«…менің негізгі принципім: адамға əрқашан барынша көп талап қою, сонымен қатар оны мейлінше қатты сыйлау» кімнің пікірі?

«Ағаш ықтималдығы» стратегиясы нені білдіреді екенін анықтау жəне оны тапсырмалар, мəселелер мен түрлі күнделікті жағдаяттарды шешу үшін қолдану қай сабақта болады.

«Адамдар басқалардың белгілі бір тапсырманы орындауын бақылау барысында білім алады» деген идея ​оқу теориясының негізі болып табылады.

«Бағалау» термині қандай мағынаны білдіреді?

«Бастама-жауап-кейінгі əрекет» (БЖƏ) моделі бойынша қойылған сұрақтарда бастама жасайтын жəне оны бақылап отыратын адам - мұғалім» деп пікір білдірген ғалым.

«Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші.

«Дəлелдердің деңгейі мен маңызын мойындау» сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінің ерекшелігі.

«Дəстүрлі» білім беруді енжарлықпен білім алу үдерісі ретінде сипаттайды жəне өзара əрекеттің немесе сыни қатысуды төмен деңгейін қажет ететін жаттап алу əдісін сынаған.

. «Диалог арқылы оқыту» жəне «Қалай оқу керектігін үйрету»..

«Диалог негізінде оқыту жəне оқу» еңбегінің авторы

«ЖАДА» сөзінің толық атауы.

. «Жақын арада даму аймағы» ұғымын енгізген ғалым.

. «Жақын отыру» дегенді білдіретін латын сөзінен шыққан термин

«Жер сілкінісі, күші, салдарлары» тақырыбындағы бейнематериал көрсетіледі. Балалар куə ретінде жер сілкінісі болған аймақтағы өз сезімдерін əңгімелейді.

«Зияткерліктің өзара байланысын көрсету мүмкін емес» деген пікір білдірген ғалым.

«Кейс-стади» сыныптардың əрқайсысында талантты жəне дарынды балаларды анықтау жөнінде əртүрлі əдістерді қолданып суреттейтін жоба саны

«Көзге көрінетін оқыту: Жетістіктерге қатысты 800-ден астам мета- анализдердің синтезі» кітабының авторы

«Қалай оқу керектігін үйрету» моделінің атауы қандай үдеріске жатады?

«Қалай оқу керектігін үйрету» модулінің атауы.

«Қарым-қатынас жасаудың бірсарынды үдерісі емес, керісінше, идеялар екіжақты бағытта жүреді жəне осының білім алу үдерісі алға жылжиды» деп тұжырымдама жасаған ғалым.

«Мен көшбасшының қай түріне жатамын?» өзін-өзі бағалауға араналған ​​жаттығу.

Мен өз оқушыларымының қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін анықтай аламын, жəне оны анықтау үшін менде жоспар бар» – өз əрекеттеріме осындай рефлексия жүргізілетін кезең

«Мен» тұжырымдамасын дамытқан ғалым.

«Мен» тұжырымдамасын, жəне жеке тұлға мен оның тəжірибесімен қарым-қатынас жасау маңыздылығын дамытқан ғалым.