2 ประเภท

3 ประเภท

4 ประเภท

5 ประเภท

แหล่งการเรียนรู้ที่เป็นบุคคล

แหล่งการเรียนรู้ที่เป็นสถานที่

แหล่งการเรียนรู้ที่เป็นสื่อสารสนเทศ

ไม่ใช่แหล่งเรียนรู้

บุคลากร (Man)

งบประมาณ (Money)

ทรัพยากร (Materials)

การบริหารจัดการ (Management)

สร้างโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ กำหนดวิสัยทัศน์ นโยบายฯ

ใช้แหล่งเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ

จัดกิจกรรมที่บูรณาการเข้ากับแหล่งเรียนรู้

ดูแลรักษาแหล่งเรียนรู้หลังใช้งาน

สร้างโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ กำหนดวิสัยทัศน์ นโยบายฯ

ใช้แหล่งเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ จัดกิจกรรมที่บูรณาการเข้ากับแหล่งเรียนรู้

จัดสรรงบประมาณสำหรับการดูแลรักษาแหล่งเรียนรู้

มอบหมายหน้าที่การจัดการแหล่งเรียนรู้ให้กับครู

กระบวนการต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อบุคคลในสถานศึกษา

สิ่งที่ส่งผลต่อพัฒนาการของนักเรียนทั้งในด้านบวกและด้านลบ

สภาพการณ์ของสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่หรือเกิดขึ้นในสถานศึกษา ทั้งที่เป็นวัตถุ สิ่งของ ตัวบุคคล

สภาพเศรษฐกิจ สังคม ชุมชน

3

4

5

6

การติดตามผลการดำเนินงาน

การประเมินผล

การวางแผน และเขียนโครงการในการเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา

การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการ

ชุมชน องค์กรและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการจัด

มีการประหยัดพลังงาน กำหนดมาตรการในการประหยัดพลังงานในสถานศึกษา

การจัดการอาคารเรียนบริเวณสถานศึกษา และห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษา

ทำตารางกำหนดการใช้อาคารสถานที่และบันทึกผล

สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ

สิ่งแวดล้อมด้านการจัดการบริหาร

สิ่งแวดล้อมด้านวิชาการ

สิ่งแวดล้อมภายใน

คิดวางแผน

ให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม

ติดตาม ประเมินผล

ตัดหญ้า บริเวณโดยรอบ

พลังงานแปรรูป

พลังงานใช้แล้วหมดไป

พลังงานหมุนเวียน หรือพลังงานสะอาด

พลังงานธรรมชาติ

พลังงานต้นกำเนิด

พลังงานแปรรูป

พลังงานธรรมชาติ

พลังงานทดแทน

เพื่อใช้ประโยชน์ภายในครัวเรือนหรือชุมชน

ลดการนำเข้าน้ำมันเชื้อเพลิงต่างประเทศ

ช่วยสร้างรายได้ให้กับกลุ่มเกษตรกร

กลุ่มธุรกิจเดิมมีรายได้ลดลง