Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогіка заняття 2

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Дидактика – це:

a)

галузь педагогіки, спрямована на вивчення і розкриття теоретичних основ організації процесу навчання

b)

наука, спрямована на пошук стратегій поведінки

c)

галузь знань у сфері IT технологій

2.

Виділяють наступні функції дидактики:

  

a)

технологічну та стратегічно-пошукову

b)

освітню та наукову

c)

науково-теоретичну та конструктивно-технологічну

3.

Виділяють наступні функції дидактики:

     

a)

технологічну та стратегічно-пошукову

b)

освітню та наукову

c)

науково-теоретичну та конструктивно-технологічну

4.

Конструктивно-технологічна функція дидактики полягає у:

a)

систематизації та узагальненні педагогічного досвіду

b)

поясненні закономірностей і механізмів психомоторного розвитку особистості

c)

розробленні змісту, ефективних методів, прийомів і засобів навчання

5.

Викладання - діяльність науково-педагогічних працівників, яка виявляється у:

a)

передаванні інформації, стимулюванні інтересу, самостійності й творчості студентів

b)

організації навчально-пізнавальної діяльності студентів

c)

всі відповіді вірні

6.

Активне слухання це:

a)

повторення почутого

b)

емпати́чне слу́хання

c)

не передбачає вираження переживань

7.

Внутрішні критерії якості навчання це:

a)

кількість набраних балів студента

b)

критерії, що відображають успішність навчання й академічну успішність

c)

якість матеріально-технічної бази ЗВО

8.

Внутрішні критерії якості навчання це:

a)

кількість набраних балів студента

b)

критерії, що відображають успішність навчання й академічну успішність

c)

якість матеріально-технічної бази ЗВО

9.

Процес засвоєння знань здійснюється поетапно відповідно до таких рівнів:

a)

розрізнення чи пізнавання предмета (явища, події, факту) - запам'ятовування й відтворення предмета, розуміння -  застосування знань на практиці

b)

пошук зацікавленого предмета майбутнього знання – вибір методів навчання- організація процесу навчання;

c)

аналіз ситуації- вибір методів освітнього процесу – реалізація знань у ринковому еквіваленті

10.

Якість знань оцінюють за такими показниками:

 

a)

експертана фаховість

b)

повнота, системність, глибина, дієвість, міцність

c)

належність, адекватність, логічність, перевіреність практикою