Font size
WorksheetsCẢM THỤ VĂN HỌC
Total questions: 32
Worksheet time: 19mins
Các bước cơ bản để làm bài văn cảm thụ gồm:
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Nêu nguồn gốc, xuất xứ của văn bản
"Trẻ em như búp trên cành" có nghĩa là: Trẻ em còn nhỏ cần được chăm sóc, dạy dỗ để trở thành tương lai của đất nước.
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
"Trâu ơi, ta bảo trâu này
Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta"
Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa bằng cách gọi vật như gọi người.
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ
Đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp điệp từ (từ "nghe" được lặp lại 3 lần)
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Có bầu, có bạn, can chi tủi,
Cùng gió, cùng mây, thế mới vui.
(Muốn làm thằng Cuội – Tản Đà)
Đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp điệp từ
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Câu văn "Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận." tác giả đã đảo vị ngữ " trắng long lanh" lên trước chủ ngữ "một cơn mưa tuyết"
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Qua câu thơ "Lưng trần phơi nắng phơi sương", ta thấy được vẻ đẹp chịu thương chịu khó của cây tre Việt Nam hay cũng chính là con người Việt Nam.
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Việt Nam đất nước ta ơi
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn
Cánh cò bay lả rập rờn
Mây mờ che đỉnh trường sơn sớm chiều.
(Việt Nam quê hương ta- Nguyễn Đình Thi)
Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng từ láy "mênh mông, rập rờn"
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Câu thơ "Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn" thể hiện lòng tự hào của tác giả về đất nước Việt Nam giàu có, trù phú.
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà
(Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà- Quang Huy)
Đoạn thơ sau tác giả dùng biện pháp nhân hóa ở những từ ngữ đó là: say ngủ, ngẫm nghĩ, sóng vai, nằm nghỉ. Đây là các từ vốn dùng để chỉ hoạt động của con người nhưng đã được tác giả sử dụng để nói về khung cảnh công trường cạnh dòng sông Đà.
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Mầm non vừa nghe thấy
Vội bật chiếc vỏ rơi
Nó đứng dậy giữa trời
Khoác áo màu xanh biếc...
(Mầm non- Võ Quảng)
Qua đoạn thơ, tác giả đã cho ta thấy vẻ đẹp khỏe khoắn, giàu sức sống của mầm non khi mùa xuân tới.
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Chợt một tiếng chim kêu:
- Chíp chiu chiu! Xuân đến!
Tức thì trăm ngọn suối
Nổi róc rách reo mừng
Tức thì ngàn chim muông
Nổi hát ca vang dậy
(Mầm non- Võ Quảng)
Những câu thơ trên cho ta cảm nhận sâu sắc: Mùa xuân về mang lại năng lượng, sức sống cho vạn vật. Mùa xuân ngập tràn những âm thanh sống động, rộn rã. Mùa xuân đánh thức vạn vật.
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Câu thơ "Thân gầy guộc, lá mong manh" sử dụng các từ láy âm đầu và cũng là các tượng hình “gầy guộc, mong manh”
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Qua câu thơ "Thương nhau tre chẳng ở riêng / Lũy thành từ đó mà nên hỡi người", ta thấy được vẻ đẹp đoàn kết, đùm bọc, sẻ chia của cây tre Việt Nam.
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Trong bài Dừa ơi! (Tiếng Việt5 , tập một), nhà thơ Lê Anh Xuân có viết:
“Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút
Lá vẫn xanh rất mực dịu dàng
Rễ dừa cắm sâu vào lòng đât,
Như dân làng bám chặt quê hương.”
Thông qua hình tượng cây dừa, tác giả đã ca ngợi phẩm chất kiên cường, anh dũng, hiên ngang, tự hào trong chiến đấu của người dân miền Nam. Đồng thời tác giả cũng muốn nói lên phẩm chất trong sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ trong cuộc sống và ý chí kiên cường bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất quê hương mình của người dân miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.
Thao tác trên thuộc bước nào trong bài văn cảm thụ?
Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản
Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó
Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản
Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?
Để làm rõ đối tượng cảm thụ, em có thể khai thác các yếu tố nghệ thuật nào?
Cách dùng từ
Cách đặt câu
Các biện pháp tu từ
Thể loại (thơ, văn xuôi)
Đối tượng của dạng bài cảm thụ văn học có thể là:
Một đoạn thơ
Một đoạn văn
Một nhân vật
Một từ ngữ
Khi nêu cảm nhận về một nhân vật, em cần đáp ứng những ý nào?
Nguồn gốc tên gọi của nhân vật
Tính cách nhân vật
Thái độ, tình cảm của mình đối với nhân vật
Gia đình của nhân vật
Câu thơ "Con thác réo ngân nga" có những yếu tố nghệ thuật nào nổi bật?
Biện pháp so sánh
Biện pháp nhân hóa
Từ láy tượng thanh
Từ láy tượng hình
Qua câu thơ "Nòi tre đâu chịu mọc cong / Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường", em thấy được nét đẹp gì của cây tre?
Đoàn kết
Giàu sức sống
Thẳng thắn, bất khuất
Giàu đức hi sinh
Câu văn "Như một con người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng." có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
So sánh
Nhân hóa
Đảo ngữ
Câu hỏi tu từ
Biện pháp tu từ trong câu văn "Như một con người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng." có tác dụng gì?
