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Preguntas de la 600 a la 730

Total questions: 128

Worksheet time: 1hrs 4mins

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1.

600. ¿Es necesario la relación entre las ciencias sociales y las TIC?

a)

Sí, porque son las nuevas exigencias

b)

No, son los docentes los que quieren parecer innovadores

c)

Sí, porque son propuestas que indican que una institución es de calidad

d)

No, porque son distractores

2.

601. ¿Cómo se relaciona las ciencias sociales y la investigación?

a)

Presentan una relación muy baja

b)

Trata de mejorar la educación

c)

Solución a eventos en una problemática social

d)

Con un enfoque matemático

3.

6003. ¿En que consiste la didáctica de las ciencias sociales como área de conocimiento emergencia?

a)

Recoge la información

b)

Se basa en el conductismo

c)

Establece las pautas de enseñanza

d)

Considera importante la enseñanza

4.

604. ¿Qué es el sistema Braille

a)

Sistema de lectura y escritura por medio de puntos

b)

Sistema de escritura y lectura por medio de movimientos

c)

Sistema de lectura por medio de movimientos

d)

Sistema de escritura por medio de movimientos

5.

605. ¿Quién es el inventor del sistema Braille?

a)

Charles Darwin

b)

José Braille

c)

Paulo Freire

d)

Louis Braille

6.

606. ¿El sistema Braille es un sistema de comunicación que se lee con?

a)

Dedos

b)

Ojos

c)

Lectura labial

d)

Lengua de señas

7.

607. ¿Cuál es el lugar de nacimiento de Louis Braille?

a)

Italia

b)

Francia

c)

Estados unidos

d)

Inglaterra

8.

608. ¿Cómo se denomina al espacio donde se ubica uno o varios en relieve del sistema nervioso?

a)

Espacio generado

b)

Signo generador o cajetín

c)

Cubo

d)

Tabla espaciadora

9.

609. ¿Cuáles son los elementos necesarios para poder realizar una escritura en sistema Braille?

a)

Lápiz-hoja-borrador

b)

Regla-aguja-cartulina

c)

Lápiz-punzón-borrador

d)

Punzón-regleta-hoja especial

10.

610. ¿Por cuántos puntos en general esta constituido cada signo generador o cajetín del sistema Braille?

a)

4

b)

3

c)

6

d)

5

11.

611. ¿En cuántas formas distintas se pueden combinar los diferentes puntos del Sistema Braille?

a)

40

b)

28

c)

64

d)

En todas las formas posibles

12.

612. ¿Para realizar el proceso de la lectura y la escritura del sistema Braille se debe ubicar la regleta de al misma manera?

a)

Si, se puede leer o escribir en cualquier sentido

b)

Sí, la lectura no diferencia de la escritura en el sistema Braille

c)

No, la lectura se realiza en un sentido y la escritura en otro sentido

d)

No, porque se necesita exclusivamente un punzón

13.

6013. ¿El sistema Braille fue creado a mediados del siglo?

a)

XXI

b)

XX

c)

XV

d)

XVIII

14.

614. ¿El sistema Braille también es conocido como?

a)

Pictografía

b)

Estenografía

c)

Lenguaje de señas

d)

Cecografía

15.

615. ¿Cuántos puntos utilizo Braille para inventar su sistema?

a)

4

b)

2

c)

5

d)

8

16.

616. ¿Mencione las destrezas previas que se deben desarrollar para el aprendizaje del Sistema Braille?

a)

Habilidades sociales-deportivas-duras

b)

Motricidad gruesa y fina-sensoperceptivo-memoria-atención y observación

c)

Habilidades matemáticas -lingüísticas -kinestésicas

d)

Habilidades blandas, cognitivas, musicales

17.

617. ¿Cuántas personas con discapacidad visual aproximadamente existen en Ecuador según estadísticas del Conadis?

a)

54.662

b)

21.300

c)

100.980

d)

44.6622

18.

