Worksheets第二章 身边的化学物质
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空气中含量最多的气体是
二氧化碳
水蒸气
氧气
氮气
实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是
A.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
B.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水
C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集
下列物质中，可用于实验室测定空气中氧气含量的是（ ）
A.铁钉
B.红磷
C.木炭
D.硫粉
如图所示装置是某同学进行空气中氧气含量的实验探究．实验时烧杯中的水为500mL（图1）．实验结束后烧杯中的水为350mL（图2）．集气瓶容积为500mL．对这种现象解释合理的是（ ）
A.没等集气瓶冷却
，就打开止水夹
B.红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
C.没有塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
D.点燃红磷后燃烧匙插入集气瓶慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热选出
下列有关学习氧气知识的归纳中，不正确的是（ ）
A.氧气能支持燃烧
B.用带火星的木条可以检验出氧气
C.鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
D.它的化学性质比较活泼，既能和金属反应，又能和非金属反应
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A.实验时红磷一定要足量
B.实验前一定要检查装置的气密性
C.该实验证明氧气体积约占空气总体积的
D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度不到广口瓶容积的 ，造成这一现象的原因不可能是
A.实验用的导气管可能太长了
B.实验装置可能漏气
C.实验中所取的红磷过量
D.实验中所取的红磷不足
实验室制取氧气大致有以下操作步骤： ① 用排水法收集氧气； ② 检查装置的气密性； ③ 点燃酒精灯，加热试管； ④ 将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上： ⑤ 熄灭酒精灯： ⑥ 将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是（ ）
A. ② ④ ③ ① ⑥ ⑤
B. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
C. ① ② ④ ⑥ ⑤ ③
D. ⑤ ⑥ ③ ④ ① ②
下列气体全部中计入空气污染指数的一组是（ ）
A.CO2，CO，O2
B.SO2，CO2，NO2
C.NO2，CO2，N2
D.NO2，SO2，CO
下列说法错误的是（ ）
A.空气中污染物主要有粉尘和有害气体
B.防止空气污染的措施有加强大气质量检测和使用清洁能源等
C.空气质量分级标准中质量级别越大空气质量越好
D.空气是一种宝贵的自然资源
下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
“环境保护，以人为本”．从2000年6月起，新调整的空气质量指标中指出，影响空气质量的主要污染物是（ ）
A.二氧化硫、氧气、二氧化碳
B.二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
C.二氧化碳、氧气、氮气
D.二氧化氮、氮气、可吸入颗粒物
下列有关实验的描述中，正确的是（ ）
A.实验室制二氧化碳，向容器中先加稀盐酸，后加入石灰石
B.用燃着的木条检验气体是否是二氧化碳
C.用排水法收集氧气时，要等到水槽中出现连续均匀气泡时才开始收集
下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释，不正确的是（ ）
A.铁丝燃烧未能正常燃烧，可能是氧气浓度不够
B.过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁
C.点燃氢气的实验中引发装置爆炸，可能是氢气不纯
D.刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊，可能是实验中所用盐酸太浓了
2013年世界环境日中国主题为“同呼吸，共奋斗”．下列做法不符合这一主题的是（ ）
A.植树造林，绿化家园
B.推广使用太阳能、风能
C.工业排放废气要建高烟囱
D.露天焚烧秸秆和垃圾
氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法正确的是（ ）
A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B.实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气
C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等
D.用带火星的木条可以检验氧气
下列说法不正确的是（ ）
A.用肥皂水鉴别硬水和软水
B.液态水变成水蒸气，分子变大
C.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制炭黑
D.硫粉在空气中燃烧，集气瓶中放少量水可防止集气瓶底炸裂
下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A.很多物质的燃烧都离不开氧气，因为氧气具有可燃性
B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃
C.空气中氧气的质量分数为21%
D.氧气能供给人呼吸
