في عيدِ أُمّي، وفي آفــــــــــاقِ رَوْضَتِها     

صَدَحْتُ عَلّي أُوَفّي بَعْضَ عِرْفــــــانيجمع كلمة روضتها: 

أُمَّاه، لَسْتُ أُوَفّـي بَعْضَ مَكْـــــــرُمَةٍ          ولو أَفَضْتُ بإِطْــــــراءٍ وشُكـــْــــــــرانِ

ينادي الشاعر أمه ليخبرها : 

إِذا عَـــزَفْتُ غَضُوبًا كُنْتِ باسِمَــــــةً   

 وَوَجْهُكِ الطَّلْــقُبالغُفْـرانِ يَلْقانيبماذا توحي العبارة التي تحتها خط ؟ 

في عيدِ أُمّي، وفي آفــــــــــاقِ رَوْضَتِها     

صَدَحْتُ عَلّي أُوَفّي بَعْضَ عِرْفـــــــــانيبماذا توحي الكلمة التي تحتها خط؟ 

أَهَبْتُ بالشِّعْـــــــــــرِ أَنْ .... هيّا فَلَبَّانـــــــي

ما مرادف كلمة ( أهبت ) ؟ 

أَوْ أَنَّ همًّا عَميقًا بـــــــــاتَ يُثْقِلُـــــــــــــــني     

حَمَلْتِ عَنّي أَشْجـــــــــــــــاني و أَحـْـــــزاني .... ما مرادف كلمة ( أشجاني ) ؟ 

يُجمّلها فصل الرّبيع، فجاءت عطر ريحان"

علاقة ما تحته خط بماقبله:

العلاقة بين ( أشجاني) و ( أحزاني) هي:

(أُمّـــــــــاهُ.....)

نوع الأسلوب هو: 

شبّه فصل الربيع بالمزيّن وشبّه الدنيا بالمرأة التي تتجمّل وتتزيّن وتتعطر ليدلل على شدة جمال الربيع وروعة مناسبة عيد الأم .

القواعد النحوية : 

أكلت ............... أرغفة خبز. 

تعرفت على .................... زميلات. 

رسمتُ لوحتين ...............

الأعداد من 3-9 .................. المعدود في التذكير و التأنيث.

يتكوّن الصف من أحدَ عشرَ طالبًا.

صورة العدد هي : 

درست ثلاثة دروس للإمتحان. 

صورة العدد هي: 

في النعت الجملة، لابد أن يكون المنعوت.

جاء طالب إلى الفصل مسرعا.

كافأت المعلمة طالبة فازت في المسابقة.

شاهد الولد عصفورًا فوق الشجرة.

سلمان طالب يقرأ باستمرار.

ذهبت إلى بيت في الريف.

(في الريف) شبه جملة في محل...............نعت

أحمد 

ممنوع من الصرف لأنه ................

عثمان 

ممنوع من الصرف لأنه .............

مريم

ممنوع من الصرف لأنه .............

خليفة

ممنوع من الصرف لأنه ................

الاسْتِـئْـــذانُ خُلقٌ حَميدٌ.

سبب كتابة الهمزة على نبرة : 

لأنها ساكنة وقبلها حرفٌ مكسور.

القراءَةُ غِذاءُ العقلِ.

سبب كتابة الهمزة على السطر:

لأنّها مفتوحة، وقبلها مدّ بالألفِ.

الكسرة من أقوى الحركات .

العرفان هو الإعتراف بالجميل

الجنود المدافعون عن وطنهم شجعان