Font size
WorksheetsLí luận dạy hoc.
Total questions: 10
Worksheet time: 7mins
Có mấy cách thông dụng để tìm tòi và giải quyết vấn đề:
4
5
6
7
Khi giải phương trình trùng phương ax^4 + bx^2 + c = 0, ta đặt ẩn số phụ y= x2 để đưa phương trình bậc 4 về dạng phương trình bậc 2 quen thuộc ay2 + by + c = 0. Khi đó ta đã sử dụng cách gì để giải bài toán:
Quy lạ về quen
Tạo yếu tố phụ
Khái quát hóa
Tương tự hóa
Cho ví dụ: "Từ tỉ lệ thức a/b =c/d ta suy ra đẳng thức a.d = b.c
Vậy từ đẳng thức a.d = b.c ta có thể suy ra tỉ lệ thức nào?"
Ví dụ trên là một tình huống gợi vấn đề theo cách nào?
Khái quát hóa
Lật ngược vấn đề
Giải bài học mà người học chưa biết thuật toán
Xem xét tương tự
Việc áp dụng phương pháp tạo tình huống gợi vấn đề trong dạy học có tác dụng như thế nào đối với các em học sinh?
Kích thích hoạt động trí tuệ của học sinh
Tình huống có vấn đề hướng sự suy nghĩ của học sinh vào một mục đích cụ thể, làm cho học sinh hiểu rõ ý nghĩa của vấn đề cần giải quyết
Học sinh được tập dượt rèn luyện thói quen tự đề xuất và giải quyết vấn đề, thói quen tự học tập và tự nghiên cứu.
Cả 3 đáp án trên
Để thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề cần thực hiện mấy bước?
2
4
6
8
Đâu là trình tự đúng để tìm ra cách giải quyết vấn đề ?
Bắt đầu -> Đề xuất hướng giải quyết -> Phân tích -> Hình thành giải pháp
Phân tích vấn đề -> Đề xuất hướng giải quyết -> Hình thành giải pháp -> Kết thúc.
Bắt đầu -> Phân tích -> Đề xuất và thực hiện hướng giải quyết -> Hình thành giải pháp -> Giải pháp đúng -> Kết thúc
Bắt đầu -> Phân tích -> Đề xuất hướng giải quyết -> Thực hiện hướng giải quyết -> Giải pháp đúng -> Kết thúc
Theo Lecne: “Chỉ có một số tri thức và phương pháp hoạt động nhất định, được lựa chọn khéo léo và có cơ sở mới thành đối tượng của … nêu vấn đề”
(a)
Nhược điểm của phương pháp dạy học nêu vấn đề là gì?
Cần rất ít thời gian
Không cần trình độ chuyên môn của giáo viên
Học sinh lĩnh hội kiến thức một cách chủ động
Đòi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian, công sức
Từ hằng đẳng thức "Bình phương của một tổng hai biểu thức" có thể suy ra hằng đẳng thức "Bình phương của một hiệu hai biểu thức" không?
câu nói trên có thể tạo hình huống gợi vấn đề theo cách nào ?
Dự đoán nhờ nhận xét trực quan và thực nghiệm (tính toán, đo đạc,…)
Khái quát hóa
Xem xét tương tự
Lật ngược vấn đề
Để thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, điểm xuất phát là (a) (nhất là tình huống gây được cảm xúc và làm cho học sinh ngạc nhiên).
