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Revisão 6° Anos I Trimestre 2022 Ensino Religioso

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

Sobre a linguagem verbal e não verbal, pode se concluir que:

a)

A linguagem verbal representa a linguagem formal, enquanto a linguagem não verbal é representada pela linguagem informal.

b)

A linguagem verbal também pode ser chamada de linguagem mista, pois utiliza diversas variantes da língua.

c)

A linguagem não verbal não pode ser realizada nem com a fala, nem com a escrita.

d)

A linguagem verbal é sempre culta e segue os padrões da gramática da língua

2.

Os emojis foram criados em 1999 pelo designer japonês Shigetaka Kurita com o intuito de aprimorar a comunicação da população japonesa. Sobre essa linguagem pode se dizer:

a)

Os emojis complementam a linguagem verbal expressando as emoções dos emissores da mensagem.

b)

Os emojis utilizam a linguagem mista em que há o uso da linguagem verbal e não verbal.

c)

Os emojis são sempre utilizados com os emoticons, outro tipo de linguagem não verbal.

d)

  os emojis são essencialmente uma comunicação linguística expressa pela ordem das palavras.

3.

A arte rupestre possui a característica de expressar elementos da cultura do homem pré-histórico. Dentre esses elementos, destacam-se, nas pinturas rupestres:

a)

a descrição das trocas comercias intercontinentais.

b)

a descrição de cenas de caça, rituais e símbolos cosmológicos.

c)

o retrato das personalidades da tribo.

d)

o retrato das famílias, feito de forma realista, com o uso de carvão.

4.

Durante a aula de Ensino Religioso, um aluno apresentou para o professor um colar contento o seguinte símbolo:

a)

A tradição religiosa a que se refere o símbolo é o protestantismo

b)

Representa total desequilíbrio entre as forças existentes opostas.

c)

O taoísmo implica agressividade e defesa pessoal.

d)

Seu símbolo, segundo Tao, representa os pares de opostos-complementares.

5.

O cartaz aborda a questão do aquecimento global. A relação entre os recursos verbais e não verbais nessa propaganda revela que

a)

a agressão ao planeta é dependente da posição assumida pelo homem frente aos problemas ambientais.

b)

o descongelamento das calotas polares diminui a quantidade de água doce potável do mundo.

c)

a acomodação da topografia terrestre desencadeia o natural degelo das calotas polares.

d)

o discurso ambientalista propõe formas radicais de resolver os problemas climáticos.

6.

Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao texto verbal tem o objetivo de

a)

denunciar a situação de carência vivida pelos refugiados.

b)

simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refugiados.

c)

incentivar a campanha de doações para os refugiados

d)

revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.

7.

Na tirinha, os efeitos de sentido foram provocados por recursos linguísticos e gráficos. Qual o tipo de linguagem predominante no texto que contribui para a comunicação?

a)

A linguagem simbólica

b)

A linguagem jornalística.

c)

Apenas a linguagem não verbal.

d)

A linguagem mista.

8.

A palavra inglesa “involution” traduz-se como involução ou regressão. A construção da imagem com base na combinação do verbal com o não verbal revela a intenção de:

a)

  Criticar o consumo de bebida alcoólica pelos humanos.

b)

Denunciar o retrocesso da humanidade.

c)

Satirizar a caracterização dos humanos como primatas.

d)

  Elogiar a teoria da evolução humana pela seleção natural.

9.

Sobre a história em quadrinhos acima, conclui-se que:

a)

A linguagem mista é utilizada no último quadro da sequência narrativa

b)

a A linguagem não verbal é utilizada no segundo e no último quadro.

c)

A linguagem verbal pode ser dispensada sem que o sentido da mensagem se altere.

d)

A Mônica, que está tirando a foto, é a única que usa a linguagem verbal.

10.

Nessa campanha, a principal estratégia para convencer o leitor a fazer a reciclagem do lixo é a utilização da linguagem não verbal como argumento para

a)

   Reaproveitamento de material.

b)

Facilidade na separação do lixo.

c)

  Melhoria da condição do catador.

d)

Preservação de recursos naturais.