Xây dựng các giải pháp phòng ngừa mà không cần xử lý các nguy cơ mất an toàn, bạo lực học đường trong nhà trường.

• Tạo dựng mối liên hệ với bên lực lượng an ninh trong việc hỗ trợ xây dựng trường học an toàn và phòng chống bạo lực học đường.

• Thiết kế kế hoạch dài hạn thực hiện các hành động xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường.

• Xây dựng kỉ luật tích cực để tạo ra lớp học, trường học an toàn, hạnh phúc

Tai nạn, thương tích

Bạo lực học đường

Bắt nạt học đường

Xâm hại tình dục

Đảm bảo yêu cầu về tài liệu, học liệu giảng dạy;

Đảm bảo yêu cầu về địa điểm, cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, công nghệ thông tin - truyền thông;

Đảm bảo yêu cầu về địa điểm, cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, công nghệ thông tin - truyền thông; Hoạt động đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và đảm bảo yêu cầu về tài liệu, học liệu giảng dạy.

Xây dựng cơ chế phối hợp và quy trình xử lý đối với các tình huống bạo lực học đường

Xây dựng hệ thống thu thập, phân tích thông tin điện tử về bạo lực học đường

Thống kê các vụ bạo lực học đường xảy ra trên địa bàn của trường

Xây dựng và áp dụng các công cụ phòng ngừa

Đúng

Sai

Tăng cường công tác thanh tra kiểm tra

Tích cực biểu dương gương người tốt việc tốt trong thực hiện các phong trào của trường học

Tổ chức tọa đàm, chia sẻ kinh nghiệm dạy học phát triển năng lực cho học sinh

Nắm rõ lý lịch, hồ sơ và đặc điểm của tâm lý của HS

Phải can thiệp ngay vào những rối loạn trong sức khỏe tâm thần, rối loạn hành vi của HS

Chủ động phối hợp với giáo viên bộ môn và lực lượng an ninh khi cần thiết

Chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện về an ninh, an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong toàn trường.

Hội phụ nữ, công an và các tổ chức chính quyền ở địa phương

CBQL, GV, HS, nhân viên nhà trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh và gia đình học sinh.

Người dân ở cộng đồng

Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Tổ chức công đoàn nhà trường, Tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh

Vận động cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội hỗ trợ nhà trường

Đóng góp ý kiến với nhà trường về phương pháp, biện pháp giảng dạy và phát triển chương trình

Đề xuất với nhà trường những công tác cần thiết của hội cha mẹ học sinh và những biện pháp giải quyết các vấn đề liên quan đến giáo dục - chăm sóc học sinh, phòng tránh các nguy cơ mất an toàn học đường.

Tham gia tuyên truyền, phổ biến chủ trương, kế hoạch cho các hội viên là cha mẹ học sinh

Lãnh đạo chính trị, tư tưởng trong tập thể học sinh

Tổ chức các hoạt động phòng ngừa bạo lực học đường

Tham vấn tâm lý cho học sinh bị bạo lực học đường

Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của mỗi học sinh

Kỹ năng kiểm soát cảm xúc của trẻ kém

Trẻ giao tiếp với người lạ khi đến công tác ở trường

Hoàn cảnh gia đình đặc biệt khó khăn

Não bộ của trẻ phát triển mất cân bằng

Bạo lực thân thể, bạo lực xã hội và bạo lực trên môi trường mạng

Bạo lực thân thể, bạo lực tinh thần, bạo lực xã hội và bạo lực trên môi trường mạng

Bạo lực thân thể, bạo lực tinh thần và bạo lực trên môi trường mạng.

Bạo lực thân thể, bạo lực tinh thần, bạo lực xã hội

Trẻ phải làm quen với nhiều môn học mới

Trẻ phải làm quen với nhiều nguyên tắc, kỷ luật mới

Trẻ tò mò, hiếu động

Trẻ phải làm quen với môi trường học tập mới

Là những người quen.

Là những người bệnh hoạn.

Bất cứ người nào đều có thể là đối tượng gây ra hành vi bạo lực và xâm hại trẻ em.

