Behaviorisme
Humanistik
Sibernetik
Konstruktivisme
Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi dimana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membangun membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
Sibernetik
Humanistik
behaviorisme
Konstruktivisme
Keterampilan berpikir tingkat tinggi dibagi menjadi empat kelompok, yaitu ....
Mengerjakan soal, membuat keputusan, berpikir kritis, berpikir kreatif
Mengerjakan soal, mensintesis, berpikir kritis dan berpikir kreatif
Pemecahan masalah, membuat keputusan, berpikir kritis dan berpikir kreatif
Pemecahan masalah, membuat keputusan, berpikir kritis dan berpikir reflektif
Salah satu contoh Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang integritasi dalam proses pembelajaran pada kegiatan inti adalah ….
Peserta didik melakukan tanya jawab terkait bentuk perilaku sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan Allah SWT.
Peserta didik mencermati video tentang cara hidup sedeerhana dan gemar menyantuni kaum dhuafa.
Masing-masing kelompok secara kolaborasi mencari bukti-bukti keautentikan Al-Qur’an.
Peserta didik menyajikan hasil diskusi terkait perilaku demokratis dalam kehiduan sehari-hari, dengan menggunakan bahasa yang santun serta mencintai kebenaran.
Contoh kegiatan pembelajaran tersebut yang termasuk contoh penerapan 4C (communicative) adalah ….
Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran
Guru mengajak peserta didik bernyanyi lagu “syukur” untuk mengawali belajar
Guru mengadakan tanya jawab terkait contoh perilaku hidup sederhana
Guru mendampingi peserta didik dalam menyusun hasil diskusi kelompok
Surat Edaran Mendikbud No. 14 Tahun 2019, menyebutkan komponen RPP sebagai berikut, Kecuali ....
Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Penilaian/Esessmen
Proses penyampaian materi yang banyak melalui verbalisme merupakan contoh dari strategi pembelajaran ....
Heuristik
Ekspositori
Impromptu
Manuskrip
Kegiatan pembelajaran dengan cara berkelompok untuk bekerja sama saling membantu mengkontruksi konsep, menyelesaikan persoalan, atau inkuiri merupakan model pembelajaran...
Kontekstual
Realistik
Koperatif
Langsung
Perhatikan langkah-langkah berikut! 1. Siswa dibagi dalam kelompok dalam jumlah yang sama. Setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor; 2. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya; 3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar; 4. Guru memanggil salah satu nomor; 5. Tanggapan dari teman yang lain; 6. Kesimpulan. Langkah ini merupakan contoh model pembelajaran ....
Cooperative Script
Studen Team Achievement Division (STAD)
Numbered heads Together
Make a Match
Berikut pandangan yang penting dimiliki seorang guru dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yaitu ....
pemilihan metode pembelajaran tidak perlu dikaitkan dengan jenis teknologi yang digunakan
kehadiran teknologi dapat menggantikan peran guru secara menyeluruh
komponen pemanfaatan TIK yang paling penting adalah hardware dan software
pemanfaatan TIK harus menjadi bagian terintegrasi dalam pembelajaran
Dalam KMA No. 184 tahun 2019, tentang Pedoman Implementesi Kurikulum Madarasah, ada tambahan dua penguatan sikap dalam pembelajaran di madrasah yaitu ....
Literasi dan Numerasi
Moderasi beragama dan Literasi Digital
Moderasi beragama dan Sikap anti kurupsi
Numerasi dan Pendidikan Karakter
Anak akan belajar maksimal jika peserta didik diberi kesempatan menyentuhnya, mempraktikkan, dan merasakannya, ciri modus belajar ....
Visual
Tactile
Kinestetik
Auditory
Sebuah pembelajaran memiliki langkah sebagai berikut: a. Penyajian dialog/bacaan pendek. Guru membaca secara berulang-ulang dan siswa menyimak tanpa melihat buku; b. Peniruan dialog/penghafalan bacaan. Siswa menirukan perkata/kalimat sambil menghafal; c. Penyajian pola kalimat dalam dialog/bacaan dengan drill; d. Dramatisasi dialog/bacaan pendek oleh siswa. Berdasarkan langkah-langkah tersebut, metode pembelajaran yang resmi adalah ….
audio Lingual
audio visual
‘imla
Hiwar.
Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan ....
Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)
Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensori motor)
Dominasi pengamatan bersifat egosentris yang Individual
Kemampuan mengoperasikan kaidahtidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)
Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah ….
kemampuan berkomunikasi
Kemampuan untuk memecahkan masalah
kemampuan berinteraksi
kemampuan untuk mengintegrasikan diri
Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam. Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....
intelegensi dan kognitif
budaya dan pembiasaan
keluarga dan lingkungan masyarakat
emosional dan kepribadian
Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Fatimah selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria …
Layak dipelajari
Kebermanfaatan
Menarik minat
Sahih
