WorksheetsPRUEBA CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y OPERANTE
Total questions: 24
Worksheet time: 18mins
¿Cuáles son los componentes del condicionamiento clásico?
Estímulo incondicional, condicional y neutro, respuesta incondicional y condicional
Estímulo incondicional, estímulo neutro, respuesta incondicional
Estímulo activo, inactivo, neutro, respuesta activa e inactiva
Cuando un organismo aprende a diferenciar un estímulo determinado, entre dos estímulos similares una vez dado el proceso de generalización, se dice que el organismo ha aprendido…
El proceso de discriminación de estímulos
Una situación de condicionamiento
Una recuperación espontánea
¿Qué es el aprendizaje?
Enfoque que explora la relación entre el estímulo y la respuesta con la que está asociado
Cambio de conducta observable más o menos estable, causado principalmente por eventos del ambiente
Factores que determinan e influyen para que el conocimiento adquirido tenga repercusión sobre el comportamiento
¿Cómo se puede extinguir las respuestas condicionadas?
A través de un estímulo neutro y asociación de estímulo condicionado
A través de la ruptura de la asociación estímulo condicionado y estímulo incondicionado
A través de un estímulo neutro
Refiriéndose a los conceptos del condicionamiento clásico, en la Generalización…
Un solo estímulo o muy pocos son capaces de provocar una respuesta
Otros estímulos o situaciones familiares nunca provocarán una misma respuesta en un organismo ya condicionado a responder a un estímulo
Otras situaciones familiares o estímulos podrán provocar una misma respuesta en un organismo ya condicionado a responder a un estímulo
¿Qué es la extinción del condicionamiento clásico?
Es la desaparición de un estímulo en una situación de condicionamiento
Es una situación de condicionamiento en la cual el EI no se asocia con el EC y la RC se ira debilitando hasta extinguirse
Se produce cuando un organismo es capaz de diferenciar un estímulo determinado entre dos estímulos similares
¿Qué es el conocimiento operante de segundo orden o de orden superior?
Un estímulo neutro se asocia con una respuesta incondicionada
Un estímulo neutro se asocia con un estímulo incondicionado
Un estímulo neutro se asocia con otro estímulo ya condicionado
Los conceptos básicos del Condicionamiento Operante son…
Novedad, intensidad y relevancia
Aversiones, actitudes, fobias y miedos
Generalización, discriminación y extinción
Algunos de los componentes del condicionamiento clásico son:
Todas las anteriores son correctas.
Estímulo condicionado
Respuesta incondicionada.
El experimento clásico de Pavlov consistía en:
Aplicar un estímulo neutro (sonido) justo antes de un estímulo no condicionado (comida en la boca). El estímulo neutro se convierte en un estímulo condicionado que provoca una respuesta condicionada
Aplicar un estímulo condicionado (sonido) justo antes de un estímulo no condicionado (comida en la boca). El estímulo condicionado se convierte en un estímulo neutro que no provoca respuesta.
Aplicar un estímulo no condicionado (sonido) justo antes de otro estímulo no condicionado (comida en la boca). El estímulo no condicionado se convierte en un estímulo condicionado que provoca una respuesta condicionada
¿Cuáles son los conceptos básicos del Condicionamiento Clásico?
Discriminación y Extinción
Generalización
A y B son correctas
¿Dónde podemos reconocer en los niños un proceso de aprendizaje por condicionamiento clásico?
Aversiones, actitudes y fobias y miedos.
Ninguna es correcta.
Potencialidad, actitudes y condicionamiento clásico
¿Qué es el principio de integración escolar?
Llevar a cabo un programa de desarrollo específico para aquellas personas con necesidades educativas especiales.
Contar con personas capacitadas para atender y trabajar adecuadamente con estos niños
Es el derecho de asistir a la escuela ordinaria de su zona
El experimento de los “Perros de Pvalov” se corresponde a un aprendizaje por:
Condicionamiento clásico
Ninguna de las anteriores
Condicionamiento operante
Cuando un organismo aprende a diferenciar un estímulo determinado, entre dos estímulos similares dado previamente el proceso de generalización, se dice que el organismo ha aprendido...
El proceso de discriminación
El proceso de extinción
Ninguna de las anteriores
El estímulo neutro en el experimento de los “Perros de Pavlov” era:
No existe ningún estímulo neutro
La carne…
La campana.
La extinción ocurre cuando:
Un organismo aprende a diferenciar un estímulo determinado, entre dos estímulos similares una vez dado el proceso de generalización, se dice que el organismo ha aprendido el proceso de discriminación de estímulos.
En una situación de condicionamiento, el Estímulo Incondicionado no se sigue asociando con el Estímulo Condicionado (la comida no se sigue asociando con el sonido), la Respuesta Condicionada del organismo (la salivación) se irá debilitando gradualmente y eventualmente se extinguirá.
Varios Estímulos Condicionados parecidos son capaces de provocar la Respuesta Condicionada. Se tratará siempre de una respuesta más débil que con la que se da con el Estímulo Condicionado original y su magnitud será proporcional a la semejanza entre el Estímulo Condicionado y el nuevo estímulo.
Susana es una niña de 3 años que no le tiene miedo a los gatos, un día se puso a jugar con uno y de repente su hermano emitió un ruido que hizo sobresaltar a la niña, haciéndola llorar. Ahora cada vez que la niña ve a un gato, llora. ¿Cuál de las siguientes opciones es el estímulo condicionado?
El gato.
El ruido fuerte que emitió su hermano.
El sobresalto y el llanto de Susana.
Los teóricos del enfoque conductual formulan leyes que se pueden aplicar a:
Individuos individuales y a cualquier ambiente.
Individuos y ambientes individuales
Cualquier individuo y a cualquier ambiente
El concepto de Discriminación corresponde a:
En una situación de condicionamiento, cuando el EI no se sigue asociando con el EC, la RC del organismo se irá debilitando gradualmente y eventualmente se extinguirá.
Varios ECs parecidos son capaces de provocar la RC.
Un solo EC o muy pocos son capaces de provocar la RC.
Las fases del condicionamiento son:
Adquisición, Transmisión, Representación y Extinción.
Adquisición, Extinción, Recuperación y Extinción
Adquisición, Puesta en práctica y Extinción.
Escoge el método que no corresponde a la ruptura de un hábito:
Método de extinción
Método de atenuación
Método de incompatibilidad
En el siguiente ejemplo, ¿qué tipo de respuesta se produce? “Juan ve un plato de patatas fritas, se le hacía la boca agua”.
Respuesta incondicionada
Ambas son correctas
Respuesta condicionada
Si una vez extinguida una conducta se repite de manera espontánea durante un período corto…
Hay que controlar que no se prolongue de nuevo.
No hay que preocuparse porque se va a desaparecer en el 100% de los casos.
Es imposible que esto suceda.
