阿珠聽到麗華說起收到阿傑訊息的事情後，詢問麗華阿傑的電話，並且打過去詢問阿傑是否有此事，證實沒有此事，並且提醒阿傑要做好保護自己資料的措施，請問阿珠會提供下列何種正確的做法給阿傑？

樂樂與小華被指派要完成一份影音報告的作業，樂樂負責影片剪輯，小華負責配樂與照片收集，樂樂為了充實影片內容，上網下載了剛去打大導演的的電影，小華則下載了許多影音平台上的流行歌曲，來當作報告內容。阿立老師看到了樂樂與小華的報告後，最可能跟他們說什麼呢？

樂樂與小華接受阿立老師的新任務，要討論什麼智慧財產？下面是兩人的討論，何者正確：

大導演是個人拍攝該部影片的，屬於個人著作，阿立老師適當補充說明關於大導演的影片著作權，請問下列阿立老師的說明何者正確：

阿立老師在全班上台報告後，與全班同學討論關於著作權保護的要件，請問下列何人說法正確？

陳老師上課時使用網路的圖片來製作妨害毒品的投影片，並且上網下載了來源不明的電影「販毒2」，並播放全部內容給學生觀看，希望帶給學生啟發。陳老師的做法引起班上同學的討論，請問哪位學生說法正確？

陳老師看同學討論熱烈，便問道那關於著作權法中第五條規定的著作，包含哪些呢，以下哪位學生回答錯誤？

曉琪與可可，合力繪製了一幅白頭翁俯瞰小草圖，決定將作品，完整無缺的放到網路上分享他人使用，但是又想讓別人知道作品是他們兩人繪製的，正在苦苦思索該如何處理時，遇到了凱文博士。請問下列凱文博士提供的方法，何種最符合兩人的目標呢？

兩人最後決定採用了凱文博士說的CC標示授權方式後，遇到麗貞與她們討論此事，請問下列敘述何者正確？

說到世界暢銷飲料，大家一定不會忘記可口可樂這款熱銷飲料，依據可口可樂公司公告，可口可樂的成分是由碳酸水、糖、焦糖、磷酸、咖啡因、以及天然香料。其中最神秘的就是天然香料，它為飲料增加了一股神奇風味，而這天然香料的秘密配方從未曾被公開。

可口可樂發明人彭伯頓(Pemberton)早在19世紀末就調配出來「可口可樂」的飲料配方，但是200多年來，可口可樂公司都沒有為配方申請專利權，請問原因為何？

承上題，可口可樂的配方未申請專利權，但是享有下列何種權利？

小王依據可口可樂的配方調製出類似口味的飲料，同樣以「可口可樂」的名稱拿到市面上販賣，請問是否違法？

創作大多不是有形財產，大多不易判斷價值，所以在創作受到侵權時，很難提出實際的損害證明。請問依據法律規定，如果被害人無法證明其實際損害金額，得請求法院依侵害情節酌定賠償金額的範圍為何？

如果侵權情節重大而且損害行為屬故意，可以要求賠償金額增至多少錢？

有關著作權法，下列敘述何種正確？

閎平想要創作屬於自己的商標，但是又苦無想法，於是他參閱網路上的作品來尋求創意。

閎平終於設計出專屬自己的商標，現在他願意開放授權，但是不想讓人在商業上使用，請問該使用何種授權組合？

宣齊很愛看電影，也很喜歡在網路分享看完電影的心得，於是他決定開始蒐集電影的素材影片，在未經許可下且使用來源不明影片，重製影片後放在網路上，雖然沒有營利但還是被片商提告。宣齊主張自己是「合理使用」，請問下列何者是著作權法對「合理使用」的判斷基準？

請問宣齊會片商被提告違反著作權法，主要是因為下列哪個原因？

岑恩是位著名的畫家，生於1927，卒於2003。他的畫作在生前無人問津，在死後卻被世人所推崇，後世有很多人都鑽研他的這種畫法，成為一種新的畫派。請問岑恩在1973年創作的畫作，請問這幅畫的智慧財產權延續到何時？

承上題，該畫作在發表多年後，並不為世人所知。岑恩死後，有位畫家冒名頂替作者，自稱是自己所創作而公開發表，請問該畫家侵犯了哪種著作人格權的哪種權力？

豪平博士是人工智慧領域的權威，時常被邀請到各大學演講，深入簡出又幽默的演講內容深受學生喜愛。請問學生會為了讓更多學生能了解豪平博士的演講內容，於是將演講內容逐字打成稿件載於校刊中。請問演講逐字稿的著作權是屬於誰的？

學生會在未取得豪平博士的同意下，將逐字稿刊載於校刊上，請問是否侵害著作權？

學校舉辦班服設計比賽，璇璇對班服設計很有興趣，於是主動報名參加比賽。請問：)璇璇在設計班服上一直找不到靈感，於是想要上網尋找類似的作品，請問下列哪種做法不會侵害著作權法？

