Worksheets0429教甄
Total questions: 30
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1.許老師想要了解新班級的學生，他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素，先擱置一旁，純粹以自己的覺察與省思去理解學生， 這是基於哪一學派的主張？
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)現象學
(D)永恆主義
2.史登柏格(Robert J. Sternberg)的智力理論中，指個體能適應符合環境要求，能從多種可能情境中針對主觀的需求與客觀的形式 作出抉擇的能力，以及解決問題改變環境的能力，是屬於下列何種智力？
(A)經驗智力(experiential intelligence)
(B)組合智力(componential intelligence)
(C)脈絡智力(contextual intelligence)
(D)內省智力(intrapersonal intelligence)
3.學生在上課中一直說話，影響到其他同學的學習，下列老師的處理方式，何者符合負增強的概念？
(A)罰他放學後打掃教室
(B)通知學生家長，告知其霸凌同學的經過
(C)讓同學提醒他注意上課規範
(D)施予罰站，直到沒有干擾行為才讓他坐下
4.何人主張教師應盡量免用體罰，但若頑劣不冥者必須施用體罰，則要鞭打徹底，否則失去體罰的效用？
(A)盧梭(J. Rousseau)
(B)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)
(C)福祿貝爾(F. Frobel)
(D)洛克(John Locke)
5.下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像，何者是正確的？
(A)馬基維利(B. Machiavelli) ──教師應該教我們坦承面對現實人生
(B)盧梭(J.-J. Rousseau)──教師是提供正式教育的專業者
(C)維柯(G. Vico)──教師應該展現虛懷若谷的心靈
(D)赫爾巴特(J. F. Herbart)──教師是等待生命成熟的無私奉獻者。
6.美國教育心理學家 Gagne 以行為主義的觀點為基礎，提出「八大學習階層論」，將學習由低層次的簡單學習推展到高層次的複雜學習，以下哪個學習階段為較高層次的學習階段？
(A)原則學習（Rule Learning）
(B)概念學習（Concept Learning）
(C)訊號學習（Signal Learning）
(D)連鎖作用（Chaining）
7.下列何者不是美國 21 世紀技能學習聯盟 P21（United States-based Partnership for 21st Century Skills）評選為本世紀最需要學習的四種能力？
(A) 理解（comprehension）
(B) 批判性思考（critical thinking）
(C) 合作（collaboration）
(D) 創意（creativity）
8.有關問題導向學習(Problem-Based Learning)的敘述，下列何者錯誤？
(A)重視原理原則的示範與練習
(B)學習者必須負起學習的責任
(C)重視團隊合作以解決問題
(D)教學過程強調引導討論與解決
9.重理解的逆向設計（understanding by design）將課程發展分成三個主要階段，其中第一個 階段是下列何者？
(A) 規劃適當的評估指標
(B) 訂定檢視學習結果的評量方式
(C) 設計學習經驗及學習活動
(D) 以預期學習結果建構出學習目標
10.在大型學校中，學校成員間可能互不相識、互動較少，張校長透過資訊溝通科技組成各種 line 群組等方式，促使校內每位成員可以彼 此傳遞訊息，讓彼此之間的互動較為活躍，雖然各群組之間沒有明顯的領導人物，但似乎可以滿足校內教職員們的心理需求。請問， 張校長採用的是哪一種組織溝通網路型式？
(A)輪狀式溝通
(B)Y 字式溝通
(C)鍊狀式溝通
(D)圓圈式溝通
11.楊校長擬採用史鐵克（R. E. Stake）的主張，聘請校外的專業評鑑人員來負責學校的評鑑 設計與實施。請問校長採用了何種評鑑？
(A)認可式評鑑（accreditation evaluation）
(B)對抗式評鑑（adversary evaluation）
(C)回應式評鑑（responsive evaluation）
(D)全貌式評鑑（countenance evaluation）
12.張老師針對全校家長進行「家長對十二年國民基本教育實施態度的調查研究」，此研究具有何種目的？
(A)預測性目的
(B)描述性目的
(C)控制性目的
(D)驗證性目的
13.「直接測量學生進步情形，作為教師長期觀測與修正教學 的依據」是屬於「課程本位評量」中哪一種模式之目的？
(A) 標準參照模式
(B) 正確本位模式
(C) 流暢性本位模式
(D) 反應參照模式
