Font size
Worksheetsتحليل أدوات الاتّساق
Total questions: 5
Worksheet time: 15mins
دَرَسْنَا أنّ اسْمَ الإِشَارَةِ مِنْ أَدَوَاتِ الاِتِّسَاقِ. ما رأيكم في اسم الإشارة "تِلْكُمْ البِلَادِ" و"ذَلِكُمُ الخَيَّاطُ" فهل هما يؤدّيان دورا بسيطًا أم قويّا في الرّبط والاتساق؟
ما رأيكم في اسم الإشارة "ذلكم" في عبارة "وما زال كذلكم" في نهاية الفقرة
هل هذا التحليل مناسب لتحليل الاتساق في مجال تحليل الخطاب؟
من الملاحظ في الأسطر الثلاثة الأخيرة كثرة مجيء الكلمات المترادفة والمتكرّرة مما يؤدّي دور الربط بين الجمل في تلك الأسطر. يُلاحظ مثلا الكلمات مثل "معاقبة، وزجر، " في الجملة الأولى مثلما يُلاحظ مجيء "وسائل العنف وشدة" في الجملة الثانية. فهذه الكلمات المترادفة تحقّق الربط بين المعنى الذي يريده كاتب هذه القصة من الجملتين
واللافت للنظر أنّ التكرار أيضا يؤدّي دور الربط القوي في هذه الفقرة إذ جاءت كلمة "عقاب" في الجملة الثالثة بوصفها تكرارًا لكلمة "معاقبة" في الجملة الأولى مثلما جاءت كلمة "زجر" في الجملة الرابعة تكرارًا لما ذُكِرَ فِي الجملة الأولى. يمكن القول إنّ التكرار هنا يربط بين الجمل المتباعدة. فالقارىء عندما يصل إلى كلمتي "عقاب" وزجر" في الجملة الثالثة والرابعة سيستحضر الكلمتين في ذهنه ومن ثمّ تأسيس العلاقة بينهما
بيّن العلاقة بين "نَصَحَ" وَ"نُصْحًا" في الفقرة الآتية
هل تلاحظون أي علاقة بين "سَاءَ خُلُقُهُ" و "يِئِسَ أَبُوهِ مِنْ إِصْلاحِهِ"؟
