Mahasiswa mampu menguasai teori-teori berbicara retorik

Mahasiswa mampu public speaking

Mahasiswa mampu memahami sejarah retorika

Semuanya Benar

Komunikasi Lisan dan Tulisan

Komunikasi Formal dan Informal

Komunikasi Verbal dan Non Verbal

Komunkasi Satu arah dan Dua arah

Menggerakkan

Meyakinkan

Menerangkan

Menghibur

Protagoras

Plato

Georgias

James A. Winans

berkata yang baik atau diam

berkata yang baik atau dengar

berkata yang benar atau diam

berkata yang benar atau dengar

Bahasa Kalbu

Bahasa Hati

Bahasa Tubuh

Bahasa Ibu

Cepat lambatnya dalam berbicara

Penekanan dalam berbicara

Berbicara dengan Reactive

Keras lembutnya dalam berbicara

Mendemontrasikan pemahaman yang telah dipahaminya setelah mengalami kegiatan mendengarkan secara tuntas atau aktivitas yang meminta peringatan kembali (recall) informasi yang telah diterima sebelumnya.

Merespon atau menerima bunyi secara disengaja

Kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi, artikulasi, atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan, serta menyampaikan gagasan dan perasaan.

Suatu kegiatan untuk menciptakan suatu catatan atau informasi pada suatu media dengan menggunakan aksara.

dua keterampilan berbahasa yang sama

harus diajarkan secara bersamaan

merupakan keterampilan berbahasa lisan

Saling berkesinambungan

pengiriman dan penerimaan suatu pesan di antara para penutur suatu bahasa

adaptasi terhadap lingkungan baru

pewarisan budaya atau tradisi yang diajarkan turun temurun

pengadopsian tradisi budaya

membaca dan menyimak

membaca dan menulis

membaca dan berbicara

membaca, menulis, menyimak dan berbicara

berbicara dan menyimak

menulis dan membaca

menyimak dan menulis

membaca dan menyimak

berpidato secara eksklusif pada program peringatan Hari Kemerdekaan R.I.

bertelepon melalui telepon seluler

berusaha menawar alat elektronik di suatu pertokoan

berpidato melalui radio atau televisi

mendengarkan khotbah Jumat di masjid

menyimak pidato pembukaan sebuah sentra perbelanjaan

rapat anggota Dewan Perwakilan Rakyat

menonton suatu pementasan teater di Taman Ismail Marzuki

Pidato

Diskusi

Musyawarah

Simposium

secara santun dan tidak berbelit-belit

dengan suara keras dan tegas

disertai kata pembuka dan penutup

mengemukakan aneka macam argumen yang sanggup mematahkan argumen pembicara

menulis sebuah dongeng anak-anak, kemudian menceritakan kembali dengan gaya mendongeng di depan kelas.

siswa menulis sebuah puisi, setelah itu guru membacakan sebuah puisi yang dianggap paling baik di depan kelas

siswa membaca sebuah puisi, kemudian memparafrasekannya menjadi sebuah cerpen

guru mempersembahkan salinan salah satu hasil goresan pena siswa, kepada siswa-siswa lainnya, kemudian mereka diminta menanggapi dari segi ejaan dan tanda bacanya

proses berbicara secara alami selalu berpadu dengan proses menyimak, tidak ada orang yang mau berbicara tanpa ada yang mau menyimak

kemampuan yang meliputi beberapa aspek kedewasaan mental, penguasaan kosakata, kemampuan mengikuti urutan ide-ide, dan minat terhadap bahasa

keterampilan berbicara akan diperoleh secara terbaik apabila pembicara selalu berperan menjadi pendengar

keterampilan berbicara akan diperoleh secara optimal apabila kita sering melihat orang menulis

mengangkat kehidupan pribadi pembicara dan karya-karyanya

berhemat dalam memakai kata-kata serta melembutkan nada/suara

dilakukan dengan berprasangka dan emosi yang tinggi

tanggapan harus bekerjasama dengan pembahasan bersifat adil dan memuaskan aneka macam pihak