Giúp cho biển lên một cách sinh động, gần gũi với con người.
Làm rõ những trạng thái cảm xúc khác nhau của con người.
Làm rõ những trạng thái khác nhau của biển.
Làm rõ sự rộng lớn của biển cả.
Cách diễn đạt của nhà thơ trong đoạn dưới đây có gì độc đáo?
“Mai sau,
Mai sau,
Mai sau,
Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh.”
(Tre Việt Nam - Tg Nguyễn Duy)
Cách ngắt câu tạo nhịp điệu lạ, ấn tượng
Sử dụng tính từ đặc tả màu sắc
Phép điệp từ khẳng định sức sống của tre xanh
Rừng cọ ơi! Rừng cọ!
Lá đẹp, lá ngời ngời
Tôi yêu thường vẫn gọi
Mặt trời xanh của tôi.
Theo em, hình ảnh "Mặt trời xanh của tôi" trong khổ thơ trên ám chỉ gì?
Chỉ mặt trời
Chỉ quê hương của tác giả
Chỉ tán lá xòe của cây cọ
Chỉ cả rừng cọ
Trong bài thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết:
“Con dù lớn vẫn là con của mẹ
Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con”
Hai dòng thơ trên đã giúp em cảm nhận được ý nghĩa gì đẹp đẽ?
Bộc lộ tình yêu thương của mẹ dành cho con không bao giờ vơi cạn
Diễn tả tình yêu thương của con dành cho mẹ thật đẹp đẽ
Kể về nỗi buồn của mẹ khi con đã lớn và đi xa
Trong cuốn Hồi kí Bác Hồ, hai nhà văn Hoài Thanh và Thanh Tịnh đã tả phong cảnh quê hương Bác như sau:
Trước mắt chúng tôi, giữa hai dãy núi là nhà Bác với cánh đồng quê Bác. Nhìn xuống cánh đồng có đủ các màu xanh, xanh pha vàng của ruộng mía, xanh rất mượt mà của lúa đương thời con gái, xanh đậm của những rặng tre; đây đó một vài cây phi lao xanh biếc và nhiều màu xanh khác nữa.
Điểm đặc sắc của đoạn văn trên là gì?
Điệp từ "xanh"
Vẻ đẹp nên thơ và tràn trề sức sống của cảnh vật trên quê hương Bác
Nghệ thuật dùng từ chỉ màu xanh thật đa dạng
Trong bài Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết:
Hạt gạo làng ta
Có bão tháng bảy
Có mưa tháng ba
Giọt mồ hôi sa
Những trưa tháng sáu
Nước như ai nấu
Chết cả cá cờ
Cua ngoi lên bờ
Mẹ em xuống cấy…
Nội dung chính của đoạn thơ trên là
Giãi bày nỗi vất vả của mẹ và bao người nông dân để làm ra hạt gạo
Cho thấy sự quý giá của hạt gạo
Diễn tả những quan sát tinh tế và tình yêu thương của người con dành cho mẹ
Bày tỏ sự trân trọng của bạn nhỏ với sức lao động của người nông dân đã làm ra hạt gạo
Các hành động có thể cho thấy điều gì về một nhân vật?
Cá tính
Suy nghĩ
Các khả năng đặc biệt
Lời nói
Ngoại hình có thể thể hiện điều gì về một nhân vật?
Cá tính
Suy nghĩ
Nhóm người mà họ đại diện
Lời nói
Có thể nhận ra thông điệp của một câu chuyện dựa vào yếu tố nào?
Nhân vật
Sự việc
Cốt truyện
Tên truyện
Khi viết bài cảm thụ văn học về một câu chuyện có thể bộc lộ cảm xúc của mình về yếu tố nào?
Nhân vật
Cốt truyện
Sự việc
Tên truyện
Bối cảnh
Bạn Hà cần viết cảm thụ đoạn thơ
Mầm non vừa nghe thấy
Vội bật chiếc vỏ rơi
Nó đứng dậy giữa trời
Khoác áo màu xanh biếc (Mầm non- Võ Quảng)
Sắp xếp các câu sau để trở thành một đoạn văn cảm thụ theo đúng trình tự 4 bước:
(b)Tác giả miêu tả vẻ đẹp đó thông qua BIỆN PHÁP NHÂN HÓA và CÁC TỪ NGỮ GIÀU SỨC GỢI như: "Vừa nghe", "vội bật", "đứng dậy giữa trời", "khoác áo màu xanh biếc"
(e) Đoạn thơ Mầm non của tác giả Võ Quảng viết về vẻ đẹp của một mầm non khi mùa xuân tới. .
(c) Mầm non hiện lên giống như một cậu bé háo hức, khỏe mạnh, giàu sức sống và đầy hi vọng.
(d) Đoạn thơ cho ta thấy khả năng quan sát tinh tế, khả năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện và tâm hồn yêu thiên nhiên tha
thiết của tác giả.
(a) Đoạn thơ cũng giúp em nhận ra và thêm yêu mến vẻ đẹp giải dị của thiên nhiên xung quanh mình.
c, d,a,b,e
a,b,c,d,e
e, b, c, d, a
