Najdi PODMĚT ve větě.

Pokud je podmět nevyjádřený, napiš nevyjádřený podmět.

Porouchal se mi telefon.

(a)  

Najdi PODMĚT ve větě.

Pokud je podmět nevyjádřený, napiš nevyjádřený podmět.

Nepočítej s tím, Pepo!

(a)  

Najdi PODMĚT ve větě.

Pokud je podmět nevyjádřený, napiš nevyjádřený podmět.

Jak se zrodil nápad zahrát si na měsíci golf?

(a)  

Napiš, jaký je podmět v následující větě (holý, rozvitý nebo několikanásobný):

Vysoké gotické klenby paláce byly později vystřídány plochými nebo nižšími renesančními stropy.

(a)  

Napiš, jaký je podmět v následující větě (holý, rozvitý nebo několikanásobný):

Více než čtvrtina Čechů se podle průzkumu hůře orientuje ve finančních záležitostech.

(a)  

Napiš, jaký je podmět v následující větě (holý, rozvitý nebo několikanásobný):

Situace na východě Evropy je stále napjatější.

(a)  

Napiš, jaký je podmět v následující větě (holý, rozvitý nebo několikanásobný):

Úbytek nebo nárůst hmotnosti lidem ukazují úspěšnost při dodržování diety.

(a)  

Napiš, jaký je přísudek v následující větě (holý, rozvitý nebo několikanásobný):

S Pepou jsme celý den jen běhali a hledali vhodné místo pro naší skrýš.

(a)  

Napiš, jaký je přísudek v následující větě (holý, rozvitý nebo několikanásobný):

Ve škole jsme netrpělivě čekali na zazvonění, abychom rychle pelášili na oběd.

(a)  

Napiš, jaký je přísudek v následující větě (holý, rozvitý nebo několikanásobný):

Celou sobotu bylo ošklivo, sněžilo a byl mráz.

(a)  

Doplň -i/-y/-a ve shodě podmětu a přísudku.

Kolem Země létal_ vesmírné družice.

(a)  

Doplň -i/-y/-a ve shodě podmětu a přísudku.

Žákové a žákyně přinesl_ do školy své oblíbené knihy.

(a)  

Doplň -i/-y/-a ve shodě podmětu a přísudku.

_{např. žác_ běhal_ → do odpovědi napiš i i (s mezerou mezi nimi, nezapomeň doplnit všechna i/y)}

Na stole stál_ váz_ plné květin.

(a)  

Doplň -i/-y/-a ve shodě podmětu a přísudku.

_{např. žác_ běhal_ → do odpovědi napiš i i (s mezerou mezi nimi, nezapomeň doplnit všechna i/y)}

Všechna lesní zvířátka v nedalekých lesích oslavoval_ konec zimy.

(a)  

Doplň -i/-y/-a ve shodě podmětu a přísudku.

_{např. žác_ běhal_ → do odpovědi napiš i i (s mezerou mezi nimi, nezapomeň doplnit všechna i/y)}

Shrek s Oslíkem zachránil_ princeznu Fionu.

(a)  

Doplň -i/-y/-a ve shodě podmětu a přísudku.

_{např. žác_ běhal_ → do odpovědi napiš i i (s mezerou mezi nimi, nezapomeň doplnit všechna i/y)}

Když jsem jim to řekl, koukal_ na mě jak péra z gauče.

(a)  

Doplň -i/-y/-a ve shodě podmětu a přísudku.

_{např. žác_ běhal_ → do odpovědi napiš i i (s mezerou mezi nimi, nezapomeň doplnit všechna i/y)}

Myslíš, že by si naši závodníc_ troufl_ na souboj s Německem?

(a)  

Doplň -i/-y/-a ve shodě podmětu a přísudku.

_{např. žác_ běhal_ → do odpovědi napiš i i (s mezerou mezi nimi, nezapomeň doplnit všechna i/y)}

Hvězd_ se sice na obloze třpytil_, ale já už tvrdě spal.

(a)