Là những người lạ.

Dấu hiệu đã có và dự báo của hội nhóm: bắt nạt, bè nhóm để kì thị, đánh nhau, gây sự, tấn công, thách đấu.

Dấu hiệu vị trí và không gian: sự an toàn của cơ sở vật chất (ao, rào chắn, đường điện, cây đổ…), sự an toàn tại các góc khuất, nơi thiếu sự quan sát của cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường (nhà vệ sinh, phòng thay đồ, nhà vườn…).

Mọi thành viên trong nhà trường đều có nhận thức về vấn đề an toàn trường học

Hành vi của cá nhân HS: sợ hãi, lo lắng, thu mình, nhút nhát, tách khỏi giao tiếp xã hội.

Mất an toàn và bạo lực học đường

Bắt nạt học đường

Xao nhãng trẻ em

Đặt các giá trị cốt lõi của nhà trường và nhu cầu của CMHS lên mục tiêu hàng đầu

Bảo đảm định hướng giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, phát triển phẩm chất, năng lực của người học

Dễ hiểu, dễ thực hiện; phù hợp với văn hóa của gia đình HS

Tuân thủ các quy định của pháp luật mà không cần phù hợp với lứa tuổi và văn hóa vùng miền

• Đánh giá thực trạng ứng xử và an toàn học đường tại nhà trường

• Lấy ý kiến của CMHS và cộng đồng

• Lấy ý kiến của HS để đảm bảo phù hợp với lứa tuổi và văn hóa vùng miền

• 
  

• Nghiên cứu các căn cứ pháp lý của tất cả các Bộ, Ngành

Gán cho bạn khác giới những biệt danh đặc biệt và cười đùa về biệt danh đó

Đến trường trang phục phải đúng qui định: Trang phục phải sạch sẽ, gọn gàng, giản dị thích hợp với lứa tuổi.

Có lối sống lành mạnh, giản dị, trung thực và khiêm tốn.

Tôn trọng bạn bè, biết chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè vươn lên trong học tập và rèn luyện.

Ngăn ngừa, xử lý kịp thời, hiệu quả các hành vi tiêu cực, thiếu tính giáo dục trong cơ sở giáo dục.

Đảm bảo môi trường giáo dục an toàn và không có trẻ bị rối loạn phát triển

Điều chỉnh cách ứng xử của các thành viên trong các cơ sở giáo dục

• Tham gia chuyên đề trong nhà trường, liên trường, cụm trường về các nội dung giáo dục nhằm mục đích nâng cao năng lực cho học sinh.

Chuẩn bị bảng kiểm để đánh giá thực trạng nguy cơ mất an toàn, phòng chống bạo lực học đường.

• Thảo luận với chính quyền địa phương về nội dung, mục tiêu và các yêu cầu xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong trường học.

• Thường xuyên tuyên truyền, quán triệt nội dung của Bộ quy tắc ứng xử trong CBQL, GV, NV và học sinh, các tổ chức, cá nhân có liên quan.

• Tổ chức thực hiện, đánh giá, sửa đổi, bổ sung, hoàn thiện và tổng kết, báo cáo kết quả thực hiện Bộ Quy tắc ứng xử với cấp quản lý trực tiếp theo định kỳ mỗi tháng.

• Thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cá nhân, tập thể trong triển khai Bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường theo quy định.

• Công khai Bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường trong nhà trường trên trang thông tin điện tử hoặc niêm yết tại bảng tin của nhà trường

Tích hợp nội dung phòng chống bạo lực học đường vào các hoạt động dạy học, giáo dục

Triển khai có hiệu quả việc xây dựng môi trường không có thuốc lá hay ma túy học đường

Nâng cao năng lực, phẩm chất và đạo đức nghề nghiệp của CBQL, NV của nhà trường.

Đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cộng đồng về văn hóa trường học

Hệ thống quản lí học tập qua mạng

Hệ thống quản lí nội dung học tập qua mạng

Tất cả các đáp án đều đúng

Học liệu số (hay học liệu điện tử)