วิธีการทางวิทยาศาสตร์

ทักษะกระบวนการการทางวิทยาศาสตร์

จิตวิทยาศาสตร์

ความเชื่อ

2 ขั้นตอน

3 ขั้นตอน

4 ขั้นตอน

5 ขั้นตอน

การคาดคะเนคำตอบไว้ล่วงหน้า

การสรุปผลที่ได้จากการวิเคราะห์

การตั้งคำถามที่เกิดจากการสังเกตสิ่งต่าง ๆ

การรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการต่าง ๆ

การคาดคะเนคำตอบไว้ล่วงหน้า

การนำเสนอข้อมูล

การสรุปผล

การตั้งคำถาม

14 ทักษะ

15 ทักษะ

16 ทักษะ

17 ทักษะ

7 ทักษะ

8 ทักษะ

9 ทักษะ

10 ทักษะ

ทักษะการตั้งสมมติฐาน

ทักษะการทดลอง

ทักษะการสังเกต

ทักษะการสร้างแบบจำลอง

3 ทักษะ

4 ทักษะ

5 ทักษะ

6 ทักษะ

ทักษะการสังเกต

ทักษะการทดลอง

ทักษะการวัด

ทักษะการใช้จำนวน

ลักษณะนิสัยของบุคคลที่เกิดจากการศึกษาหาความรู้ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

บุคคลที่เห็นแก่ตัว

บุคคลที่ชอบเอาเปรียบผู้อื่น

บุคคลที่มีนิสัยคัดลอกงานผู้อื่น

ความสนใจใฝ่รู้

เอาเปรียบเพื่อน

ขาดความรอบครอบ

เอาความคิดของตัวเองเป็นหลัก

การตั้งปัญหาและการตั้งสมมติฐาน

การทดลองและสรุปผล

การมีความคิดสร้างสรรค์

การสังเกต

เอฟนำข้อมูลที่รวบรวมได้มาประยุกต์ใช้

ณิชาทำการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน

กอล์ฟคาดคะเนคำตอบก่อนทำการทดลอง

นิวสังเกตสาร 2 ชนิด จนเกิดคำถามว่า สารทั้ง 2 ชนิด คือ สารอะไรบ้าง

ต้นวางแผนการทำงานล่วงหน้า

เต้ยบันทึกผลก่อนทำการทดลอง

แมนตั้งคำถามที่เกิดขึ้นจากการสังเกต

แก้วคาดคะเนคำตอบของปัญหาที่ต้องการศึกษาไว้ก่อนลงมือทำการทดลอง

การสังเกตเพื่อระบุปัญหา

การสังเกตเพื่อรวบรวมข้อมูล

การนำเสนอข้อมูลให้ผู้อื่นเข้าใจ

การคาดคะเนคำตอบของปัญหาการคาดคะเนคำตอบของปัญหา

ทักษะการจำแนกประเภท

ทักษะการใช้จำนวน

ทักษะการสังเกต

ทักษะการวัด

ต้นถั่วเขียว

ชนิดของปุ๋ย

ปริมาณของปุ๋ย

การเจริญเติบโตของต้นถั่ว

มวลของวัตถุ

น้ำหนักของวัตถุ

ความสูงของวัตถุ

ที่ว่างที่วัตถุครองครองอยู่

น้ำแข็งละลาย

น้ำแข็งกลายเป็นน้ำ

น้ำแข็งละลายที่อุณหภูมิห้อง

เมื่อตั้งน้ำแข็งทิ้งไว้ 5 นาที น้ำแข็งจะกลายเป็นน้ำ