618. ¿Identifique la ubicación y direccionalidad de los seis puntos para la lectura del sistema Braille?

a)

De arriba hacia abajo 1-2-3 al lado izquierdo y 4-5-6 al lado derecho

b)

De abajo hacia arriba 1-2-3 al lado izquierdo y 4-5-6 al lado derecho

c)

De arriba hacia abajo 1-2-3 al lado derecho y 4-5-6 al lado izquierdo

d)

De abajo hacia arriba 1-2-3 al lado derecho y 4-5-6 al lado derecho

19.

619. ¿Quiénes frecuentemente utilizan el sistema Braille?

a)

Ciegos

b)

Sordos

c)

Personas con síndrome de Down

d)

autistas

20.

620. ¿Qué tipo de instituciones deben utilizar el sistema Braille en sus instalaciones?

a)

Publicas

b)

Privadas

c)

Publicas y privadas

d)

No hay necesidad alguna

21.

621. ¿Cuál es el nombre del test que mide o valora la agudeza visual?

a)

Test de observación

b)

Test de Snellen

c)

Tes de funciones básicas

d)

Test de Goleman

22.

622. ¿Qué es agudeza visual

a)

Agudeza visual es la nitidez de la visión

b)

Agudeza visual es la nitidez de la audición

c)

Agudeza visual es la opacidad del tacto

d)

Agudeza visual es la opacidad del gusto

23.

623. ¿Qué es campo visual?

a)

Es la capacidad para poder observar objetos de lejos

b)

Es la capacidad para poder oír sin mayores dificultades

c)

Es el espacio que ocupa la mano para poder escribir en el sistema Braille

d)

Es el espacio que abarca la visión del ojo inmóvil mirando un punto fijo

24.

624. ¿En que grado de afectación se cambia el examen remedial para la realización de un proyecto?

a)

Grado 2

b)

Grado 1

c)

Grado 3

d)

Grado 4

25.

625. ¿Cuál es uno de los sentidos que mas desarrollan las personas con discapacidad visual?

a)

olfato

b)

Vista

c)

Tacto

d)

Oídos

26.

626. ¿menciona algunas de las texturas consideradas positivas al tacto para las personas con Discapacidad Visual?

a)

Lija- hielo- arcilla- cartón áspero- objeto cortante

b)

Objetos calientes- objetos fríos- café- arena

c)

Felpa- algodón- madera- mármol- cristal pulido

d)

Ninguno de los anteriores

27.

627- ¿Mencione algunas de las texturas consideradas negativas al tacto para las personas con discapacidad visual?

a)

Lija- cartón áspero- hielo- objetos que queman- objetos punzantes

b)

Metal pulido- cristal pulido- mármol- madera- terciopelo

c)

Agua- arena- piedra- agujas- alfombras

d)

Plato- tronco- piel de animales- objetos babosos- objetos fríos

28.

628. ¿Cuál es el objetivo de la materia de recursos psicopedagógicos para la inclusión?

a)

Apoyar al grupo de docentes

b)

Identificar que es un diagnostico, para que sirve y los pasos para su elaboración

c)

Considerar que el alumno alcance el mayor nivel

d)

Explicar el comportamiento del alumno

29.

629. ¿Cuál es el origen de la palabra diagnostico?

a)

Del francés evaluer

b)

Del griego antiguo diagnostikós y gnosis

c)

Del griego diagnostikós y gnosis

d)

Del latín diagrama que quiere decir diseño

30.

630. ¿Qué es el diagnostico pedagógico?

a)

Es un conocimiento de carácter científico

b)

Se trata de describir, clasificar, predecir

c)

Base de datos y hechos

d)

Aprender a aprender

31.

631. ¿ A que se refiere el nivel de diagnostico individual?

a)

Utiliza instrumentos para identificar anomalias

b)

interviene y reeduca una dificultad presentada

c)

Estudio analítico de problemas de aprendizaje

d)

Se focaliza en el estudio individual

32.

