Learning to know, learning to do, learning to be, and learning to good adalah 4 pilar pendidikan yang digaungkan oleh UNESCO.

Kurikulum berbasis kompetensi lahir pada tahun 2004, KTSP lahir pada tahun 2006, dan kurikulum 2013 lahir pada tahun 2013.

Ruang lingkup evaluasi lebih besar daripada penilaian.

Orang yang melakukan test disebut testee.

Test formatif adalah test yang dilakukan diakhir semester.

Wawancara, observasi, dan angket merupakan contoh dari penilaian non test.

Menurut Benyamin S.Bloom, hasil belajar dikelompokkan menjadi 2 domain, yaitu kognitif dan afektif.

Peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan belajar maka perlu diberikan remedial.

Skala Likert adalah skala yang memiliki pilihan jawaban Sangat Setuju, Setuju, Ragu-Ragu, Tidak setuju, dan Sangat Tidak Setuju.

Sebuah instrument test dikatakan valid, apabila test itu dapat mengukur apa yang hendak diukur, atau validitas disebut dengan ketepatan.

Salah satu jenis dari penilaian autentik adalah penilaian proyek.

Salah satu bentuk non test yang dapat dilakukan oleh guru untuk mengetahui kemampuan sosial peserta didik yaitu dengan studi kasus.

Salah satu kelebihan dari test uraian adalah mendorong siswa untuk dapat berpikir kritis dan berani mengemukakan pendapat.

Penilaian diagnostik merupakan penilaian untuk memahami latar belakang peserta didik yang mengalami kesulitan belajar.