NEW
Font size
WorksheetsPengayaan X
Total questions: 15
Worksheet time: 39mins
Cermati paragraf berikut!
Vitamin C merupakan salah satu vitamin penting yang dibutuhkan tubuh, terutama untuk pertumbuhan dan perbaikan sel-sel dalam tulang, gigi, kulit, dan jaringan lainnya. Selain itu, vitamin C juga mempunyai fungsi lain, seperti membantu meningkatkan penyerapan zat besi dari sumber makanan nabati, membantu mencegah kerusakan sel sehingga dapat mengurangi risiko penyakit kanker, dan melindungi tubuh dari berbagai infeksi karena vitamin C dapat membantu menjaga sistem kekebalan tubuh.. karena fungsinya yang penting ini, tak mengherankan tubuh kita membutuhkan banyak asupan vitamin C dari makanan.
Gagasan pokok paragraf tersebut adalah ... .
A. Vitamin C dapat melindungi tubuh dari berbagai infeksi.
B. Vitamin C membantu meningkatkan penyerapan zat besi dari sumber makanan nabati
C. Vitamin C merupakan vitamin yang penting dan dibutuhkan tubuh
D. Vitamin C dibutuhkan tubuh karena mempunyai banyak fungsi yang penting.
D. Vitamin C dapat mengurangi risiko penyakit kanker dan memperbaiki sel-sel di dalam tubuh.
Cermati gagasan berikut!
Gagasan utama: tidak hanya jeruk, masih banyak lagi buah yang mengandung vitamin C.
Gagasan penjelas yang sesuai dengan gagasan utama adalah ... .
A. Jambu biji merupakan buah yang mengandung vitamin C paling tinggi.
B. Kandungan serat jambu biji melebihi kandungan serat yang dimiliki oleh jeruk.
C. Konsumsi buah pepaya dapat membantu mencerahkan kulit dan memperkuat tulang.
D. Buah pepaya kaya akan serat, vitamin A, vitamin B kompleks, kalium, dan kalsium.
E. Mineral yang terkandung dalam kiwi adalah kalium, mangan, zat besi, dan magnesium.
Bacalah teks berikut ini!
Pada siang hari di sebuah kompleks perumahaan yang kelihatan mewah terjadi perdebatan antara Pak RT dan Pak Pemulung. Masalah yang mereka debatkan adalah hal remeh yaitu di lingkungan perumahan itu, memang sudah banyak ditempel papan dengan tulisan “Pemulung Dilarang Masuk”, tetapi masih saja ada pemulung yang tidak menaati aturan tersebut
Pak RT : “Pak sedang cari apa di tempat sampah itu?”
Pemulung : “Ya, sudah tentu cari barang bekas atau botol plastik yang dapat didaurulang.”
Pak RT : “Maaf ya Pak, Bapak dapat baca tulisan yang ada di depan pintu gerbang perumahan ini, tidak?”
Pemulung : “Bagaimana tulisannya apa, Pak?”
Pak RT : “Di papan itu tertulis Pemulung Dilarang Masuk, lantas kenapa Bapak nekat masuk di perumahan ini?”
Pemulung : “Bagaimana, Pak RT ini bagaimana sih... kalau saya bisa baca tulisan yang di papan
itu, tentu saya tidak akan jadi pemulung, Pak!”
Pak RT kemudian terdiam membisu dan berpikir bahwa jawaban pemulung itu ada benarnya juga. Pemulung tadi ternyata buta huruf, jelaslah ia tidak bisa baca papan larangan pemulung.
Dari segi makna tersirat, teks anekdot tersebut dapat diinterpretasikan sebagai ....
A. Pemulung dilarang masuk!
B. Banyak pemulung yang tidak menaati peraturan.
C. Masih banyak orang miskin di sekitar kita.
D. Ternyata angka buta aksara di sekitar kita masih banyak
E. Ternyata masih banyak pemulung di sekitar kita.
Topik teks anekdot tersebut adalah ....
A.Perumahan mewah yang tidak boleh dimasuki oleh pemulung
B. Pemulung yang sedang mencari sampah
C. Pemulung yang masuk ke perumahan Pak RT
D. Pak RT yang menegur pemulung
E. Pemulung yang buta aksara
Perhatikan teks berikut!
Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja.
Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen. “Apa kepanjangan KUHP, Pak?” Pak dosen tidak menjawab sendiri, melainkan melemparkannya kepada Ahmad. “Saudara Ahmad, coba dijawab pertanyaan Saudara Ali tadi,” pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara, Pak …!”
Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggeleng-gelengkan kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, “Saudara Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?” Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, “Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak …!” Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak. Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.
Makna tersirat pada teks anekdot di atas adalah...
A. Menjelaskan kepanjangan KUHP sebenarnya adalah Kitab Undang Hukum Pidana.
B. Mengkritik Bapak dosen sedang memberikan kuliah hukum pidana.
C. Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru terbaik.
D. Menyindir kepada oknum penegak hukum yang mau disuap.
E. Menyindir Ali yang bertanya kepanjangan KUHP.
Cermati teks berikut ini!
