NEW
Font size
Worksheetsการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
Total questions: 30
Worksheet time: 10mins
1. การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) มีรากฐานมาจากแนวคิดทางการศึกษาใด
การพัฒนาพหุปัญญา
การพัฒนาคุณลักษณะ
การสร้างองค์ความรู้ใหม่
การสร้างทักษะอาชีพ
ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
ส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือกันอย่างมีประสิทธิภาพ
ช่วยจูงใจในการเรียน ทำให้ผู้เรียนทุ่มเทในการเรียน
ส่งเสริมการมีอิสระทางด้านความและการกระทำของผู้เรียน
เปลี่ยนบทบาทผู้เรียนจากการมีส่วนร่วมในการสร้างความรู้ ไปสู่ผู้รับความรู้
ข้อใดไม่ใช่สภาพการณ์ของศตวรรษที่ 21
การรับฟังข่าวสาร
การสื่อสารไร้พรหมแดน
ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ความสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง
ข้อใด ไม่ใช่ การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมแบบ Active Learning
กิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนเชื่อมั่นในความคิดของตนเอง
กิจกรรมที่เชื่อมโยงสภาพแวดล้อมใกล้ตัวปัญหาของผู้เรียนและชุมชน
กิจกรรมที่เชื่อมโยงสภาพแวดล้อมใกล้ตัวปัญหาของผู้เรียนและชุมชน
กิจกรรมที่เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนและผู้เรียนด้วยกัน
กิจกรรมที่เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนและผู้เรียนด้วยกัน
ใช้คำถาม กระตุ้นการคิดในระหว่างกิจกรรมการเรียนรู้
เป็นผู้อำนวยความสะดวกหรือหรือผู้ให้คำปรึกษาแนะนำให้
กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้โดยเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้เรียน
กระตุ้นส่งเสริมกระบวนการกลุ่มให้ดำเนินการตามชั้นตอนการเรียนรู้
ข้อใด สอดคล้อง กับการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
ผู้เรียนต้องเรียนรู้แบบแข่งขันกับผู้อื่น
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติสูงขึ้น
ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้และมีใจใฝ่เรียนรู้ตลอดเวลา
ผู้เรียนเรียนรู้จากครูผู้สอนทั้งด้านความรู้ ทักษะและคุณลักษณะ
ข้อใด ไม่ใช่ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
กิจกรรมที่ผู้เรียนแข่งขันกับเพื่อนในชั้นเรียน
กิจกรรมที่เน้นการนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตจริงของผู้เรียน
กิจกรรมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในการเรียนรู้
กิจกรรมที่ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียน และระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน
ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่องค์ประกอบของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)
หลักการของหลักสูตร
มาตรฐานการเรียนรู้
เกณฑ์การจบหลักสูตร
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ข้อใดเป็นเป้าหมายสำคัญของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)
มาตรฐานการเรียนรูู้้
หลักการของหลักสูตร
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
สาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ
ข้อใด ไม่ใช่ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)
รักชาติ ศาสนา กษัตริย์
มุ่งมั่นในการเรียน
รักความเป็นไทย
มีวินัย
ข้อใด ไม่ใช่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการใช้ชีวิต
ความสามารถในการแก้ปัญหา
ข้อใด เขียนถูกต้องเกี่ยวกับ องค์ประกอบของสาระการเรียนรู้
(K) ความรู้
(P) คุณธรรม จริยธรรม
(A) ทักษะ
(K)ความรู้
(P) สมรรถนะ
(A) คุณธรรม จริยธรรม
(K) ความรู้
(P) คุณธรรม จริยธรรม
(A) กระบวนการ
(K) ความรู้
(P) ทักษะ,กระบวนการ (A) คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์
ข้อใด ตรงกับความหมายคำว่า “สิ่งที่ผู้เรียนพึ่งรู้และปฏิบัติได้”
ตัวชี้วัด
สมรรถนะ
สาระการเรียนรูู้
มาตรฐานการเรียนรู้
ข้อใด คือ ขั้นตอนที่ต้องการให้เกิดขึ้นสูงสุดในกระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิดของบลูม
ความเข้าใจ
การสังเคราะห์
การประเมินค่า
ความรู้ความจำ