璇璇將班服設計拿給老師看，老師給了璇璇一些很好的想法，璇璇按照老師的點子修改班服設計。請問班服設計的著作權是屬於誰的？

某著名化工公司的研發部門員工小鴻在離職前以隨身碟非法下載公司內部機密資料，替中國公司在大陸建廠，導致公司損失逾120億元。請問：小鴻因受大陸廠商高薪利誘而竊取公司內部重要資料，請問違反下列哪項法律？

小鴻聲稱他下載的都是自己開發出來的技術，所以他的行為並沒有違法。請問小鴻在受僱期間所開發出來的技術，在沒有特別約定的情況下，其專利權是屬於誰的？

常見的演算法表示方式有文字型、流程圖型、虛擬碼型，關於三者的比較何者正確？

流程圖中，代表一個「程式區塊」，具備執行某個特定工作的能力的符號是？

依照流程圖執行，最後印出B的值為？

此流程圖中使用到哪些結構化程式設計中的控制結構？

一般我們在設計一個程式會經歷六個步驟，

1.分析問題：瞭解問題的需求，需要哪些輸入，會有哪些輸出，要如何解決。

2.構思演算法：將解決方法，依文字依邏輯逐條列出；使問題可依照解決方法在有限的步 驟內解決。

3.畫流程圖：依有意義的圖形，將演算法的文字說明以圖形表達。

4.編寫程式：選定一個電腦語言如Python 將流程圖轉換成相對應的指令。

5.測試程式：測試程式中是否有錯誤，如指令使用錯誤、邏輯錯誤等。

6.編寫文件：程式測試無誤後，需將程式架構、程式說明及註解編寫清楚，以供日後維護及修改程式使用。

在有限步驟內，解決數學問題的程序；適合被實作為電腦程式的解題方法，是何者的定義？

下列何者不是演算法的特性？

在流程圖中，菱形通常代表

何者不是結構化程式語言的基本控制結構？

下列何者不是好程式須具備的條件？

老師出了一題「繪製流程圖」的資訊作業。

問題：讓使用者輸入國文、英文、數學測驗的分數，讓電腦顯示該使用者三科平均及格或不及格。

王小明拿起紙筆撰寫如下：

1.設定變數：國文、英文、數學、平均

2.輸入國文、英文、數學分數

3.計算　平均＝（國文＋英文＋數學）/3

4.判斷「平均」是否大於等於60分，

是：輸出「及格」

否：輸出「不及格」

王小明此種表示演算法的方式稱為？

王小明拿起紙筆撰寫如下：

1.設定變數：國文、英文、數學、平均

2.輸入國文、英文、數學分數

3.計算　平均＝（國文＋英文＋數學）/3

4.判斷「平均」是否大於等於60分，

是：輸出「及格」

否：輸出「不及格」

王小明演算法的步驟3.，若以流程圖的幾何圖形來表示時，應為何者？

4.判斷「平均」是否大於等於60分，

是：輸出「及格」

否：輸出「不及格」

王小明演算法的步驟4.中，判斷「平均」是否大於…的敘述，轉換成程式碼時會使用到哪一種結構化程式語言的基本控制結構？

Twitter 執行長Dick Costolo：「如果你知道怎麼開發程式，你就能實現你的創意。電腦不會在乎你的家庭背景或你的性別，它只需要你知道怎麼寫程式。」

「程式設計已然成為一種新興文化，不再限於工程師，而是每個人都應該瞭解數位世界是怎麼運作的。

程式設計」又稱為？

下列何者非學習程式語言的好處？

圖中的ABCD四區分別為

舞台區的寬度、高度分別為多少像素

左圖積木執行的結果為

下列何者為錯誤的個人資料保護觀念？

如果疑似遇到詐騙時，想要尋求幫助，可以撥打哪支電話？

雖然有法律保護我們的個人資料，但是我們也需要有正確的觀念，以免個資外流，關於密碼的設定，何者正確？

麗貞在上網頁製作時，想要製作全班的班網，透過班上的通訊錄收集了全班同學的姓名、生日、電話後，將這些資料公布於自己的網頁上，請問下列敘述何者正確？

在日常生活中，走在馬路上，常聽到有店家播放歌手的音樂，如果店家未徵得歌手同意播放該音樂，是否違反著作權法？

人類與電腦溝通的語言稱為？

在程式語言中，關於基本的數學運算符號，如加(+)、減(-)、乘(*)、除(/)、次方(**)等，稱為？

如上圖，將(1)號積木放入(2)號位置後再組合至(3)號位置，得到下列下圖，則執行後所得到的答案 Y為？

以下是「判斷奇偶數」演算法的3個敘述請組合成正確的執行步驟

下列何者為表示「條件判斷」之流程圖符號？