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WorksheetsSERVICIO DE ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS ESCUELAS SAAE
Total questions: 20
Worksheet time: 11mins
Señale una de las funciones que debe de atender la USICAMM al brindar orientación a las a las autoridades educativas de las entidades federativas.
Emitir y difundir materiales de apoyo para la implementación del SAAE
Propiciar que las supervisiones de zona escolar cuenten con personal suficiente
La comunicación con las supervisiones de zona escolar, para la planeación, implementación, seguimiento y evaluación del SAAE
Conjunto de mecanismos debidamente articulados, cuyas actividades están orientadas a apoyar la mejora de las prácticas educativas y fortalecer la capacidad de gestión
SAEE
SATE
SAAE
Coadyuvar a la mejora del funcionamiento de la escuela y de las prácticas profesionales docentes y directivas esto es:
Objetivo general del SAAE
Objetivo especifico del SATE
Ninguno de los anteriores
Es una atribución de las autoridades educativas de los estados en el marco del SAAE
El liderazgo para el desarrollo del SAAE en la entidad federativa.
Expedir los lineamientos generales para la operación del SAAE
Establecer comunicación con los directivos escolares para visitar a las escuelas y organizar, de manera conjunta, los servicios
Es la estructura ideal de una supervisión de educación primaria
Un supervisor escolar, tres ATP y un AT
Un supervisor escolar, dos ATP y un AT
Un supervisor escolar, un ATP y dos AT
¿Los tutores forman parte de la estructura de la supervisión escolar?
Verdadero
Falso
Es una actividad del supervisor de zona en el marco del SAAE
Articular las acciones del SAAE con otras actividades que desarrolla la supervisión de zona escolar
Asesorar y acompañar en aspectos técnicos pedagógicos, a maestras y maestros, y técnicos docentes de forma individualizada y colectiva
Establecer comunicación con los tutorados
Son acciones de los ATP excepto:
Analizar y reflexionar, junto con las maestras, los maestros y los técnicos docentes sobre el proceso de asesoría.
Impulsar la conformación y desarrollo de redes y comunidades de aprendizaje.
Informar de las necesidades técnico pedagógicas que rebasan su ámbito de competencia
Es una actividad del director con funciones adicionales de AT excepto:
Acordar con el supervisor de zona escolar, el personal directivo a quien brindará asesoría y acompañamiento
Analizar y reflexionar, junto con los directivos asesorados, sobre el proceso de asesoría, a fin de identificar áreas de mejora y tomar decisiones al respecto.
Informar de manera permanente a la supervisión de zona escolar acerca de los avances y dificultades en la asesoría y acompañamiento a las escuelas y a sus directivos.
Elaborar, desarrollar, dar seguimiento y evaluar, en colaboración con los asesorados, su plan de asesoría técnica pedagógica, conforme a los objetivos del SAAE y las necesidades de las escuelas, y de las maestras y los maestros de la zona escolar.
Son acciones del docente en el marco del SAAE excepto:
Colaborar en la identificación de las necesidades técnico pedagógicas de la escuela
Colaborar en el desarrollo de las actividades, seguimiento y evaluación del proceso para la toma de decisiones orientadas en la mejora.
Asegurar el desarrollo de los servicios del SAAE en el plantel para la mejora de las practicas pedagógicas, organización y funcionamiento de la escuela.
Previo al inicio del ciclo escolar el supervisor debe:
Seleccionará al personal directivo con funciones adicionales AT.
Fortalecer a las supervisión escolares
Capacitar al personal directivo que tendrá funciones adicionales de Asesoría Técnica (AT).
Revisarán en CTZ, las metas, objetivos y acciones propuestas para el desarrollo del SAAE esto es actividad de:
Supervisor Escolar
Director Escolar
Autoridad Educativa Local
Selecciona tres responsabilidades del supervisor de zona según lo establece el SAAE
Establecer comunicación con los directivos escolares para visitar a las escuelas y organizar, de manera conjunta, los servicios de asesoría, acompañamiento y tutoria en el marco del SAAE
Determinar, en colaboración con los ATP, AT y los directivos escolares, los planteles y el personal docente, técnico docente y directivo al que brindarán asesoría y acompañamiento en la zona, conforme a las necesidades técnicas pedagógicas identificadas en el programa escolar de mejora continua de los planteles.
Planificar, coordinar, desarrollar, dar seguimiento, evaluar y llevar un registro interno de las acciones relativas al SAAE en el ámbito de su competencia, conforme a los presentes Lineamientos.
Analizar y reflexionar, junto con las maestras, los maestros y los técnicos docentes asesorados, sobre el proceso de asesoría para fortalecerlo con nuevas acciones.
Son los ámbitos de intervención del SAAE
Práctica pedagógica, directiva y de tutoría
Práctica docente, práctica directiva y tutoría
Planificación estratégica y educativa
Se enfoca en dar atención a las necesidades técnicas pedagógicas que presentan el personal docente y el técnico docente, en servicio o de nuevo ingreso
Ámbito: práctica docente
Ámbito: práctica directiva
Ámbito: tutoría
Selecciona tres maneras por las cuales las escuelas podrán acceder a los servicios de asesoría o acompañamiento:
Cuando el CTZ lo determine para el conjunto de ellas o varias de ellas
Cuando la supervisión de zona lo establezca con base a las necesidades técnica pedagógicas
Cuando la dirección escolar reporte a la mayoría de los integrantes del colectivo con apatía y desinterés para asistir a las capacitaciones.
Cuando la autoridad educativa de la entidad federativa instruya a la supervisión de zona escolar dar alguno de estos servicios a determinada(s) escuela(s).
Proceso formativo y de fomento de habilidades que desarrolla la supervisión de zona escolar para la mejora de las prácticas docentes y directivas.
Acompañamiento
Asesoría
Tutoría
Es la colaboración continua, planificada y sistemática que brinda la supervisión de zona escolar durante un ciclo escolar a, por lo menos, dos escuelas de la zona
Asesoría
Acompañamiento
Tutoría
Es una estrategia de profesionalización orientada a fortalecer las competencias del personal docente y técnico docente de nuevo ingreso en el servicio público educativo
Asesoría
Tutoría
Acompañamiento
Son las modalidades de la tutoría
Presencial y en línea
Presencial, en línea y alta marginación
Presencial y alta marginación
