NEW
Font size
WorksheetsTrắc nghiệm Tâm lý học đại cương Chương IV
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
Trường hợp nào đã dùng từ “cảm giác” đúng với khái niệm cảm giác trong tâm lí học?
Cảm giác day dứt cứ theo đuổi cô mãi khi cô để Hoa ở lại một mình trong lúc tinh thần suy sụp.
Cảm giác lạnh buốt khi ta chạm lưỡi vào que kem.
Tôi có cảm giác việc ấy xảy ra lâu lắm rồi.
Khi anh ta xuất hiện, cảm giác vừa giận vừa thương lại tràn lên trong lòng tôi.
Khả năng phản ánh đối tượng không thay đổi khi điều kiện tri giác đã thay đổi là nội dung của quy luật?
Tính đối tượng của tri giác.
Tính lựa chọn của tri giác.
Tính ý nghĩa của tri giác.
Tính ổn định của tri giác.
Khi tri giác con người tách đối tượng ra khỏi bối cảnh xung quanh, lấy nó làm đối tượng phản ánh của mình. Đó là nội dung của quy luật nào?
Tính lựa chọn của tri giác.
Tính đối tượng của tri giác.
Tính ổn định của tri giác.
Tính ý nghĩa của tri giác.
Hình thức định hướng đầu tiên của con người trong hiện thực khách quan là:
Cảm giác
Tri giác
Tư duy
Tưởng tượng
Khi nấu chè, muốn tốn ít đường mà chè vẫn có độ ngọt, người ta thường cho thêm một ít muối vào nồi chè. Đó là sự vận dụng của quy luật:
Ngưỡng cảm giác.
Thích ứng của cảm giác.
Tương phản của cảm giác.
Chuyển cảm giác.
Những đặc điểm đặc trưng của tri giác là:
1.Một quá trình tâm lý.
2.Phản ánh quy luật của tự nhiên và xã hội.
3.Phản ánh sự vật, hiện tượng theo một cấu trúc nhất định.
4.Phản ánh hiện thực khách quan theo một cách trực tiếp.
5.Quá trình nhận thức bắt đầu và thực hiện chủ yếu bằng hình ảnh.
1,3,4
2,3,5
1,2,4
2,4,5
Khi giới thiệu đồ dùng trực quan cần kèm theo lời chỉ dẫn. Kết luận nào sau đây là sự vận dụng quy luật nào của tri giác?
Tính trọn vẹn.
Tính có ý nghĩa.
Tính lựa chọn.
Tính ổn định.
Sự vận dụng quy luật thích ứng của cảm giác trong quá trình dạy học được biểu hiện trong trường hợp:
Thay đổi ngữ điệu của lời nói cho phù hợp với nội dung cần diễn đạt.
Lời nói của giáo viên rõ ràng, mạch lạc.
Tác động đồng thời lên các giác quan để tạo sự tăng cảm ở học sinh.
Giới thiệu đồ dùng trực quan kèm theo lời chỉ dẫn để học sinh dễ quan sát.
Nội dung quy luật về ngưỡng cảm giác được phát biểu:
Ngưỡng phía dưới của cảm giác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.
Ngưỡng phía trên của cảm giác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.
Ngưỡng cảm giác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.
Ngưỡng sai biệt tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.
Trong cuộc sống, ta thường thấy có hiện tượng “Yêu nên tốt, xấu nên ghét” là do:
Tính đối tượng của tri giác.
Tính lựa chọn của tri giác.
Tính ý nghĩa của tri giác.
Tính ổn định của tri giác.
Khả năng phản ánh đối tượng không thay đổi khi điều kiện tri giác đã thay đổi là nội dung của quy luật nào?
Tính đối tượng của tri giác.
Tính lựa chọn của tri giác.
Tính ý nghĩa của tri giác.
Tính ổn định của tri giác.