632. ¿Qué es un diagnostico preventivo?

a)

Conoce las casualidades de las dificultades

b)

Nos ayuda a encontrar los estudiantes problema

c)

Determina características de un grupo

d)

Es de carácter preventivo y grupal

33.

633. ¿Cuáles son los pasos para el método clínico?

a)

Diagnostico, observación, entrevista y psicoterapia

b)

Observación, indagación, confirmación y abstracción diagnóstica

c)

Psicoterapia, terapia grupales, terapias individuales, terapias familiares

d)

Indagación, motivo de consulta, confirmación y antecedentes personales

34.

634. ¿Qué es un síntoma?

a)

Manifestaciones objetivas

b)

Presentación de sudoraciones

c)

Señales percibidas únicamente por el estudiante

d)

Examen físico del estudiante

35.

635. ¿Cuáles son los beneficios de la intervención psicopedagógica?

a)

Mejora el rendimiento

b)

Verificación y discriminación

c)

Responde a las necesidades

d)

Evalúa el tratamiento mas adecuado

36.

636. ¿Cuál es una fase de la intervención psicopedagógica?

a)

Observación

b)

Análisis de la demanda

c)

Entrevista

d)

Tratamiento

37.

637. ¿Cuál es el fin de la intervención psicopedagógica?

a)

Potenciar fortalezas

b)

Es un conjunto de conocimientos

c)

Examinar el rendimiento

d)

Hacer un juicio de valor

38.

638. ¿Cuáles son los tipos de diagnósticos psicopedagógicos?

a)

Recogida de información

b)

General, analítico, individual

c)

Planificación del procedimiento

d)

Formulación de hipótesis

39.

639. ¿Cuáles son las técnicas de la parte de detención e información del proceso de diagnostico educativo?

a)

Describir las características socio demográficas y ambientales

b)

Planear puestos de conducta

c)

Planificación del procedimiento, recogida de información

d)

Comprobación de hipótesis, conclusiones

40.

640. ¿Cuáles son las técnicas de la parte de valuación informal del proceso de diagnostico educativo?

a)

Planificación del procedimiento

b)

Comprobación de hipótesis

c)

Confirmación y abstracción diagnostica

d)

Describir las características socio demográficas y ambientales

41.

641. ¿En que consiste la terapia cognitiva?

a)

Enfoque terapéutico

b)

Cada miembro de la familia interactúa con los demás

c)

El individuo como un elemento dentro del sistema

d)

El estudiante encuentra interpretaciones a su dificultad

42.

642. ¿En que consiste la terapia Conductual?

a)

Cada miembro de la familia interactúa con los demás

b)

Reforzar las conductas deseables

c)

El individuo como un elemento dentro de un sistema

d)

El estudiante encuentre interpretaciones a su dificultad

43.

643. ¿ Cuales son los tipos de necesidades educativas especiales?

a)

Física y maltrato

b)

Asociadas y no asociadas a la discapacidad

c)

Verbal y psicológica

d)

Asociadas a la discapacidad consideradas graves

44.

644. ¿Cuáles son las formas de adaptaciones curriculares?

a)

Significativas y no significativas

b)

De acceso y modificación de currículo

c)

Permanentes o no permanentes

d)

De tipo I, II y III

45.

645. ¿ Cual es el objetivo en el nivel de competencia del estudiante entorno de las adaptaciones curriculares?

a)

Se debe respetar el objetivo planteado en el currículo

b)

Se debe respetar el objetivo que plantea del docente al estudiante

c)

Se debe conocer el tipo de NN EE

d)

Es dosificar las clases y formas de evaluación a los estudiantes NN EE

46.

646. ¿Diagnostico psicopedagógico( técnicas educativas), en la fase de evaluación informal ¿A que se refiere la parte de presentación de informe?

a)

Informar a la máxima autoridad

b)

Derivar al DECE

c)

Realizar un informe con objetivos, motivos de consulta

d)

Derivar el caso para que el estudiante sea evaluado

47.

