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DESARROLLO DE LA MORALIDAD INFANTIL

Total questions: 21

Worksheet time: 11mins

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Class
Date
1.

La criatura no puede distinguir entre sí misma y su mundo.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

2.

La criatura no está muy segura de quién está experimentando el dolor y lo interpreta como suyo propio.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

3.

Un bebé que está llorando hace que otro también empiece a llorar.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

4.

La relación de la criatura hacia las personas que sufren, empieza a cambiar lentamente.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

5.

Ahora entiende que la pesa de otra persona no es la suya propia.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

6.

Una criatura de 2 años que ve a otra llorando se puede sentar a su lado para darle un beso.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

7.

Empieza a desarrollar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

8.

Reconoce que los sentimientos de las otras personas pueden ser diferentes a los suyos.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

9.

Es más capaz de descifrar la fuente de la aflicción de otra persona y encuentra maneras simples de ofrecer consuelo o de mostrar apoyo.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

10.

Toman conciencia de que los otros poseen unas experiencias vitales que van mas allá de la situación inmediata.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

11.

Se dan cuenta de que el sufrimiento no es algo transitorio, sino permanente, que responde a una historia previa.

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

12.

Pueden sentir empatía por el sufrimiento de un determinado grupo social (pobres, marginados...)

a)

ESTADIO 1

b)

ESTADIO 2

c)

ESTADIO 3

d)

ESTADIO 4

13.

Dentro del comportamiento moral se debe prestar especial atención al:

a)

ALTRUISMO Y CONDUCTAS PROSOCIALES

b)

LENGUAJE

c)

AUTOCONTROL

d)

FRUSTACIÓN

14.

El comportamiento social ya se observa en as criaturas entre:

a)

6 Y 12 MESES

b)

18 Y 24 MESES

c)

36 Y 48 MESES

d)

4 Y 6 MESES

15.

¿A final de que año aparece una cierta forma de reciprocidad?

a)

A FINAL DEL TERCER AÑO

b)

A FINAL DEL PRIMER AÑO

c)

A FINAL DEL CUARTO AÑO

d)

A FINAL DEL SEXTO AÑO

16.

A lo largo de la etapa... años los comportamientos prosociales se irán haciendo más complejos progresivamente, con el desarrollo de la empatía.

a)

0-6 AÑOS

b)

1-2 AÑOS

c)

3-4 AÑOS

d)

2-6 AÑOS

17.

Se ha demostrado también que los niños/as que muestran conductas prosociales poseen también un razonamiento mas avanzado.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

18.

Entre los 12 y los 18 meses los niños/as pueden obedecer de forma voluntaria los mandatos simples que reciben desde el exterior.

a)

FALSO

b)

VERDADERO

19.

Con la adquisición del lenguaje, los niñas/as no usan el habla egocéntrico para darse órdenes sobre lo que pueden o no hacer imitando lo que les dicen los adultos.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

20.

Aunque la capacidad de autocontrol ya existe a los 7 años, el niño/a ya está del todo preparado.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

21.

La educación para la tolerancia, para la paz, para la convivencia, igualdad entre sexos... se desarrolla con carácter transversal a través de las diferentes actividades en todas las áreas del currículo,

a)

VERDADEO

b)

FALSO