14.根據功能的不同，測驗可區分為認知測驗和情意測驗，試問以下何種測驗並非屬於認知測驗？
(A)迦納多元智能量表
(B)瑞文氏非文字推理測驗
(C)中文年級認字量表
(D)國小兒童自我概念量表
15.林老師從教育部的偏遠學校名單中，隨機選取 5 個縣 市，再從這些縣市隨機選擇 7 所學校進行調查。這種抽 樣方法稱為？
(A)簡單隨機抽樣
(B)二階段隨機抽樣
(C)分層隨機抽樣
(D)立意取樣
16.關於信度的描述，下列何者正確？
(A)教育測驗的信度通常較自然科學為高
(B)信度是估計真實分數在實得分數所佔的比例
(C)信度可以利用有效的「效標」來估計大小
(D)優良的測驗使用不同方法所估計的各種信度指數應會是相等的
17.教育部為提升偏鄉教育品質及提升偏鄉學生學力基礎與促進多元發展，於104年頒布「偏鄉教育創新 發展方案」，下列何者為該方案所推動之計畫 (甲)夏日樂學 (乙)城鄉共學 (丙)數位學伴 (丁)國際學伴？
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
18.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中的跨領域統整課程，在符合教育部教學正常化之 相關規定及領域學習節數之原則下，學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數，實 施各種學習型式的跨領域統整課程。跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數多少之比 例？其學習節數得分開計入相關學習領域，並可進行協同教學。
(A) 三分之一
(B) 四分之一
(C) 五分之一
(D) 六分之一
19.教育基本法明定了我國國民教育階段內的許多相關規定，下列何者為非？
(A)國民基本教育應視社會發展需要延長其年限
(B)政府應鼓勵民間或自行辦理「兒童課後照顧服務」
(C)學生不受任何體罰及霸凌行為，得享有避免造成身心侵害之權利
(D)家長具有選擇子女受教育方式及參與學校教育事務之權利
20.小珍被導師轉介到輔導室，她對輔導老師的提問都答以「不知道」或只是聳聳肩。 輔導老師說：「對很多同學來說，來輔導室是一個嶄新的經驗，可能會有一點擔心 跟害怕，不知道妳目前感覺如何？」輔導老師的這個說法是屬於下列哪一項技術？
(A)澄清
(B)反映
(C)回饋
(D)面質
21.以下對中國賦體發展的敘述何者皆不正確？ (甲)賦體大盛於漢(乙)體製宏偉、辭藻富麗(丙)阿房宫 賦是漢賦的代表作品(丁)魏晉南北朝盛行駢賦(戊)洛神 賦的作者是曹丕(己)騷體賦流行於宋
(A) (甲) (乙) (丙)
(B) (丁) (戊) (己)
(C) (丙) (戊) (己)
(D) (甲) (丙) (丁)
22.北宋詞依其變遷可分四個時期，以下有關「慢詞時期」 主要詞人，何者正確？
(A) 蘇軾、黃庭堅、陳師道
(B) 周邦彥、李清照、柳永
(C) 柳永、張先、秦觀
(D) 晏殊、晏幾道、歐陽修
23.總統與立法院的公文往復時是使用？
(A) 函
(B) 咨
(C) 呈
(D) 令
24.子貢問孔子有沒有一個字是可以終身奉行的，下列何者 為孔子的答案？
(A) 忠
(B) 恕
(C) 義
(D) 禮
25.閱讀以下詩歌，並回答問題：「扶搖直上，小小的希望能 懸得多高呢／長長一生莫非這樣一場遊戲吧／細細一 線，卻想與整座天空拔河／上去，再上去，都快看不見 了／沿著河堤，我開始拉著天空奔跑。」就本詩的風格 而言，下列哪一項最為正確？
(A) 觀察細膩，具現了風箏的特質
(B) 情韻深致，刻劃出風箏高飛的寂寥
(C) 夾敘夾議，宣示了生命的尊嚴
(D) 想像生動，舖陳了人類欲飛不得的困滯
26.下列何者為三角形三個邊的垂直平分線的交點？
(A)外心
(B)垂心
(C)重心
(D)內心
27.班上有3 位同學，輪流出場表演鋼琴演奏，若此種才藝共有冠軍、亞軍、季軍各一名，則3 位同學的比賽結果共有幾種情形？
(A)3
(B)6
(C)9
(D) 27
28.問題1：甲有120元，甲的錢是乙的 3 / 5 倍，問乙有多少元？
問題2：甲有120元，乙的錢是甲的 3 / 5 倍，問乙有多少元？
問題3：全班有25人，女生是全班的 2 / 5 ，女生有多少人？
問題4：女生有10人，是全班的 2 / 5 ，全班有多少人？
請問下列關於問題1與問題2，以及問題3與問題4難易的敘述何者正確？
(A)問題1比問題2簡單，問題3比問題4簡單
(B)問題1比問題2簡單，問題3比問題4困難
(C)問題1比問題2困難，問題3比問題4簡單
(D)問題1比問題2困難，問題3比問題4困難
29.
(A)
(B)
(C)
(D)
30.某師想利用具體情境引導學童理解「先乘再除」與「先除再乘」的結果相同，下列哪一個布題最適合？
(A)每盒糖果有15顆，將7盒糖果平分給5人，每人可分到多少顆糖果？
(B)每盒口香糖有2包，每包口香糖有7片，需買幾盒才會有56片？
(C)有96個布丁，每4個布丁裝一盒，每6盒裝一箱，可裝成幾箱？
(D)每盒裝5個蘋果，每6盒裝1箱，共裝了 8箱，問蘋果共有幾個？