648. ¿Cuál es la finalidad de los test psicopedagógicos?

a)

Sirve para diagnosticar al estudiante

b)

Sirve para generar recomendaciones

c)

Sirve como instrumento para el diagnostico

d)

Ninguna de las anteriores

48.

649. ¡ Que es un test psicométrico?

a)

Tiene como finalidad la evaluación

b)

Se pretende recoger información

c)

Es un conjunto de instrumentos proyectivos

d)

Pruebas que miden aspectos psicológicos

49.

650. ¿A que se refiere el tipo de diagnostico analítico?

a)

Problema relacionado con su aprendizaje

b)

Conocer en profundidad diferentes aspectos

c)

Los aspectos psicopatológicos

d)

Evaluación de los niveles de desarrollo

50.

651. ¿Qué es un diagnostico definitivo?

a)

Proceso por el cual hacemos al distinción entre la enfermedad

b)

Deber del psicólogo realizarlo

c)

El profesional identifica una enfermedad

d)

El profesional considera un examen físico

51.

652.¿ Cual es el rol del docente?

a)

No existe un prototipo de un docente ideal

b)

Ser entusiasta, ser el modelo para sus estudiantes

c)

Ser cálido , empático y llevar expectativas positivas

d)

Ser entusiasta, ser el modelo para sus estudiantes y ser cálido, empático y llevar expectativas positivas

52.

653. ¿Cuáles son los enfoques de la enseñanza?

a)

Ejecutivo, terapeuta y liberador

b)

Semántico, sintético y fonológico

c)

Tradicional, naturalista y conductista

d)

Tradicional terapeuta y conductista

53.

654. ¿Qué no se comunica en el proceso de enseñanza aprendizaje?

a)

Emociones, sentimientos

b)

Conocimientos

c)

Actitudes y valores

d)

Sentimientos

54.

655. ¿Qué no es un paradigma?

a)

Es todo aquel modelo a seguir

b)

Cambios en las condiciones espacio temporales

c)

Cambios en el m modelo de la comunicación

d)

Es todo lo que desarrolla emociones

55.

656. ¿En que siglo se origino la escuela?

a)

Siglo XV

b)

Siglo XVII

c)

Siglo XVIII

d)

Siglo XIX Y XX

56.

657. ¿Cuáles de las siguientes opciones no corresponde a los rasgos distintivos del aula en la enseñanza?

a)

La multidimensionalidad y simultaneidad

b)

La inmediatez y la imprevisibilidad

c)

La publicidad y la historicidad

d)

Autenticidad y similitud

57.

658. ¿Qué nos dice la simultaneidad del aula en la enseñanza?

a)

Auseden muchísimas

b)

Las clases son lugares públicos

c)

Las clases se dictan durante 5 días

d)

El aula es un espacio ecológico

58.

659. ¿Qué nos dice la publicidad del aula en la enseñanza?

a)

Suceden muchísimas cosas

b)

Las clases son lugares públicos

c)

Las clases se dictan durante 5 días

d)

El aula es un espacio ecológico

59.

660. ¿Qué nos dice la multidimensionalidad del aula en la enseñanza?

a)

Suceden muchísimas cosas

b)

Las clases son lugares publicos

c)

Las clases se dictan durante 5 días

d)

El aula es un espacio ecológico

60.

661. ¿Qué nos dice la historicidad del aula en la enseñanza?

a)

Suceden muchísimas

b)

Las clases se dictan durante

c)

Las clases se dictan cinco días

d)

El aula es un espacio ecológico

61.

662. ¿Cuántos estilos de aprendizaje existen?

a)

5

b)

2

c)

8

d)

7

62.

663. ¿Qué nos dice el estilo de aprendizaje lingüístico?

a)

Aprende mejor a través de habilidades lingüísticas

b)

Aprende trabajando y experimentando

c)

Aprende usando melodía o ritmo

d)

Aprende mejor si hay ayudas visuales

63.

