Worksheets10 - 15 педагогика
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Оқушылар үшін оқу үдерісін айтарлықтай қиындататын əлеуметтік жəне физикалық фактор
Шаршағандық
Зейіннің төмендігі
Қызығушылықтың жоқтығы
Нақты мақсаттың қойылмауы
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға арналған сұрақтар
Ашық сұрақтар
Сынақтан өткізу
Жабық сұрақтар
Сұрақ-жауап
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, идеяларын дамытуға көмектесетін, тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тəсілі
Түрткі болу
Мотивация
Ынталандыру
Жарыс
Оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсінуді жəне олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беретін модуль
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
Талантты және дарынды балаларды оқыту
АКТ деп аталады
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Оқушыларға мəтін беріңіз жəне олардан оның ішіндегі қателерді түзетуін сұраңыз
Қатемен жұмыс
Мәтіндегі қателікті табу
Түзетулер жасау білігін пайдалану
Әдіс-тәсілді пайдалану
Оқушыларға мына заттардың тізімін ұсыныңыз - картиналар, тақырыптар, карталар жəне қала туралы буклеттер, осының ішіндегілерден не таба отырып, жаза алатындарын сұраңыз
Негізгі ойды білу
Жазба мəтіннің жоспарын білу
Мәтінмен жұмыс
Жоспар құру
Оқушыларға өз білімін қадағалау мен бағалауға көмектесетін əдіс
Кері байланыс əдісі
Сұрақ-жауап әдісі
Шығармашылық жұмыс
Ойын түрлері
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы
Кері байланыс əдісі
Сұрақ-жауап әдісі
Шығармашылық жұмыс
Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
.Оқушыларға өздерінің мақсаттары мен міндеттерін бағамдауға мүмкіндік беретін, даму стратегияларын түйсінудің айрықша түрі
Метатану
Өзін-өзі басқару
Оқыту әдістері
Тәрбие принциптер
Оқушылардан басқа біреуді саяхаттауға шақырудың тəсілін жазуды сұраңыз
Тілдің функциональды ерекшелігін білу
Эксурсия сабақ
Табиғат аясы
Серуендеу
Оқушылардан белгілі бір хатты жазған адамдар туралы не ойлайтынын сұраңыз
Мәтіннің негізгі идеясын ашу.
Мəтін мағынасынан, қорытынды жасай алу
Пікірталас өткізу
Өз ойын ортаға салу
Оқушылардан бірбуынды жауаптарды қабылдамау жəне жай ғана білімді көрсететін жауаптар алатын сұрақтарды қоймау, оқушыларды тиімді талқылау үшін білімді қолдануға ынталандыру, сонымен қатар, диалогты қолдау үшін кеңауқымды лексикалық қорды ұсыну
Оқушыларды диалог-талқылауға тарту
Деңгейлік тапсырыма беру
Әңгіме әдісіне тарту
Топтық,жұптық тапсырма
Оқушылардан мəтіндегі көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, толықтыруын сұрау
Мәтін кейіпкерлерімен жұмыс істеу
Мəтін құрылымы туралы хабардар болу
Мәтінге байланысты сұрақтарға жауап беру
Мәтіннің негізгі ойын өз фантазиясымен аяқтау
Оқушыларды əңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын əңгіменің түрі
Зерттеушілік əңгіме
Пікірталас әңгіме
Эврестикалық әңгімелесу
Этикалық әңгіме
Оқушыларды дəделді пікірталасқа тарту үшін мұғалім оқушылар тобын қалай ұйымдастыра алады
Оқушылар бір-бірінің пікірімен санасады
Тұжырымдамалық картамен» жұмыс істеу
Әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалану жолдарын үйрету
Оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға өз пікірлерін дəлелдеуді үйретеді
Оқушыларды өзінің құрдастарын бағалауға шақыру оларға....
көмектеседі
Білімге ұмтылуына
Алға талпынуына
Дағды қалыптасуына
Іс-әрекет пайда болуына
Оқушыларды тұжырымдар жасай отырып, негізгі дереккөздерді салыстыру жəне талқылауға жетелегенде дамитын сыни ойлау дағдысы
Бақылау
Қорытындылау
Талқылау
Бекіту
Оқушылардың ақпаратты сақтауы
0-9% - дəріс;
10% - оқу;
20% - аудио;
30% - видео;
50% - талқылау; 75 % - практика;
90% - білім беру, бір-біріне үйретуі.
0-10% - дəріс;
11% - оқу;
20% - аудио;
30% - видео;
50% - талқылау; 75 % - практика;
99% - білім беру, бір-біріне үйрету
0-10% - дəріс;
10% - оқу;
22% - аудио;
30% - видео;
55% - талқылау; 75 % - практика;
99% - білім беру, бір-біріне үйрету
0-10% - дəріс;
11% - оқу;
22% - аудио;
33% - видео;
Оқушылардың алған ақпаратты сақтауының 50%
байқалады
Бақылауда
Қорытындылау
Талқылауда
Бекіту
Оқушылардың алған ақпаратты сақтауының көрсетілім бойынша орташа пайызы
40%
20%
30%
50%
Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тəсілі
Сынақтан өткізу
Сұрақ - жауап
Пікірталас
Бақылау
Оқушылардың əрбір критерий бойынша жетістектердің толық түсіндірмесі жəне оларға сəйкес ұпайлар саны дегеніміз
Дескриптор
Диагностика
Дефиненция
Рубрикатор
Оқушылардың барлыққорытындыларын бағалап, болжамды көзқарастар мен мүмкіндіктерді қарастыруын білетін сыни ойлау ерекшелігі
Ақыл-ой тәрбиесінің болуы
Сыңаржақтылықтың болмауы
Еңжарлықтың басым болуы
Білім берудің мәні болмауы
Оқушылардың білім алудағы табысты туа біткен қасиет деп ойлауы оларды итермелейді.
Алға ұмтылуға
Жеңіле салуға
Зейін қоюға
Ынтаны арттыруға
Оқушылардың бірін-бірі бағалауында табысқа жету үшін сіздің əрекетіңіз
Ақыл -ойды арттыруға
Зейінді бір фокусқа қоюға
Қарым-қатынастарын реттеу
Алға ұмтылуға
