NEW
Font size
Worksheetsทบทวนการวัดประเมินผล
Total questions: 10
Worksheet time: 4mins
การวัดและประเมินผลผู้เรียนต้องวัดและประเมินกี่ด้าน อะไรบ้าง
2 ด้าน ความรู้ จิตพิสัย
2 ด้าน ความรู้ ทักษะ
3 ด้าน ความรู้ ทักษะ จิตพิสัย
3 ด้าน ความรู้ ทักษะ การประยุกต์ใช้
ขั้นสูงสุดของระดับพุทธิพิสัย ตามทฤษฎีของ บลูม คลาสสิก คือ
วิเคราะห์
สังเคราะห์
ประเมินค่า
สร้างสรรค์
ระดับของด้านจิตพิสัย ขั้นสูงที่สุดคือ
เห็นคุณค่า
ตอบสนอง
พัฒนาเป็นบุคคลิก
ปรับเปลี่ยน
การวัดประเมินผลต้องสอดคล้องกับ
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร
ข้อคำถาม
เครื่องมือ
ถูกทุกข้อ
หากผู้สอนต้องการวัดทักษะควรใช้เครื่องมือใดจึงเหมาะสมที่สุด
แบบทดสอบ
แบบสอบถาม
แบบสัมภาษณ์
แบบประเมินทักษะ
ผู้เรียนสามารถเปรียบเทียบความแตกต่างได้ แสดงว่าผู้เรียนเกิดพุทธิพิสัยในระดับได้
ความเข้าใจ
นำไปใช้
วิเคราะห์
สังเคราะห์
วันพ่อแห่งชาติตรงกับวันที่เท่าใด คำถามข้อนี้วัดพุทธิพิสัยระดับใด
ความจำ
ความเข้าใจ
นำไปใช้
วิเคราะห์
ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมความสนใจใฝ่รู้ของผู้เรียนเป็นการวัดในด้านใด
พุทธิพิสัย
จิตพิสัย
ทักษะพิสัย
การประยุกต์ใช้
เพื่อให้เกิดความเข้าใจตรงกันเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ต้องการวัด ผู้ประเมินควรทำอย่างไร
อธิบายกับผู้ถูกสังเกต
นิยามพฤติกรรม
จัดทำโครงสร้างแบบทดสอบ
จัดทำกรอบการวัดประเมินผล
ครูผู้สอนสอบถามเพื่อนร่วมชั้นเกี่ยวกับการช่วยงานกลุ่มของผู้เรียน เป็นการวัดประเมินโดยวิธีการใด
การสังเกต
การสัมภาษณ์
การทดสอบ
ถูกทุกข้อ
