Укажите цифру, на месте которой должно стоять двоеточие:

Переправился я через реку (1) спрятался в кустарнике (2) потом пополз по густой траве вдоль по оврагу (3) смотрю (4) лес кончился (5) несколько казаков выезжают из него на поляну (6) лошади их еле волочатся по земле.   

Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Солнце ему тьмою путь заграждало (1) ночь стонами грозы птиц пробудила (2) свист звериный поднялся (3) встрепенулся Див (4) кличет на вершине дерева (5) велит послушать земле неведомой. 

Замените словосочетание «хрустальная ваза», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1)  ПРЕГРАДА  — выбор приставки определяется её значением, близким к значению слова очень. 

2)  ВИДЯЩИЙ (перспективу)  — правописание гласной в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к спряжению глагола, от основы которого это причастие образовано. 

3)  КАНАТОХОДЕЦ  — в сложном слове после мягкого согласного пишется соединительная гласная О. 

4)  ПРИМИРЯТЬ (друзей)  — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге. 

5)  РОЩА  — в форме родительного падежа множественного числа существительного 1-го склонения мягкость шипящего обозначается на письме буквой Ь

Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должно стоять двоеточие.

У меня нет семейства (1) об отце и матери я лет двенадцать уж не имею известия (2) запастись женой не догадался раньше. Однако меня не посещает чувство одиночества (3) я часто бываю среди людей (4) имею близких друзей (5) моей персоне уделяют много внимания.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должно стоять тире.

Я оделся (1) вышел в сад. Резкий воздух обмыл лицо холодной водой (2) сон сразу прошел. Разгорался рассвет (3) синева на востоке сменилась багровой мглой (4) ветер не дул (5) в саду все падали и падали листья.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должно стоять двоеточие.

Погода была ужасная (1) шел сильный дождь (2) ветер вырывал деревья с корнем. К счастью (3) наши кони не были измучены (4) они рвались из-под седла (5) двигались все ближе и ближе к дому.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должно стоять тире.

Сажаешь косого в рюкзак (1) орет (2) старается укусить. Опустишь на землю (3)  рюкзак начинает бешено прыгать. Это придает нашей лесной операции (4) неправдоподобно сказочный вид. Выливаем из сапог воду (5) сушим штаны (6) подсчитываем царапины и укусы.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должно стоять двоеточие.

Она уехала (1) чувство тоски не покидало меня. Еще меня вот что печалит (2) она перед отъездом ни разу не вспомнила обо мне (3) она даже не попрощалась. Я опять ошибся (4) любовь дикарки немногим лучше любви знатной барыни.