WorksheetsKTĐG HSTH- Mrs Lê Na
Total questions: 12
Worksheet time: 8mins
Hiện nay chúng ta đang thực hiện việc đánh giá học sinh tiểu học theo:
Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT (Ngày 28/8/2014)
Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (Ngày 22/9/2016)
Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT (Ngày 4/9/2020)
Cả 3 Thông tư.
Theo Thông tư 27/2020/TT-BGDDT, quy định đánh giá học sinh TH được thực hiện theo lộ trình: Lớp 3 từ năm học 2022-2023
Đúng
Sai
Theo TT 27/TT-BGDĐT, việc đánh giá định kì về nội dung học tập của các môn học, hoạt động giáo dục gồm (a) mức độ
Theo TT 27/ TT-BGDĐT, việc đánh giá định kì về nội dung học tập của các môn học, hoạt động giáo dục gồm 4 mức độ: Hoàn thành xuất sắc; Hoàn thành tốt; Hoàn thành; Chưa hoàn thành.
Đúng
Sai
Theo TT 27/TT-BGDĐT, Đề kiểm tra định kì gồm các bài tập được thiết kế theo .............. mức độ.
1
2
3
4
Theo TT 27/2020/TT-BGDĐT, đối với lớp 4, 5 sẽ có thêm bài kiểm tra định kỳ môn Tiếng Anh vào giữa HK I và giữa HKII.
Đúng
Sai
Công văn 2345/BGDĐT-GDTH (Ngày 7/6/2021):
Quy định khung chương trình môn học.
Quy định về đánh giá HS tiểu học.
Hướng dẫn về việc XDKH giáo dục của nhà trường cấp TH.
Quy định về chuẩn nghề nghiệp GVTH.
Chương trình GDPT 2018 xác định mục tiêu đánh giá kết quả giáo dục là:
Bảo đảm sự tiến bộ của từng học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục.
Để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, quản lí và phát triển chương trình.
Cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, có giá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình và sự tiến bộ của học sinh
Cả 3 ý đều đúng.
___________________: còn được gọi là “đánh giá vì sự tiến bộ của người học – Assessment for learning”
Đánh giá thường xuyên.
Đánh giá định kỳ.
__________________________: là đánh giá kết quả giáo dục học sinh sau một giai đoạn học tập, rèn luyện, nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập, rèn luyện của học sinh
Đánh giá thường xuyên.
Đánh giá định kỳ.
_________________________: được lồng ghép vào các hoạt động học tập, cung cấp thông tin chi tiết giúp cho việc dạy và học hàng ngày, được tổ chức theo nhu cầu đa dạng của người học.
Đánh giá thường xuyên.
Đánh giá định kỳ.
(a) : giống như một “video” về sự tiến bộ của người học trong suốt quá trình.
