WorksheetsKhảo sát nội dung 2 - Modun 3
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Khi nói về đánh giá thường xuyên, nhận định nào sau đây đúng?
A. ĐGTX là đánh giá kết quả giáo dục của HS sau một giai đoạn học tập, rèn luyện, nhằm xác định mức độ đạt đượcmục tiêu quy định trong chương trình.
B. Mục đích của ĐGTX là xác định thành tích của HS, xếp loại HS và đưa ra kết luận giáo dục.
C. ĐGTX diễn ra trong tiến trình dạy học, cung cấp thông tin phản hồi cho GV và HS nhằm mục tiêu cải thiện hoạt động dạy học.
D. ĐGTX là đánh giá mức độ thành thạo của HS ở các yêu cầu cần đạt về phẩm chất, NL sau một giai đoạn học tập.
Khi nói về đánh giá định kì (ĐGĐK), nhận định nào sau đây sai?
A. ĐGĐK là đánh giá kết quả giáo dục của HS sau một giai đoạn học tập, rèn luyện, nhằm xác định mức độ đạt đượcmục tiêu quy định trong chương trình.
B. Mục đích của ĐG ĐK là xác định thành tích của HS, xếp loại HS và đưa ra kết luận giáo dục.
C. ĐGĐK diễn ra trong tiến trình dạy học, cung cấp thông tin phản hồi cho GV và HS nhằm mục tiêu cải thiện hoạt động dạy học.
D. ĐGĐK là đánh giá mức độ thành thạo của HS ở các yêu cầu cần đạt về phẩm chất, NL sau một giai đoạn học tập.
Có mấy hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong dạy học, giáo dục học sinh THCS?
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
Để phát hiện và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh, giáo viên cần thực hiện hình thức đánh giá nào sau đây:
A. Đánh giá định kỳ và cho điểm.
B. Đánh giá thường xuyên và cho điểm.
C. Đánh giá thường xuyên và nhận xét
D. Đánh giá định kỳ và nhận xét.
Phát biểu nào sau đây không đúng về việc sử dụng hồ sơ học tập để đánh giá kết quả học tập của học sinh?
A. Hồ sơ học tập là bộ sưu tập có hệ thống các hoạt động học tập của HS trong thời gian liên tục.
B. Xem xét để có những quyết định về điều chỉnh các mục tiêu dạy học.Hồ sơ học tập có thể được sử dụng như là bằng chứng về quá trình học tập và sự tiến bộ của người học.
C. Hồ sơ học tập cho biết bản thân người học tiến bộ đến đâu và cần hoàn thiện ở mặt nào.
D. Hồ sơ học tập công cụ đánh giá thông qua việc ghi chép những sự
kiện thường nhật trong quá trình tiếp xúc với người học
Để giải thích cho sự tiến bộ của HS, GV có thể tiến hành như các công việc sau:
(1)Thu thập bằng chứng thông qua sản phẩm học tập và quan sát các hành vi của HS;
(2) Sử dụng bằng chứng để đánh giá kiến thức, KN HS đã có, chưa đạt và cần đạt;
(3) Hợp tác với các GV khác để thống nhất sử dụng các phương pháp, công cụ thu thập bằng chứng, xác định những kiến thức, KN HS cần phải có ở quá trình học tập tiếp theo;
(4)Lập kế hoạch hỗ trợ, can thiệp,… để giúp HS tiếp tục học ở quá trình học tập kế tiếp trên cơ sở những kiến thức, KN đã có ở quá trình học tập ngay trước đó;
Trật tự đúng của các công việc đó là:
A. 1→2→3→4
B. 2→3→1→4
C. 1→2→4→3
D. 2→1→3→4
Một giáo viên yêu cầu HS xây dựng công cụ đánh giá kết quả hoạt động thảo luận nhóm của nhóm bạn. Giáo viên đó muốn HS xây dựng công cụ đánh giá nào sau đây?
A. Câu hỏi
B. Bài tập
C. Rubrics
D. Hồ sơ học tập
HS đã được học chủ đề “Năng lượng và cuộc sống” – KHTN 6, sang lớp 7, HS tiếp tục học chủ đề này. GV muốn kiểm tra HS đã học được những nội dung nào ở lớp 6, họ nên sử dụng công cụ nào sau đây?
A. Bài tập thực tiễn.
B. Rubrics.
C. Hồ sơ học tập.
D. Bảng hỏi ngắn.
Bài tập thực nghiệm được sử dụng phù hợp nhất để đánh giá những NL nào sau đây?
(1)Nhận thức KHTN; (2) Tìm hiểu tự nhiên;
(3) Vận dụng kiến thức, KN đã học;(4) Giao tiếp.
A. 1 và 4.
B. 1 và 3
C. 2 và 3.
D. 2 và 4
Công cụ nào sau đây phù hợp nhất cho việc sử dụng để đánh giá NL tìm hiểu tự nhiên?
A. Bảng hỏi ngắn.
B. Bảng kiểm.
C. Hồ sơ học tập.
D. Thẻ kiểm tra
