NEW
Font size
WorksheetsНОВВВВВВВВВВВВВВВВВВ
Total questions: 26
Worksheet time: 13mins
1.Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі
A) Әлеуметтік жағдаяттық
A) Танымдық тәсіл
A) Бихевиористік тәсіл
2.Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес
A) Жинақтау
A) Қолдану
3.Сыныпқа қатысты «Қара жәшік» метафорасы қолданылады «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс
A) Оқушыларға стратегиялар ұсыну
A) Мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
A) Оқушымен бірге критерийлерді талдау
4.Білімді жаңа жағдайларға орайластыру және әртүрлі мәнмәтіннен алынған түрлі ақпаратты пайдалану пайдалану арқылы оқу қабілеті
A) Дәстүрлі моральдік пайымдау
A) Нормативтік дейінгі моральдік пайымдау
A) Зерде теориясы
5.Блум таксономиясына сәйкес жаңа үлгіде әртүрлі тәсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі
A) Бағалау
Жинақтау
A) Қолдану
6.Тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрсада, тапсырманы орындай алуы(Дж.Флейвелл)
A) Шектеулі уәжділік
A) Өнімділік тапшылығы
A) Өзіне сенімсіз болуы
7.Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым
A) Оқушылардың ойлануы мен білім дағдылары олардың сыныпта алған білімінің негізінде дамиды
A) Оқушылардың білімі сыныпта оқығанға қарағанда өзіндік жұмыстар есебінен тиімді дамиды
A) Оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа білімдерімен үйлескенде ойлауы дамиды
8.Ғаламторды қолдануда мұғалімнің ең басты мақсаты оқушыларды
A) Сайттарды құруға үйрету
A) Сыныптастармен ақпараттарды бөлісуге үйрету
A) Wiki беттерін редакциялауға үйрету
A) Жеке ақпаратты құпия сақтауға үйрету
9.Велосипед жүргізу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі
A) Рәсімдік
A) Кездейсоқ
A) Семантикалы
10.Бағалаудың негізгі мақсаттарының бірі оқушылар мен мұғалімдерге білім, түсіну және дағды туралы хабар беру
A) Оқудағы қиындықтарды анықтау
A) Стандарттарды бақылау және орындау
A) Болжау және сұрыптау
11.Жан Пияже бойынша, өсіп келе жатқан баланың заттық дүниемен және аз мөлшерде әлеуметтік ортамен эксперимент жасауы
A) Тәжірибе жинау
A) Өзін өзі таныта білу
A) Танымдық даму
12.Тиімді білім ортасын қалыптастырудың негізгі факторларының бірі
A) Оқушының өзін өзі ынталандыра алатынын мұғалімнің білуі
A) Сыныпта не болып жатқанын мұғалімнің түсінуі
A) Оқу үдерісін қалай құрылымдауды мұғалімнің білуі
13.Іс әрекеттерді қалай іске асыру керектігі туралы білім терең сақталатын жады түрі
A) Семантикалық жады
A) Рәсімдік жады
A) Жедел жады
14.Топтық талқылауда кездесетін кумулятивтік әңгіменің сипаттамсы
A) Айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді
A) Топты қатысушылар өзара келісімге қол жеткізуге тырысады
A) Ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады
15.Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты
A) Қиындықтарды анықтау
A) Оқыту стилін бақылау
A) Кері байланыс ұсыну
16.Топтық тәрбие формалары
A) Сынып ұжымы
A) Ұжым, шағын ұжым
A) Мектеп ұжымы
A) Шығармашылық топтар, шағын үйірмелер
19.Адамның өзіндік бағыт бағдарына қалыптасатын ес түрлері
A) Есту
A) Сезімдік
21.Оқыту барысында оқушыларды ынталандыруға мүмкіндік береді
A) Бақылау
A) Әңгіме
21.Модульдік оқыту бөлімінің саны
A) 4
A) 6
A) 3
23.Оқытудың зерттеу әдісі басты назар аударады
A) Оқушының жинақтылығына
A) Оқушының талабына
A) Оқушының шығармашылық ізденісіне
24.Оқу материалын ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы игеруге бағытталған оқутыдың диалогтік әдісі
A) Практикалық жұмыс
A) Дидактика
A) Әңгіме, кеңес
25.Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі
A) Зерттеу
A) Иллюстрация
A) Танымдық ойындар
26.Формативті бағалау дегеніміз
A) Дұрыс
A) Қалыптастырушы
27.Бағалау тиімділігі артады
A) Мониторинг жасағанда
A) Формативті бағалау барысында
A) Нәтижелі кері байланыс жасағанда
28.Бағалаудағы қателіктер
A) Ата анамен байланыс орнату
A) Бұрынғы бағалауға жуықтап баға қою
29.Дискуссия әдісінің мақсаты
A) Көзқарас пен сенімді қалыптастыру
A) Ақпаратты талдау
