BARU
Ukuran huruf
Lembar kerjaFUNNY GROUP
Total soal: 13
Worksheet time: 4mins
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên có mấy tiêu chuẩn?
3
4
5
6
Tiêu chí đạo đức nhà giáo có mấy mức?
3 mức: đạt, khá, tốt
3 mức: trung bình, khá, tốt
2 mức: đạt, không đạt
4 mức: trung bình, khá, tốt, xuất sắc
Trong quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông (TT 20/2018 TT-BDGDDT) có bao nhiêu chương?
4 chương
5 chương
6 chương
7 chương
"2. Tiêu chí 2. Phong cách nhà giáo: Mức đạt: Có ............ và cách thức làm việc phù hợp với công việc của giáo viên"
Phong cách
Nề nếp
Tác phong
Phương thức
Tiêu chuẩn 2 là gì?
Đạo đức nhà giáo
Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
Tiêu chí 2 của phẩm chất nhà giáo là gì?
Phong cách nhà giáo
Đạo đức nhà giáo
Nhân cách nhà gáo
"Giảng viên chính (hạng II) có bằng tốt nghiệp đại học trở lên phù hợp với vị trí việc làm, chuyên ngành giảng dạy"
đúng
sai
Mức đạt của tiêu chí Xây dựng văn hóa nhà trường là: Thực hiện đầy đủ... của nhà trường theo quy định.
nội quy, văn hóa
nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử
quy tắc văn hóa
Theo tiêu chuẩn 3, giáo viên cần xây dựng môi trường giáo dục như thế nào?
Năng động, sáng tạo
Thoải mái, không áp lực
An toàn, lành mạnh dân chủ, phòng, chống bạo lực học đường
Chu kì đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên (giáo viên tự đánh giá) là bao lâu?
1 lần/năm vào cuối năm học
1 lần/năm vào giữa năm học
2 lần/năm vào cuối kì học
Sắp xếp các mức của tiêu chí theo cấp độ giảm dần:
Mức đạt - Mức khá - Mức tốt
Mức khá - Mức tốt - Mức đạt
Mức tốt - Mức khá - Mức đạt
Quy trình lựa chọn giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán gồm:
2 bước
3 bước
4 bước
5 bước
Đâu không phải là một trong những yêu cầu đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên?
Khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ.
Căn cứ vào mức của từng tiêu chí đạt được tại Chương I
Dựa trên phẩm chất, năng lực và quá trình làm việc của giáo viên trong điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.