"ผู้สอนศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์พิจารณาออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเลือกใช้สื่อให้ผู้เรียนได้เกิด
การพัฒนาการเรียนรู้" ข้อความข้างต้นนี้ตรงกับข้อใด
กระบวนการออกแบบสื่อการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การออกแบบการจัดการเรียนรู้
กระบวนการเรียนรู้
Active Learning มีความหมายตรงกับข้อใด
ผู้สอนเป็นผู้กระทำหรือลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง
ผู้เรียนเป็นผู้กระทำหรือลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง
ผู้บริหารลงมือปฏิบัติด้วยตนเองพร้อมกับผู้สอน
ผู้สอนมีบทบาทสำคัญที่สุดในการชี้แนะผู้เรียน
ข้อใดเป็นทักษะพื้นฐานที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
ให้มีประสิทธิภาพมากที่สุด
การฟัง การพูด
การฟัง การพูด การอ่าน
การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน
การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การสะท้อน
กิจกรรมเพื่อส่งเสริม Active Learning ในชั้นเรียนนั้นอยู่บนพื้นฐานของทักษะใด
ตา ดู หู ฟัง
ฟัง ดู ทำตาม
เขียน อ่าน จำ
พูด ฟัง เขียน อ่าน สะท้อน
ข้อใด เป็นกิจกรรมการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนความคิด (Think-Pair- Share)
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ทำงานร่วมกับผู้อื่น
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนคิดเกี่ยวกับประเด็นที่กำหนด จากนั้นให้แลกเปลี่ยนความคิด และ
นำเสนอความคิดเห็นต่อผู้เรียนทั้งหมด
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทบทวนความรู้และพิจารณาข้อสงสัยต่างๆ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียนได้นำเสนอข้อมูลที่ได้จากประสบการณ์และการเรียนรู้
ข้อใด เป็นกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ
Think-Pair-Share
Collaborative learning group
Student-led review sessions
Analysis or reactions to videos
ข้อใด ไม่ใช่ บทบาทของครูในการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
จัดสภาพการเรียนรู้แบบร่วมมือ
สร้างบรรยากาศของการมีส่วนร่วม
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ท้าทาย
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ตายตัว
ลักษณะการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ตรงกับข้อใด
เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด
ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ผู้เรียนเรียนรู้รับผิดชอบร่วมกัน มีวินัยในการทำงาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
ถูกทุกข้อ
ข้อใด ไม่ใช่ กระบวนการคิดขั้นสูงตามแนวคิดของบลูม
การวิเคราะห์
การสังเคราะห์
การเก็บรวบรวมข้อมูล
การประเมินค่า
ข้อใด เป็นกิจกรรมปฏิบัติที่ส่งผลให้มีผู้เรียนมีทักษะสนองตอบศตวรรษที่ 21 มากที่สุด
การอภิปราย
การนำเสนอ
การโต้ตอบ
ถูกทุกข้อ
ข้อใด เป็นรูปแบบการสอนแบบ PASSIVE LEARNING ?
Project Best Learning
การเรียนรู้จากการอ่าน และท่องจำ
การเรียนรู้แบบกรณีศึกษา
การเรียนรู้แบบแผนผังความคิด
รูปแบบการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน (5 Step) เป็นแนวคิดจากข้อใด
การพัฒนาพหุปัญญา
การพัฒนาคุณลักษณะ
การสร้างองค์ความรู้ใหม่
การสร้างทักษะอาชีพ
ข้อใด ไม่ใช่ การจัดการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน ( 5 Step )
ขั้นการการใช้คำถาม
ขั้นการสืบค้นความรู้และสารสนเทศ
ขั้นการบริการสังคมและจิตสาธารณะ
ขั้นการคิดวิเคราะห์
ข้อใด เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้เกิดความจำได้ต่ำสุด
การอภิปราย
การวิจัย
การนำเสนอ
การลงมือปฏิบัติ
ข้อใด ของการจัดการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน ( 5 Step ) สำคัญที่สุด
ขั้นการการใช้คำถาม
ขั้นการสืบค้นความรู้และสารสนเทศ
ขั้นการบริการสังคมและจิตสาธารณะ
ขั้นการสร้างองค์ความรู้
ข้อใด เป็นการวัดประเมินผลตามแนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ที่สะท้อนทักษะผู้เรียนมากที่สุด
ให้นักเรียนทำใบงาน
ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด
ให้นักเรียนตัดกระดาษ ระบายสี
ให้นักเรียนจัดแจกันดอกไม้
