Worksheetsภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
Total questions: 10
Worksheet time: 9mins
นักเรียนจะได้ประโยชน์จากการถ่ายทอดของครูท่านใดมากที่สุด
ครูปอน ใช้ภาษาไทยถูกต้องทุกคำ
ครูปิง น้ำเสียงราบเรียบ สุขม
ครูปู ใช้ท่าทางประกอบการสอนวิชาวิทยาศาสตร์
ครูปาน จดจำเรื่องที่จะสอนได้เป็นอย่างดี
ครูปรุง เล่าเนื้อหาและประเด็นสำคัญของเรื่องที่จะสอน
ข้อความในข้อใดที่ผู้โต้วาที
ไม่ควรนำมาใช้โดยโต้วาที
ผมว่าเลี้ยงสุนัขดีกว่าปลูกต้นไม้แน่นอน
การปลูกต้นไม้ช่วยในเรื่องนิเวศวิทยาได้มากกว่า
จะอยู่ขนำหรือคอนโดก็ดีพอๆกัน แต่อยู่คอนโดย่อมดีกว่า
ควรสร้างเขื่อนเพราะให้ประโยชน์ในเรื่องพลังงานไฟฟ้า
ชนบทอากาศดี รถไม่ติด ผู้คนเอื้อเฟื้อชนบทจึงเป็นสวรรค์บนดิน
ข้อใดต่อไปนี้เป็นข้อคิดเห็น
มะเขือเทศเป็นผักที่มีวิตามินสูง
นกเเสกกลายเป็นสัญลักษณ์แห่งความโชคร้าย
การดื่มน้ำตอนตื่นนอนมีส่วนช่วยในระบบขับถ่าย
ปลาทะเลมีไอโอดีนซึ่งช่วยป้องกันโรคคอหอยพอก
ผู้ป่วยโรคเบาหวานสามารถรับประทานทุเรียนได้
[ ทีมงานดี มีพลัง กาบัตรเลือกตั้ง
ขอฝากฝังเบอร์ 1 ไว้ในใจด้วยนะครับ]
ข้อความใดเป็นวัตถุประสงค์ของข้อความนี้
ปลุกใจ
ให้ข้อคิด
เชิญชวน
แจ้งให้ทราบ
ให้ข้อเสนอแนะ
การรักษาหรืออนุรักษ์ภาษามิได้หมายความว่ารักษาให้เหมือนเดิมทุกประการเพราะนั่นคือการขัดขวางการเจริญเติบโตของภาษา
ข้อใดมีความใดถูกต้อง
ภาษาต้องมีการเจริญเติบโต
ภาษาเจริญเติบโตได้โดยการอนุรักษ์
ภาษาจะเหมือนเดิมทุกประการได้ต้องมีการอนุรักษ์
การรักษาภาษากับการอนุรักษ์ภาษามีความแตกต่างกัน
การอนุรักษ์ภาษาเป็นการขัดขวางการเจริญเติบโตของภาษา
คำว่า (บัณฑิตย์) อีกคำหนึ่งแปลว่าความเป็น บัณฑิต คำนี้ไม่ค่อยใช้ในภาษาไทยมักจะใช้กับคำอื่นในรูปของคำสมาสมีความหมายเกี่ยวข้องกับสถานที่ เช่น ราชบัณฑิตยสถาน
เนติบัณฑิตยสถาน เป็นต้น
ข้อความนี้สรุปความว่าอย่างไร
คำว่าบัณฑิตไม่ได้ใช้ในภาษาไทย
บัณฑิตและบัณฑิตย์มีการใช้ที่แตกต่างกัน
บัณฑิตย์มักใช้ในความหมายที่เกี่ยวกับสถานที่
คำที่อ่านว่า บัน-ดิด มันใส่คู่กับคำอื่นในรูปของสมาน
บัณฑิตใช้เป็นคำเดียวได้
แต่บัณฑิตย์ใช้เป็นคำเดียวไม่ได้
ผู้ใดใช้ทักษะการเขียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ทัดดาว เขียนบันทึกเรื่องราวทุกวัน
ภาคภูมิ เขียนแสดงความคิดเห็นใน pantip
บัญชา เขียนคู่มือให้คำปรึกษา
พงษ์ศักดิ์ เขียนถ่ายทอดเรื่องราวใน facebook
ชูใจ เขียนตำราเรียนวิชาภาษาไทย
ข้อใดเป็นการตั้งคำถามเพื่อให้ผู้เรียนตอบเฉพาะข้อมูลที่เราสนใจ ?
เราใช้คำราชาศัพท์กับใครบ้างเอ่ย
ตัวละครทำแบบนี้ถูกหรือผิด
ตัวละครทำแบบนี้ถูกหรือผิด
การแต่งกลอนต้องคำนึงถึงเรื่องเสียงวรรณยุกต์ท้ายวรรค ควรใช้คำที่มีวรรณยุกต์ใดบ้าง
นักเรียนคิดว่าคำนี้เป็นคำกิริยาหรือเปล่า?
ผู้ใดไม่มีเทคนิคในการใช้คำถาม
ครูแอน เตรียมคำถามไว้ล่วงหน้าและฆและคาดเดาคำตอบของนักเรียน
ครูขวัญ ก่อนจะถามสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน
ครูตอง ให้ความเข้าใจและใส่ใจนักเรียนก่อนตั้งคำถาม
ครูเมย์ จ้องตาผู้เรียนเพื่อแสดงความจริงจังในการตั้งคำถาม
ครูอิง สังเกตลักษณะการตอบ
และน้ำเสียงของผู้แต่ง
(ภาวะโลหิตจางคือภาวะที่ร่างกายมีจำนวนเม็ดเลือดแดงต่ำกว่าปกติทำให้มีอาการซีด อ่อนเพลียเหนื่อยง่ายผู้ที่มีภาวะโลหิตจางรุนแรงอาจจะทำให้การทำงานของหัวใจล้มเหลว เกิดภาวะหัวใจวายสมองทำงานช้าลงจนกระทั่งหมดสติได้)
จากข้อความที่ยกมาเป็นลักษณะการพูดอธิบายความรู้แบบใด
การอธิบายโดยให้คำจำกัดความ
การอธิบายโดยการยกตัวอย่าง
การอธิบายโดยการแสดงเหตุผล
การอธิบายโดยการเปรียบเทียบ
การอธิบายตามลําดับขั้นตอน