664. ¿Qué nos dice el estilo de aprendizaje naturalista?

a)

Aprende mejor a través de habilidades lingüísticas

b)

Aprende trabajando y experimentando

c)

Aprende usando melodía o ritmo

d)

Aprende mejor si hay ayudas visuales

64.

665. ¿Qué nos dice el estilo de aprendizaje musical o rítmico?

a)

Aprende mejor a través de habilidades lingüísticas

b)

Aprende trabajando y experimentando

c)

Aprende usando melodía o ritmo

d)

Aprende mejor si hay ayudas visuales

65.

666. ¿Qué nos dice el estilo de aprendizaje visual o espacial?

a)

Aprende mejor a través de habilidades lingüísticas

b)

Aprende trabajando y experimentando con la naturaleza

c)

Aprende usando melodía o ritmo

d)

Aprende mejor si hay ayudas visuales

66.

667.¿Cuántos modelos pedagógicos existen?

a)

3

b)

5

c)

8

d)

4

67.

668.¿ A que enfoque corresponde la siguiente información?

"Cuando el proceso educativo, enfatiza la acción pedagógica hacia las necesidades de la persona para alcanzar su desarrollo, se considera que este currículo tiene un enfoque"

a)

Experiencia integrada y centrado en la persona

b)

Centrado en la persona y naturalista

c)

Naturalista y particular

d)

Como naturalista suplida y centrado en la persona

68.

669. ¿Cuál es el orden correcto de las concreciones curriculares?

a)

Macro, micro y meso

b)

Micro, meso y macro

c)

Macro, meso y micro

d)

Meso, macro y mini

69.

670. ¿Cuál de las siguientes es una fuente del currículo para elaborar un desarrollo curricular?

a)

Las experiencias del maestro

b)

Las políticas institucionales

c)

La organización de la unidad educativa

d)

El entorno sociocultural

70.

671. ¿A cuál de las siguientes concepciones curriculares representa Morles?

a)

Curricular tecnológica

b)

Curricular humanista

c)

Curricular académico

d)

Curricular sistemático

71.

672. ¿Cuál de los siguientes juegos mejora el lenguaje de las personas con síndrome de Down?

a)

Juegos de soplo

b)

Juegos de construcción

c)

Juegos de tarareo

d)

Juego de roles

72.

673. ¿Cuál de los siguiente juegos mejora el lenguaje de las personas con síndrome de T:D:H?

a)

Jugar a las corridas

b)

Jugar a buscar las 7 diferencias

c)

Jugar a saltar

d)

Juego de las escondidas

73.

674.¿ Cuál es la importancia del juego en la educación?

a)

Porque ayuda al crecimiento cerebral

b)

Porque ayuda a facilitar la enseñanza

c)

Porque mejora la lectura y la escritura

d)

Porque ayuda a facilitar el desarrollo físico

74.

675. ¿El currículo tiene una descripción de codificación: ¿Qué códigos representan a las materias de Ciencias Naturales, Lengua y literatura, Ciencias Sociales y matemáticas?

a)

CN; LL; CS Y M

b)

M; CCNN; CS; LL

c)

CCNN; CCSS; LL; MN

d)

CN; LL; SC; MM

75.

676. ¿Quienes son las personas encargadas de elaborar el?

a)

Personal administrativo

b)

Junta académica

c)

Equipo dece y docentes

d)

Comisión técnico pedagógica

76.

677. ¿Cuál de los siguientes objetivos deben constar en una planificación curricular?

a)

O general, o de subnivel, o secundario

b)

O de subnivel, o de área, o generalmente

c)

O principal, o de subnivel, o de área

d)

O general, o de subnivel, o de area

77.

678. ¿El currículo escolar, esta estructurado en coherencia con la realidad del contexto, y su aplicaron esta en relación a tres niveles: ¿Cuál es el responsable de ejecución del macro currículo?

a)

El profesor

b)

La escuela

c)

El estado: ministerio de educación

d)

La comunidad educativa

78.

