Worksheetsspecial education team 1 quiz
Total questions: 6
Worksheet time: 9mins
Name
Class
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1.
某才華洋溢的資優學生，擅長寫作，也能自彈自唱、能歌善舞，跟師長、同學互動都 很好，人也很謙虛、常會自我反省。依據多元智能概念，以上敘述中未提及下列 哪一種智能?
a)
自然智能
b)
語文智能
c)
音樂智能
d)
人際智能
2.
某國小資優學生在上課時常會想要起身走動、愛跟同學講話、不斷向老師發問、記憶 與理解能力都很好，能廣泛閱讀、舉一反三。依據上述這些描述，該生具備哪兩種 資優的過度激動特質?
a)
智力、感官
b)
感官、想像
c)
智力、心理動作
d)
想像、心理動作
3.
對同時兼具資賦優異及身心障礙特質的學生，下列哪一項措施最適切?
a)
依父母意願安置在特殊班級類型
b)
設定高度的期望，激勵學生奮發向上
c)
提供必要的支持與資源，發展優勢能力
d)
優先補救缺陷，再發展優勢能力
4.
有關低成就資優學生的輔導，下列哪些策略較為適切? 甲、關注學生表現，定期檢討其學業進步情形 乙、簡化學習目標，減少學生學習上的挫折感 丙、協助學生發掘個人興趣，增強學習的動機 丁、不要求每位學生在各學科上有相同的步調
a)
甲乙
b)
甲丁
c)
乙丙
d)
丙丁
5.
您認為資優生可能會有哪些特殊的適應困難？
a)
不平衡的身心發展
b)
過度激動特質
c)
人際差異知覺
d)
以上皆是
6.
身為資優生的導師，當資優生在課堂中表現出冷漠的態度，您會如何應對？
4 lines
100 %
