Worksheetsالفردية سوس ينخر المجتمع 3
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
الجنس الأدبي للنص ، هو : ـ
قصة
مقالة
رسالة
قصيدة شعرية
النمط الكتابي للنص : ـ
إيعازي
وصفي
سردي
حجاجي يغتني بالسرد
الأطروحة المدعومة لنص: الفرديّة سوس ينخر المجتمع هي:
الفرديّة سبيل للنجاح وتطور المجتمع
العمل التعاوني المنسجم سبيل للنجاح
العمل التعاوني غير المنسجم سبيل للنجاح
الرّوابط الحجاجيّة في قوله: ( إنّ روح العصر قد تبدّلت وزالت النّزعة الفرديّة )
إنّ + قد
إنّ + الواو
إنّ + قد + الواو
من مؤشرات النمط السّردي الواضحة في قوله: ( دخلت مرة مدرسة كان نظامها أن يديرها مديران ).
الشّخصيات + المكان + الأفعال النّاسخة + الأفعال الماضية
الشّخصيات + المكان
الشخصيات + المكان + الأفعال الماضية
المفردات : ( الانقسام - الفوضى - الاضطراب - لا تفاهم - لا تعاون ).
تنتمي لــ:
حقل الآثار السّلبيّة للفردية
الآثار الإيجابيّة للتّعاون
الآثار السّلبية للتّعاون
المستفيد من الفوضى والاضطراب بإدارة المديرين للمدرسة هو:
الطلاب
المعلمين
الطّلاب والمعلمين
جوهر النّظام بإدارة المدرسة من قبل مديرين اثنين هو :
صائب
خاطئ
صائب بشرط التّعاون والانسجام
الشخصيات الرّئيسيّة الواردة في قصة المدرسة هي:
المديران
الطلاب
المعلمون
الكاتب يعدّ الطّرف الأول في الحجاج. والطّرف الثّاني هو:
مَن يؤيّد العمل التعاوني
مَن يتبنى النّزعة الفرديّة
الوظيفة الحجاجية التي يؤديها تعدد النعوت في الأطروحة المدعومة: النزعة الفرديّة - العمل الجماعي المنسجم
تقوية الأطروحة المدعومة بصفتين: الجماعي - المنسجم
تعزيز الأطروحة المضادة بصفة سلبيّة : الفرديّة
بيان سلبيات العمل التعاوني الجماعي