679. El currículo escolar esta estructurado en coherencia con la realidad del contexto, y su aplicación esta en relación a tes niveles: ¿Cuál es el responsable de ejecución del meso currículo?

a)

El estado: Ministerio de educación

b)

El profesor

c)

La escuela

d)

La comunidad educativa

79.

680. El currículo escolar esta estructurado en coherencia con la realidad del contexto, y su aplicación esta en relación a tes niveles: ¿Cuál es el responsable de ejecución del micro currículo?

a)

Comunidad educativa

b)

El estado: Ministerio de educación

c)

El profesor

d)

La escuela

80.

681. ¿En que año el currículo es un concepto que parece en la década del 50, desde allí se han dado algunos cambios, como idea de interdisciplinariedad?

a)

1953

b)

1990

c)

1969

d)

1980

81.

682. ¿A qué se refiere la flexibilidad en el currículo?

a)

Intercambio de estrategias didácticas

b)

Incremento de actividades

c)

Disminución de contenidos

d)

Cambios que se pueden hacer de acuerdo a la necesidad

82.

683. ¿Qué paso hay que seguir para elaborar la PCI y PCA?

a)

Distribuir la DCD desagregándolas?

b)

Sensibilizarnos del personal docente

c)

Desagregar los objetivos del subnivel

d)

Consultar los objetivos del subnivel

83.

684. ¿A partir de que se realiza la actividad a evaluar en clase?

a)

Destreza con criterio de desempeño

b)

Objetivo general

c)

Criterio de evaluación

d)

Indicadores de logro

84.

685. Todo curriculo responde a las preguntas: ¿Para qué enseñar? ¿Qué enseñar? ¿Qué, cómo y cuándo evaluar? Estas preguntas se corresponden con los:

a)

Fines, objetivos

b)

Destrezas

c)

Didáctica

d)

Estrategia

85.

686. ¿El contenido es uno de los elementos curriculares ¿Cuál es uno de os contenidos que se desarrollan dentro De la Educación General Básica?

a)

Unidades integradas y guías

b)

Destrezas con criterios de desempeño

c)

Contenidos procedimentales

d)

Saberes y conocimientos

86.

687. ¿De qué elementos se componen los estándares de calidad educativa?

a)

Dimensión, proceso

b)

Descripción, logros

c)

Fines, objetivos

d)

Destrezas

87.

688. ¿Cuál de los siguientes es un eje transversal?

a)

Utilizar objetos del entorno

b)

desarrollar la comprensión

c)

Criterio de evaluación

d)

Establecer gráficamente

88.

689. ¿La cultura inclusiva invita a?

a)

Una estrategia de sensibilización a las ciudades

b)

Programar una campaña de solidaridad

c)

Romper las barreras del miedo

d)

Involucrar a los estudiantes

89.

690. ¿Cuáles son los criterios para desagregación o gradación DCD?

a)

Complejidad, contexto, años, bajar el nivel

b)

Fines, objetivos, contenidos

c)

Dimensión, proceso

d)

Fines, objetivos

90.

691. ¿En el paradigma-socio cognitivo-humanista definimos la destreza como una?

a)

Habilidad especifica de carácter cognitivo

b)

Una habilidad manual

c)

Es una habilidad general

d)

Es una capacidad

91.

692. ¿Qué es juego y educación?

a)

Se ocupa de las dificultades de comportamiento

b)

Enseñar la expresión creativa

c)

Mejora el comportamiento y habilidades de los niños

d)

Diseñado para enseñar a los niños y niñas, sobre varios temas

92.

693. ¿Una destreza con criterio de desempeño también es?

a)

El currículo

b)

Dónde, cómo y cuándo se va hacer

c)

Enseñanza significativa

d)

Una profundización

93.

694. ¿Cuáles son los primeros rasgos elaborados por el hombre como representación de arte?

a)

Arte figurativo

b)

Arte del génesis

c)

Representación histórica

d)

Estructuración

94.

695. ¿Cuáles de los siguientes son dos estilos del arte en el mundo antiguo?

a)

El estilo helénico

b)

Los estilos paleo cristianos

c)

El estilo de comienzos

d)

El estilo barroco

95.