Seorang warga bernama Budi melapor bahwa dirinya telah kemalingan. Ia mendatangi Kantor Polisi.
Budi : “Lapor Pak, Saya kemalingan!”
Polisi: “Kamu kemalingan apa memang?”
Budi: “Saya kemalingan Motor Pak, tetapi Saya beruntung sih..”
Polisi: “Lho, kok Kamu kemalingan, tetapi malah beruntung?”
Budi: “Iya soalnya Saya pasang CCTV dan punya rekamannya. Wajah malingnya bisa kelihatan jelas Pak untuk ditindaklanjut.”
Polisi: “Memangnya Kamu sudah minta izin malingnya untuk merekam dirinya?”
Budi : “Belum pak, memangnya kenapa?” (Sambil keheranan)
Polisi: “Itu ilegal. Kamu salah. Kamu Saya tangkap. Sini Saya borgol dulu!”
Budi akhirnya pasrah tak berdaya.
Unsur humor yang terdapat dalam Teks Anekdot di atas adalah…
A. Maling kabur dan tidak bisa ditangkap lagi.
B. CCTV merekam aksi maling yang mencuri motor.
C. Polisi tidak mengurus maling tapi malah menangkap pelapor.
D. Polisi menganggap maling motor sesuatu yang biasa saja.
E. Pelapor tidak melaporkan kasusnya ke pengadilan.
Perhatikan penggalan teks berikut ini!
Penjual : “Tiga puluh ribu, Bu. Murah.”
Pembeli : “Boleh kurang kan, Bang?”
Penjual : “Belum boleh, Bu. Barangnya bagus lho, Bu. Ini bukan karbitan. Masak pohon.”
Pembeli : “Iya, Bang, tapi harganya boleh kurang kan? Kan lagi musim, Bang. Dua puluh ribu saja ya?”
Dilihat dari isinya penggalan teks di atas termasuk kedalam jenis teks ....
A. Debat
B. Diskusi
C. Negosiasi
D. Anekdot
E. Eksposisi
Cermati teks anekdot berikut!
Guru : "Siapa yang bisa jawab? Ciri-ciri orang pintar itu apa?"
Murid : "Rajin belajar, dapat nilai bagus, dan selalu menyontek, Bu."
Guru : "Jawabnya sudah benar, tetapi kok ada menyontek? Maksudnya apa?"
Murid : "ya Bu, buktinya kita bisa menyontek pesawat buatan luar negeri yang sangat canggih,"
Guru : "Benar juga, ya, berarti besok jangan lupa rajin menyontek juga."
Murid : "Setuju! Besok saling contek saat ulangan berarti boleh, ya, Bu?"
Guru : "(sambil menepuk jidat)
Interprestasi yang sesuai dengan kutipan teks anekdot tersebut adalah .....
A. Seorang guru yang salah dalam memahami istilah menyontek yang dimaksud oleh muridnya.
B. Seorang guru yang salah berbicara kepada muridnya mengenai istilah menyontek sehingga menimbulkan kesalahpahaman.
C. Seorang guru dan seorang murid yang membicarakan ciri-ciri orang pandai pada saat pembelajaran di sekolah.
D. Seorang murid yang pandai menjawab pertanyaan guru dan menafsirkan istilah menyontek sesuai dengan keinginannya.
E. Seorang guru dan seorang murid yang berdiskusi mengenai kepandaian orang Indonesia yang mampu membuat pesawat canggih.
1. Cermati negosiasi berikut!
Wali kelas : “Anto, bagaimana rencana studi wisata ke Tanjung Bira, apakah semua temanmu setuju?”
Ketua kelas : “Saya sudah berbicara dengan teman-teman, Bu. Mereka ingin studi wisata ke Pantai Marina saja Bu.”
Wali kelas : “Wah kenapa bisa begitu?”
Ketua kelas : “Kalau Tanjung Bira sekolah kita sudah sangat sering berkunjung ke sana, Bu sedangkan Pantai Marina belum pernah sama sekali.”
Wali kelas : “Bagaimana ya, Ibu sudah membicarakannya dengan kepala sekolah. Beliau setuju.”
Ketua kelas : “Tapi kalau ke Tanjung Bira, teman-teman banyak yang tidak ikut.”
Wali kelas : “Anto, Ibu sudah mempersiapkan semuanya.”
Ketua kelas : “…”
Wali kelas : “Baiklah kalau begitu, laporkan ke ibu hasilnya.”
Ketua kelas : “Baik, Bu.”
Kalimat berupa pengajuan usulan yang santun untuk melengkapi teks tersebut adalah ...
A. Ibu tidak usah susah-susah menghadapi persoalan ini biar kami yang menyelesaikan persoalan ini.
B. Kalau begitu kita laporkan saja masalah ini kepada kepala sekolah biar kapok mereka pasti ada penghasutnya, Bu.
C. Begini saja Bu, biar saya dan teman-teman yang menghadap ke kepala sekolah dan menceritakan rencana ini.
D. Bu, teman-teman itu tidak mengerti kondisi kita sebagai panitia dan kesulitan Ibu, mereka mau enaknya sendiri.
E. Bu, serahkan saja kepada saya soal mereka tidak setuju ke Tanjung Bira. Mereka nggak ada perasaan, memang mudah ngelolanya.
