Font size
WorksheetsÔn tập kiến thức
Total questions: 20
Worksheet time: 14mins
Câu 1: Đề tài nghiên cứu khoa học là một hình thức tổ chức nghiên cứu để giải quyết (a) đặt ra, được cụ thể bởi một nhiệm vụ nghiên cứu, do một hoặc một nhóm người thực hiện.
Câu 2: Vấn đề khoa học được nghiên cứu, ứng dụng là những vấn đề đáp ứng các yêu cầu:
(1) Có tính cấp thiết;
(2) Có tính khả thi về nội dung và các điều kiện nghiên cứu như không gian, thời gian và các nguồn lực vật chất, phương tiện hỗ trợ cho nghiên cứu;
(3) Phù hợp với chuyên môn của cá nhân, tổ chức đăng ký thực hiện…
(1) Có tính cấp thiết;
(2) Có tính khả thi
(3) CÓ ý nghĩa thực tiễn
Phù hợp với chuyên môn của cá nhân, tổ chức đăng ký thực hiện…
Có tính cấp thiết;
Câu 3: Có mấy loại luận cứ khoa học?
4
3
2
5
Câu 4: Luận cứ (a) là hệ thống tri thức khoa học có liên quan tới vấn đề khoa học về mặt lý thuyết bao gồm các khái niệm, phạm trù, luận điểm khoa học, các tiên đề định lý, định luật, quy tắc, quy luật đã được kiểm chứng và được công nhận như một chuẩn mực.
Câu 5: Luận cứ (a) là những tư liệu, số liệu, sự kiện… có liên quan tới vấn đề khoa học được thu thập từ thực tiễn bằng các phương pháp thực nghiệm hoặc phi thực nghiệm của người nghiên cứu.
Câu 6: Phương pháp nghiên cứu khoa học là (a) tìm hiểu, khám phá, làm rõ bản chất, quy luật của đối tượng nghiên cứu và tạo ra những tri thức mới.
Câu 7: Nghiên cứu khoa học là ....................................... khám phá, phát hiện, tìm hiểu bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng tự nhiên, xã hội và tư duy; sáng tạo giải pháp nhằm ứng dụng vào thực tiễn.
cách thức
hiện tượng
hoạt động
nội dung
Câu 8: Nội dung của đề cương nghiên cứu bao gồm mấy phần?
4
3
2
1
Câu 9: Phương pháp gì tìm hiểu đối tượng nghiên cứu trên cơ sở các thông tin thu thập từ các tài liệu có liên quan?
Phương pháp tổng hợp
Phương pháp nghiên cứu tài liệu
Phương pháp điều tra xã hội học
Phương pháp thống kê
Câu 10: Hình thức nào không phải là hình thức thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học?
Đề án khoa học
Đề tài nghiên cứu khoa học
Dự án khoa học và công nghệ
Báo cáo tổng kết
Câu 11: Việc viết báo cáo kết quả nghiên cứu thông thường được triển khai theo các giai đoạn như thế nào?
(1) Chỉnh sửa bản thảo theo góp ý của các chuyên gia, nhà khoa học.
(2) Viết bản thảo theo đề cương chi tiết trên cơ sở tổng hợp các tài liệu, tư liệu, số liệu đã được thu thập
(3) Chỉnh sửa theo góp ý và kết luận tại các buổi hội thảo, tọa đàm khoa học được xác định trong kế hoạch nghiên cứu đề tài.
(4) Chỉnh sửa sau khi tiếp thu ý kiến của các chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản lý trước khi nghiệm thu.
(5) Hoàn thiện sau khi thực hiện bước nghiệm thu cuối cùng để nộp lưu, giao sản phẩm cho cơ quan chủ trì.
(1) Viết bản thảo theo đề cương chi tiết trên cơ sở tổng hợp các tài liệu, tư liệu, số liệu đã được thu thập và xử lý.
(2) Chỉnh sửa bản thảo theo góp ý của các chuyên gia, nhà khoa học.
(3) Chỉnh sửa theo góp ý và kết luận tại các buổi hội thảo, tọa đàm khoa học được xác định trong kế hoạch nghiên cứu đề tài.
(4) Hoàn thiện sau khi thực hiện bước nghiệm thu cuối cùng để nộp lưu, giao sản phẩm cho cơ quan chủ trì.
(1) Viết bản thảo theo đề cương chi tiết trên cơ sở tổng hợp các tài liệu, tư liệu, số liệu đã được thu thập và xử lý.
(2) Chỉnh sửa bản thảo theo góp ý của các chuyên gia, nhà khoa học.
(3) Chỉnh sửa theo góp ý và kết luận tại các buổi hội thảo, tọa đàm khoa học được xác định trong kế hoạch nghiên cứu đề tài.
(4) Chỉnh sửa sau khi tiếp thu ý kiến của các chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản lý trước khi nghiệm thu.
(5) Hoàn thiện sau khi thực hiện bước nghiệm thu cuối cùng để nộp lưu, giao sản phẩm cho cơ quan chủ trì.
(1) Viết bản thảo theo đề cương chi tiết trên cơ sở tổng hợp các tài liệu, tư liệu, số liệu đã được thu thập và xử lý.