696. ¿A que hace referencia la Dimensión simbólica y cognitiva den el currículo de la educación artística?

a)

Las relaciones significativas con el entorno próximo

b)

Desde el yo y la propia construcción e la identidad

c)

El encuentro con los otros a través de la alteridad

d)

La creación de vínculos y relaciones significativas

96.

697. ¿Cuál es al definición del arte?

a)

El profesor creativo del ser humano

b)

La escuela creativa del ser humano

c)

Actividad creativa del ser humano

d)

La comunidad creativa del ser humano

97.

698. ¿Qué es la dimensión expresiva?

a)

Adquisición de recursos

b)

Es la investigación y toma de conciencia

c)

Facultad asociada al pensamiento divergente

d)

El cuerpo toma un protagonismo

98.

699. ¿La danza, la expresión corporal y el juego dramático a que bloque curricular pertenece?

a)

Simbólica y expresiva

b)

El encuentro con otros la: Alteridad

c)

Simbólica y cognitiva

d)

El encuentro: La alteridad

99.

700. ¿Qué pretende la euritmia?

a)

Construir secuencias

b)

Que el cuerpo sea interprete

c)

Aparezcan nuevas ideas

d)

Toma de conciencia

100.

701. ¿Los tres ejes que dividen el cuerpo son?

a)

Eje inclinado

b)

Eje transversal

c)

Eje anteroposterior

d)

Eje cefalopoda o cefalo caudal

101.

702. ¿ Qué se debe reconocer antes de que el niño pueda trabajar con el espacio tridimensional y con las coordenadas espaciales?

a)

Eje transversal plano

b)

Eje de movimientos flexibles

c)

Ejes antero posteriores

d)

Ejes corporales

102.

703. ¿ A qué ayudara una buena recolección de datos?

a)

Programar el futuro

b)

Tener claro el desarrollo de la actividad

c)

Adaptar la recogida de datos

d)

Otra recogida de datos

103.

704. ¿Cuáles son los dos aspectos mas significativos del ritmo tratado a través de las canciones?

a)

El ritmo y el movimiento, y el ritmo y la palabra

b)

El ritmo y el movimiento

c)

El ritmo y la palabra

d)

Letras que plantean las canciones motrices

104.

705. ¿Cuáles son los parámetros a seguir de una evaluación para alcanzar el éxito pedagógico?

a)

¿Cómo participa?

b)

¿Cómo juega?

c)

¿Cómo imparte?

d)

¿Cómo genera?

105.

706. ¿Cuál es el lenguaje propio que utiliza la educación artística y deportiva?

a)

Corporal

b)

Visual

c)

Auditivo

d)

Kinestésico

106.

707. ¿Cuáles son los elementos de los que están conformados los estándares de calidad?

a)

Dimensión, proceso

b)

Descriptores, logros

c)

Fines, objetivos

d)

Saberes y conocimientos

107.

708. ¿Cuál es la finalidad del dibujo artístico?

a)

Arte asociado a la pintura

b)

Objetivo a desarrollarla

c)

Memoria visual

d)

Dibujo libre

108.

709. ¿En qué grado de afectación se cambia el examen remedial por la realización de un proyecto?

a)

Grado 2

b)

Grado 1

c)

Grado 3

d)

Grado 4

109.

710. ¿Cuál de las siguientes es al nomenclatura de una destreza con criterio de desempeño de la asignatura de matemáticas?

a)

M.3.1.8

b)

OG.M.3.1

c)

C.E.M. 3.1

d)

Ef.3.1.3

110.

711. ¿Para organizar y animar situaciones de aprendizaje en el deporte un docente debe?

a)

Trabajar y partir de los errores

b)

Contribuyen al desarrollo

c)

Defender opiniones

d)

Encontrar soluciones

111.

712. ¿Cuál es el significado de las siglasLOEI?

a)

Ley orgánica Educativa Institucional

b)

Ley organizativa de educación intercultural

c)

Ley orgánica de educación intercultural

d)

Ley orgánica de educación inclusiva

112.