Bacalah puisi di bawah ini!
Cintaku Jauh di Pulau
Amboi! Jalan sudah bertahun kutempuh!
Perahu yang bersama kan merapuh!
Mengapa ajal memanggil dulu
Sebelum sempat berpeluk dengan cintaku
Chairil Anwar
Suasana dalam puisi di atas adalah ...
A. Sedih
B. Marah
C. Gembira
D. Kecewa
E. Senang
Bacalah puisi berikut ini!
Menyesal
Pagiku hilang sudah melayang
Hari mudaku sudah pergi
Sekarang petang datang membayang
Batang usiaku sudah tinggi
Aku lalai di hari pagi
Beta lengah di mata muda
Kini hidup meracun hati
Miskin ilmu, miskin harta
Ah, apa guna kusesalkan
Menyesal tua tak berguna
Hanya menambah luka sukma
Kepada yang muda kuharapkan
Atur Baris di Hari Pagi
Menuju ke atas padang bakti!
Amanat yang sesuai dengan isi puisi diatas adalah ....
A. Atur baris menuju cita-citanya selagi masih muda
B. Selagi muda carilah harta sebanyak-banyaknya
C. Selagi muda tuntutlah ilmu dan bekerja keraslah
D. Walaupun sudah tua tuntutlah ilmu
E. Masa muda tidak akan datang dua kali
Bacalah teks berikut ini!
Dalam kemangi terdapat vitamin A, B, dan C serta kandungan bahan antiseptik yang menyembuhkan jerawat dengan cepat. Antiseptik di dalamnya akan membunuh bakteri serta memperlancar peredaran darah di kulit.Aspek yang dilaporkan pada paragraf di atas adalah ....
A. Berupa deskripsi tentang kandungan bahan antiseptik.
B. Berupa deskripsi tentang kemangi.
C. Berupa deskripsi tentang vitamin dan kandungan kemangi.
D. Berupa deskripsi tentang vitamin A dan B
E. Berupa deskripsi tentang menyembuhkan bakteri
Perhatikan teks berikut!
Yogyakarta adalah kota yang paling tepat untuk menikmati gamelan. (2) Mengapa di sebut kota yang paling tepat untuk menikmati gamelan? (3) Hal ini terjadi karena dari kota inilah gamelan berasal. (4) Meskipun gamelan berasal dari Yogyakarta, gamelan terdiri atas beberapa jenis, seperti gamelan Jawa, gamelan Sunda, dan gamelan Bali.Gagasan utama paragraf tersebut ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (1) dan (4)
Bacalah teks laporan hasil observasi berikut!
Hal pertama yang memengaruhi budaya Indonesia adalah keadaan sosial masyarakatnya. Keadaan sosial ini berkaitan erat dengan ras dan suku bangsa. Banyaknya pulau menjadikan Indonesia menjadi negara yang memiliki banyak ras dan suku. Misalnya, suku batak di Sumatra, suku dayak di Kalimantan, suku betawi di Jawa, atau suku asmat di Papua. Selain itu, masih banyak suku-suku lain dan menjadi saudara sebangsa kita. Tiap suku punya ciri khas masing-masing, begitu pula dengan tradisi sosialnya. Semua aspek kehidupan adalah akar budaya nasional Indonesia. Kehidupan sosial pasti menghasilkan budaya. Ketika masyarakat dalam suku tersebut berinteraksi, hal tersebut dapat membentuk pola interaksi yang berbeda antara suku dan ras yang berbeda.
Hal yang dilaporkan dalam cuplikan di atas adalah ....
A. hubungan erat antarjumlah suku di Indonesia dengan budaya
B. keberagaman suku yang ada di Indonesia
C. keadaan sosial masyarakat yang memengaruhi budaya Indonesia
D. budaya dihasilkan dari interaksi antarsuku yang ada di Indonesia
E. suku sebangsa yang ada di Indonesia, diantaranya suku Batak, Dayak, Betawi, dan Asmat
Perhatikan puisi di bawah ini!
Pahlawan Tak Dikenal
Sepuluh tahun yang lalu, dia terbaring
Tetapi bukan tidur, sayang
Sebuah lubang peluru buundar di dadanya
Senyum bekunya berkata, kita sedang perang
Dia tidak tahu bilamana ia datang
Kedua tangannya memeluk senapan
Dia tidak tahu untuk siapa dia datang
Kemudian dia terbaring, tetapi bukan tidur, sayang
............................
(Toto Sudarto Bahtiar)
Puisi di atas menuturkan tentang ...
A. Seseorang yang sedang berjuang di medan perang
B. Pemimpin perang sedang memimpin pertempuran
C. Kematian seorang pejuang karena tertembak
D. Seseorang yang terbaring sakit karena tertembak di medan pertempuran
E. Pejuang yang berjuang pada pertempuran di Surabaya tanggal 10 November 1945