(2) Chỉnh sửa bản thảo theo góp ý của các chuyên gia, nhà khoa học.
(3) Chỉnh sửa theo góp ý và kết luận tại các buổi hội thảo, tọa đàm khoa học được xác định trong kế hoạch nghiên cứu đề tài.
(4) Chỉnh sửa sau khi tiếp thu ý kiến của các chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản lý trước khi nghiệm thu.
Câu 12: Trình tự thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học gồm mấy bước?
9
8
7
6
Câu 13: Phân loại nhiệm vụ khoa học nghiệm vụ công an có mấy loại?
1. Nhiệm vụ khoa học cấp Bộ
2. Nhiệm vụ khoa học cấp Công an đơn vị, địa phương
1. Nhiệm vụ khoa học cấp quốc gia
2. Nhiệm vụ khoa học cấp Bộ
3. Nhiệm vụ khoa học cấp cơ sở
1. Nhiệm vụ khoa học cấp Bộ
2. Nhiệm vụ khoa học cấp Tỉnh
3. Nhiệm vụ khoa học cấp Huyện
Câu 14: Nội dung nào không được trình bày trong phần mở đầu của một đề tài nghiên cứu khoa học?
Lý do chọn đề tài
Kết cấu của đề tài
Kiến nghị
Đối tượng nghiên cứu của đề tài
Câu 15: Đối tượng nghiên cứu của đề tài "nâng cao chất lượng công tác phát triển Đảng viên tại Đảng bộ T03" là gì?
Đảng viên
Công tác phát triển đảng viên
Chất lượng công tác phát triển đảng viên
Nâng cao chất lượng công tác phát triển đảng viên tại Đảng bộ T03
Câu 16: Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "nâng cao chất lượng công tác phát triển Đảng viên tại Đảng bộ T03" là gì?
Chất lượng công tác phát triển Đảng viên tại Đảng bộ T03
Góp phần bổ sung, hoàn thiện lý luận và thực tiễn về chất lượng công tác phát triển đảng viên tại Đảng bộ T03. Qua đó, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng công tác phát triển đảng viên trongthời gian tới.
Hoàn thiện lý luận và thực tiễn về công tác phát triển đảng viên tại Đảng bộ T03
Câu 17: Ngôn ngữ khoa học có những đặc điểm gì?
1. Ngôn ngữ
2. Họa tiết
3. Sơ đồ
1. Hình vẽ
2. Hình ảnh
1. Văn phong khoa học
2. Ngôn ngữ toán học
3. Hình vẽ và hình ảnh
4. Sơ đồ
Câu 18: Theo đồng chí cách trình bày nào sau đây là đúng?
7. Kết cấu của khóa luận
Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục, Khóa luận được kết cấu thành 03 chương.
Chương 1. Nhận thức chung về nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Công an nhân dân.
Chương 2. Đặc điểm tình hình và thực trạng chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Công an tỉnh Ninh Bình hiện nay.
Chương 3. Dự báo, giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Công an tỉnh Ninh Bình trong thời gian tới.
7. Kết cấu của khóa luận
Chương 1. Nhận thức chung về nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Công an nhân dân.
Chương 2. Đặc điểm tình hình và thực trạng chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Công an tỉnh Ninh Bình hiện nay.
Chương 3. Dự báo, giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Công an tỉnh Ninh Bình trong thời gian tới.
7. Kết cấu của khóa luận
Khóa luận được kết cấu thành 03 chương.
Chương 1. Nhận thức chung về nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Công an nhân dân.
Chương 2. Đặc điểm tình hình và thực trạng chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Công an tỉnh Ninh Bình hiện nay.
Chương 3. Dự báo, giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Công an tỉnh Ninh Bình trong thời gian tới.
Câu 19: Theo đồng chí cách đánh số chương, mục của khóa luận là đúng?
Chương 1
NHẬN THỨC CHUNG VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG AN NHÂN DÂN
1.1. Khái niệm, vai trò, nội dung chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Công an nhân dân
1.1.1. Một số khái niệm cơ bản
* Khái niệm chất lượng:
Chương 1
NHẬN THỨC CHUNG VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG AN NHÂN DÂN
1. Khái niệm, vai trò, nội dung chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Công an nhân dân
1.1. Một số khái niệm cơ bản
* Khái niệm chất lượng:
Chương 1
NHẬN THỨC CHUNG VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG AN NHÂN DÂN
1.1. Khái niệm, vai trò, nội dung chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Công an nhân dân
1.1.1. Một số khái niệm cơ bản
* Khái niệm chất lượng:
Chương I
NHẬN THỨC CHUNG VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG AN NHÂN DÂN
1.1. Khái niệm, vai trò, nội dung chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Công an nhân dân
1.1.1. Một số khái niệm cơ bản
* Khái niệm chất lượng:
Câu 20: Phương pháp nào suy đoán xu hướng vận động, biến đổi của đối tượng nghiên cứu trong tương lai trên cơ sở quy luật của đối tượng nghiên cứu và quy luật của những sự vật, hiện tượng có liên quan?
Phương pháp dự báo
Phương pháp phỏng vấn
Phương pháp thực nghiệm
Phương pháp chuyên gia