713. El trazo es una linea o raya hecha al escribir ¿Cuáles son los tipos de líneas?

a)

Línea recta, línea curva

b)

Línea curva, línea pacífica

c)

Línea recta, línea centrada

d)

Línea recta, línea geométrica

113.

714. ¿Qué conceptualización hace referencia a las técnicas corporales que inciden en la dimensión emocional de la persona?

a)

Nuestra pertenencia a la comunidad humana

b)

Triunfo de la burguesía

c)

Surgió el maestro de la danza

d)

Jacques Dacroze crea la euritmia

114.

715. ¿En que niveles se desarrolla la educación regular en nuestro pías?

a)

Inicial, preparatoria, básica y bachillerato

b)

Preprimaria, media y superior

c)

Escolarizado

d)

No escolarizado

115.

716. ¿Cuál de las siguientes materias no pertenece al tronco común?

a)

Matemáticas

b)

Lengua extranjera

c)

Ciencias sociales

d)

Lengua y literatura

116.

717. ¿Qué es la evaluación?

a)

Proceso mediante el cual se obtiene datos

b)

Se refiere a los conceptos adquiridos

c)

Permite conocer el desarrollo cognitivo

d)

Proceso, pedagógico, continuo y sistemático

117.

718. ¿A que se refiere la evaluación con estudiantes NNEE?

a)

No realizar ninguna evaluación

b)

Adaptación en métodos e instrumentos de evaluación

c)

Realizar una evaluación únicamente educativa

d)

Evaluar una vez quimestral mente

118.

719. ¿Qué son los estándares de aprendizaje?

a)

Los resultados de un currículo

b)

Cultura escolar, currículo y evaluación

c)

La homogeneización del currículo

d)

Descripciones del desarrollo de la competencia

119.

720. ¿De quien fue el sueño de la Gan Colombia?

a)

Eugenio Espejo

b)

Abdón Calderón

c)

Simón Bolívar

d)

Antonio José de Sucre

120.

721. ¿En qué fecha se dio el primer grito de la independencia?

a)

9 de octubre de 1923

b)

24 de mayo de 1985

c)

31 de diciembre de 180

d)

10 de agosto de 1809

121.

722. ¿Quién fue el primer español que llego a los territorios del actual Ecuador?

a)

Francisco Pizarro

b)

Simón Bolívar

c)

Juan Pio Montufar

d)

Abdón Calderón

122.

723. ¿Cuál es el fin de las actividades del área de deportes para personas con NNEE, forman parte indispensable en su desarrollo integral?

a)

Educación física para niños

b)

Las tics tanto para su formación

c)

El contacto con el mundo que les rodea

d)

Solución de situaciones no conflictivas con los alumnos

123.

725. ¿A quien se le llamo la libertadora del libertador?

a)

Manuela Cañizares

b)

Manuela Espejo

c)

Rosa Zarate

d)

Manuela Sáenz

124.

726. ¿Qué presidente creo el primer centro de formación docente?

a)

Vicente Rocafuerte

b)

Juan José Flores

c)

Guillermo Rodrigues Lara

d)

Francisco Robles

125.

727. ¿En que nivel educativo enfocaron sus enseñanzas los hermanos de la Salle?

a)

Inicial

b)

Preparatoria

c)

Escolar

d)

Secundaria

126.

728. ¿ El primer centro educativo laico que fundo Eloy Alfaro fue?

a)

Manuela Cañizares

b)

Instituto Nacional Mejida

c)

Juan Montalvo

d)

Colegio Bolívar

127.

729. ¿En que fecha se fundo el instituto Nacional Loja?

a)

1897

b)

1940

c)

1906

d)

1895

128.

730. ¿Qué facultad se creo en la UCE en los primeros años de vida republicana en nuestro pías?

a)

Arquitectura

b)

Filosofía

c)

Ingeniería

d)

Medicina